Ana teberosky
- 1. SUBSECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO. TURNO: VESPERTINO CLAVES: 07ENL00055 Y 07ENL00090 TONALA CHIAPAS. CURSO: Practicas sociales del lenguaje DOCENTE: Wilmer Israel Gutiérrez Arreola SEMESTRE: 2 Semestre En Licenciatura En Educación Primaria. TRABAJO: Diagrama de Ven Alumnos: Emily Noriega Toledo
- 2. TONALA CHIAPAS A 13 DE MARZO DEL 2018. CUADRO COMPARATIVO: Entrevista a Ana Teberosky Coronado LO QUE SE LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDI La lengua se adquiere desde el momento en que nacemos, e implica una enseñanza sin un plan de estudio, los niños desde muy pequeños aprende a leer signos y símbolos de manera inconsciente que van adquiriendo cierta significación esta es la primera experiencia de la lectura pues forman parte de la vida cotidiana , sin embargo múltiples investigaciones señalan que el aprendizaje de la lecto_escritura se logra alrededor de los 6 años de edad cronológica porque es la edad en que ya se desarrolla un poca más la madurez, el apresamiento(ejercicios preparatorios para la lecto- escritura) es necesario y fundamental para la lecto_escritura. *Existen otros métodos para enseñar la lecto_escritura. *Existe un método para preparar el programa de la lecto_escritura *Que tipos de texto ayudan a reforzar el tema de la lecto_escritura La lectoescritura es una práctica indispensable para que una persona sea considerada como alfabetizada, el reto actual de la alfabetización no reside en lo digital si no que la producción de la información y la comunicación sigue dependiendo de las relaciones entre personas, lenguaje es un objeto simbólico y cultural con la función de comunicación. El objeto cultural(se aprende a través del Uso que hacen otras personas, en el caso de los textos escritos es a través de la conducta lectora. La tarea que tiene un profesor de lengua es difícil difícil porque requiere varias competencias. La literatura infantil juega un gran papel una puerta para entrar en el Mundo de la cultura escrita, tanto en preescolar como durante la escolaridad primera. Las experiencias familiares facilitan el aprendizaje escolar. Los textos de literatura infantil refuerzan mediante las ilustraciones y su formato introduce al niño en el tema, le dan significado y ayudan a la lectura.