Reporte final.pdf
- 1. Sesión 04
- 3. Requisitos para enviar los reportes a la revisión Enviar el link de la carpeta del cliente. La carpeta tiene que contener todas las pruebas utilizadas, incluido el dibujo del menor y del otro padre. Además, el cuadro de interpretación del dibujo no deber faltar. Enviar con tiempo para su posterior revisión. 1. 2. 3.
- 4. Redactar en PASADO. No olvidar Usar conectores. Usar el (" ") para las referencias del Evaluado. Evitar términos Negativos. En cada área tenemos que encontrar fortalezas y Debilidades
- 5. I. Exploración del cuadro clínico Colocar el motivo del consulta tal cual como relata la persona responsable del caso. 1. 2. en el siguiente párrafo , agregar cómo se siente el padre con respecto a la situación por la cual se encuentra atravesando su hijo. posterior registrar los recursos del padre (¿Qué está haciendo el padre para Autogestionarse?). 3. Finalmente colocar la sintomatología.
- 6. Observación de conducta Descripción física. Descripción del ambiente. Actitud que muestra al inicio de la sesión (¿Cómo me recibe en las sesiones?) Lenguaje: ¿Comprende la consigna? ¿Cómo lo expresa (curso, tono, cantidad) ? Disposición para realizar las evaluaciones. Conducta: ¿Sostenía la atención? ¿En ciertos momentos cogía el celular? ¿Por momentos bostezaba? ¿Se paraba para ir al baño? ¿Qué más? CURSO TONO CANTIDAD Lento Acelerado Pausado Bajo Oscilante Alto Disminuido Verborreico
- 8. Area emocional ¿Cómo regula lo que siente? INTRAPERSONAL ¿Reconoce sus emociones, las comprende y expresa de forma adecuada? Comprensión de sí mismo: Estar en constante contacto con su propia emocionalidad. ¿Reconoce sus propios sentimientos? Aquí se puede colocar la dificultad de la persona para expresar sus sentimientos de una forma verbal. Asertividad: Poder expresar sus emociones, ideas y pensamientos, con firmeza sin afectar los sentimientos de los demás. Se muestra seguro (manifiesta sus sentimientos abiertamente sin llegar a ser agresivo y abusivo). ¿O se muestra inseguro? Autoestima, Reconoce fortalezas y puntos de mejora propias objetivamente. ¿Se acepta y respeta a sí mismo? Aquí se puede colocar los sentimientos de inadecuación e inferioridad. Tendencia a la culpabilidad.
- 9. Area emocional ¿Cómo regula lo que siente? INTERPERSONAL ¿Cómo muestra sus emociones con otras personas? ¿Cómo son sus habilidades sociales? ¿Establece relaciones sociales satisfactorias? EXTRO , INTRO ... RESPONSABILIDAD AFECTIVA Empatía (¿aprecia los sentimientos de los demás, los escucha, los comprende? Actitud frente al grupo (cooperativo , individualista, reservado, activo). Relaciones Interpersonales: Tener la facilidad de relacionarse con personas en distintos ambientes. Responsabilidad social: Aportar en el bienestar y crecimiento de otras personas. ¿Brinda y recibe afecto?
- 10. ADAPTABILIDAD ¿Identifica problemas y los resuelve de forma efectiva? ¿Evalúa de forma objetiva la realidad? ¿Es flexible o rígido? ¿Adecúa sus emociones, pensamientos y comportamientos a distintas situaciones? MANEJO DEL ESTRÉS ¿Cómo actúa frente a situaciones de tensión? ¿Lo enfrenta activa y positivamente? Aquí puede incluir sentimientos de desamparo y desesperanza, dificultad para tomar decisiones, problemas somáticos. ¿Maneja sus impulsos? ¿Hay poca tolerancia a la frustración, impulsividad, dificultad para controlar la ira, etc.? ESTADO DE ÁNIMO GENERAL ¿Se siente satisfecho con su propia vida? Aquí se puede colocar si existe síntomas de depresión, preocupación, incertidumbre por el futuro, falta de energía, pensamientos depresivo, , insatisfacción por la vida, pensamientos y conductas suicidas. Mantiene una actitud positiva o pesimista con respecto a la adversidad. Felicidad: Tener un grado de satisfacción con las actividades cotidianas. Optimismo: Tener optimismo en visión al futuro o proyectos de largo plazo.
- 11. Área de personalidad Colocar las 3 personalidades de más alto puntaje del Millon. Se sustenta en base a cualidades personales.
- 12. Tipo de familia. Dinámica familiar. Figura de mayor fuerza (con la que más se identifica). ¿Con quién tiene mayor conexión afectiva? (personas significativas, interacciones positivas y negativas entre los miembros) Jerarquía (para que sea adecuada tiene que dibujar primero al padre o madre). ¿Qué emociones experimenta dentro del ambiente familiar? ¿Cómo son los roles dentro del ambiente familiar? describiendo, de ser necesario, el papel que cada uno juega en el problema del paciente. ¿Qué necesidades básicas brinda, cuales falta fortalecer? Área familiar
- 13. Área de la relación vincular Tipo de relación: seguro, inseguro, ambivalente, evitativo (indiferente), desorganizado. ¿Qué hacen juntos? Rutinas, rituales, afecto y diálogo. ¿Cuáles son las palabras para su hijo? ¿Cuáles son las afirmaciones de cuidado? ¿Qué recursos tiene el adulto evaluado para apoyar a su hijo?
- 14. ESQUEMAS Se coloca los 3 de más alto puntaje. Se coloca la necesidad insatisfecha. Se sustenta con una verbalización.
- 15. DESCARTE DE SINTOMAS ANSIOSOS/DEPRESIVOS. TIPO DE VÍNCULO. RECURSOS DEL PADRE. ASPECTOS DE MEJORA EN EL PADRE. CONCLUSIONES
- 16. RECOMENDACIONES De forma individual En relación padre e hijo En el área Laboral En relación a la Familia.
- 17. Leyenda de Marcadores Mal Redactado , corregir la redacción Remplazar " el termino, su definición es muy negativa" palabra que se repiten,cambiar por otro sinónimo Texto repetido en un párrafo anterior, modificar u eliminar