Análisis Oración simple
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Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. El análisis de la oración muestra que: (1) Mi prima es el sujeto que ha hecho una tarta, (2) La tarta es el complemento directo, (3) Su hermana es el complemento indirecto para quien hizo la tarta, (4) Con mucho esmero es el complemento circunstancial de modo.
Análisis Oración simple
- 1. ANÁLISIS DE LAANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE (I)ORACIÓN SIMPLE (I) Lengua y Literatura, 1º ESO.-Lengua y Literatura, 1º ESO.-
- 2. TIPOS DE SINTAGMASTIPOS DE SINTAGMAS Fíjate en este ejemplo:Fíjate en este ejemplo: SINTAGMASINTAGMA NOMINAL (SN)NOMINAL (SN) núcleonúcleo:: NOMBRENOMBRE Ej.Ej. UnaUna niñaniña pequeñapequeña Det.Det. n.n. SAdjSAdj SINTAGMASINTAGMA VERBAL (SV)VERBAL (SV) núcleo:núcleo: VERBOVERBO Ej.Ej. estabaestaba felizfeliz en el parqueen el parque n.n. SAdj SPrepSAdj SPrep Ayer unaAyer una niñaniña pequeñapequeña estabaestaba feliz en el parque.feliz en el parque.
- 3. Fíjate en este ejemplo:Fíjate en este ejemplo: TIPOS DE SINTAGMASTIPOS DE SINTAGMAS SINTAGMASINTAGMA ADJETIVAL (SAdj)ADJETIVAL (SAdj) núcleo:núcleo: ADJETIVOADJETIVO Ej.Ej. felizfeliz SAdjSAdj SINTAGMASINTAGMA ADVERBIAL (SAdv)ADVERBIAL (SAdv) núcleo:núcleo: ADVERBIOADVERBIO Ej.Ej. ayerayer SAdvSAdv SINTAGMASINTAGMA PREPOSICIONALPREPOSICIONAL (SPrep)(SPrep) núcleo:núcleo: NOMBRENOMBRE RecuerdaRecuerda: SPrep: SPrep = Prep + SN= Prep + SN Ej. en elEj. en el parqueparque EE SNSN SPrepSPrep AyerAyer una niña pequeña estabauna niña pequeña estaba felizfeliz en el parqueen el parque..
- 4. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓNESTRUCTURA DE LA ORACIÓN ++ determinantesdeterminantes NÚCLEONÚCLEO:: NOMBRENOMBRE (pronombre)(pronombre) complementocomplemento del nombre (CN)del nombre (CN) MD MIMD MI NOMINALNOMINAL VERBALVERBAL verbosverbos COPULATIVOSCOPULATIVOS ser estar parecerser estar parecer verbosverbos PREDICATIVOSPREDICATIVOS transitivos intransitivostransitivos intransitivos PREDICADOPREDICADO (SV)(SV)SUJETOSUJETO (SN)(SN) CDCD CDCD
- 5. CLASES DE SUJETOCLASES DE SUJETO DefiniciónDefinición: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que concuerda con él enconcuerda con él en númeronúmero yy personapersona.. SUJETO EXPLÍCITO.SUJETO EXPLÍCITO. El sujetoEl sujeto apareceaparece en la oración y esen la oración y es un elemento que se puede oír oun elemento que se puede oír o leer.leer. Ej.Ej. TúTú tienes una bonita sonrisa.tienes una bonita sonrisa. SUJETO OMITIDO (SO).SUJETO OMITIDO (SO). El sujetoEl sujeto NONO apareceaparece en la oración,en la oración, pero se puede deducir:pero se puede deducir: por laspor las desinenciasdesinencias deldel verboverbo por elpor el contextocontexto Ej. Queremos plantar un árbol.Ej. Queremos plantar un árbol. (SO =(SO = nosotrosnosotros)) ORACIONES IMPERSONALESORACIONES IMPERSONALES (S(SØ)Ø).. En estas oracionesEn estas oraciones NONO existeexiste ningún sujetoningún sujeto nini se puedese puede deducirdeducir por el verbo o el contexto. Casos:por el verbo o el contexto. Casos: 1º Cuando el verbo se refiere1º Cuando el verbo se refiere a fenómenosa fenómenos metereológicosmetereológicos.. Ej. NuncaEj. Nunca lluevellueve en Murcia.en Murcia. 2º Con los verbos haber,2º Con los verbos haber, hacer y ser en 3ª p sg:hacer y ser en 3ª p sg: hayhay (había),(había), hacehace (hacía) y(hacía) y eses (era).(era). 3º Impersonales con3º Impersonales con sese.. Ej.Ej. SeSe ve a los niños.ve a los niños.
- 6. ESTRUCTURA DEL SUJETOESTRUCTURA DEL SUJETO SINTAGMA NOMINAL SUJETO:SINTAGMA NOMINAL SUJETO: DETERMINANTESDETERMINANTES COMPLEMENTOSCOMPLEMENTOS DEL NOMBRE (CN)DEL NOMBRE (CN) NÚCLEONÚCLEO NOMBRENOMBRE (pronombre)(pronombre) ++ ++ MODIFICADORMODIFICADOR DIRECTO (MD)DIRECTO (MD) MODIFICADORMODIFICADOR INDIRECTO (MI)INDIRECTO (MI) SAdjSAdj SPrepSPrep (de, del)(de, del) artículosartículos demos-demos- trativostrativos posesi-posesi- vosvos indefinidosindefinidos numeralesnumerales EstaEsta blusablusa blanca.blanca. DiezDiez cabañascabañas de madera.de madera. Ejemplos:Ejemplos:
- 7. CLASES DE PREDICADOSCLASES DE PREDICADOS PREDICADO NOMINALPREDICADO NOMINAL (PN)(PN) VERBOSVERBOS COPULATIVOSCOPULATIVOS serser estarestar parecerparecer ATRIBUTOATRIBUTO S AdjetivalS Adjetival Concuerda con elConcuerda con el sujeto ensujeto en génerogénero yy númeronúmero.. Ejemplo:Ejemplo: La niñLa niñaa está contentestá contentaa.. AtributoAtributo Las niñLas niñasas están contentestán contentasas.. Atributo
- 8. CLASES DE PREDICADOSCLASES DE PREDICADOS PREDICADO VERBAL (PV)PREDICADO VERBAL (PV) VERBOSVERBOS TRANSITIVOSTRANSITIVOS VERBOSVERBOS INTRANSITIVOSINTRANSITIVOS CDCD identificaciónidentificación ¿¿aa quién?quién? (persona)(persona) 1º1º ¿qué?¿qué? oo (cosa)(cosa) Ejemplo:Ejemplo: Ayer conocíAyer conocí a Saraa Sara - ¿- ¿QuiénQuién conoció a Sara?conoció a Sara? == YO (SO)YO (SO) -¿-¿AA quién conocí yo ayer?quién conocí yo ayer? == a Sara (CD)a Sara (CD) 2º Sustituir por el2º Sustituir por el pronombre personalpronombre personal correspondiente:correspondiente: lolo,, loslos// lala,, laslas Ejemplo:Ejemplo: Ayer conocíAyer conocí a Saraa Sara AyerAyer lala conocíconocí 3º Cambiar a voz pasiva3º Cambiar a voz pasiva CDCD CICI (opcional)(opcional) Destinatario de laDestinatario de la acción del verboacción del verbo identificaciónidentificación ¿¿aa quién? oquién? o ¿¿parapara quién?quién? Ejemplo:Ejemplo: Conté la verdadConté la verdad a tus padresa tus padres -Qué-Qué conté a tus padres?conté a tus padres? == la verdad (CD)la verdad (CD) -¿-¿AA quién conté la verdad?quién conté la verdad? == a tus padres (CI)a tus padres (CI)
- 9. OTROS COMPLEMENTOS DELOTROS COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBALPREDICADO VERBAL EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) CCTCCT(iempo) ¿cuándo?(iempo) ¿cuándo? Este veranoEste verano no ha llovido nada.no ha llovido nada. CCLCCL(ugar) ¿dónde? Nos hemos divertido mucho(ugar) ¿dónde? Nos hemos divertido mucho aquí.aquí. CCICCI(nstrumento) ¿con qué? Abrimos la zanja(nstrumento) ¿con qué? Abrimos la zanja con una pala.con una pala. CCMCCM(odo) ¿cómo? Saltamos la valla(odo) ¿cómo? Saltamos la valla con habilidad.con habilidad. CCCCCC(ompañía) ¿con quién? Vino(ompañía) ¿con quién? Vino con sus amigos.con sus amigos. CCFCCF(inalidad) ¿para qué? He venido(inalidad) ¿para qué? He venido para descansar.para descansar. CCCCCC(ausa) ¿por qué? Vino(ausa) ¿por qué? Vino por casualidad.por casualidad.
- 10. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓNPASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN Ej.Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 1º Identificar el1º Identificar el verbo.verbo. Mi primaMi prima ha hechoha hecho una tarta para suuna tarta para su hermana con mucho esmero.hermana con mucho esmero. 2º Identificar el2º Identificar el sujetosujeto:: ¿¿QuiénQuién ha hecho una tartaha hecho una tarta?? Cambia elCambia el númeronúmero del sujetodel sujeto para confirmarlo.para confirmarlo. Comprueba queComprueba que NONO comienza por preposición.comienza por preposición. Mi primaMi prima ha hecho una tarta para suha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.hermana con mucho esmero. 3º Todo lo que no es3º Todo lo que no es sujetosujeto eses predicado.predicado. MiMiss primaprimass hahann hecho una tarta para suhecho una tarta para su hermana con mucho esmero.hermana con mucho esmero. MiMi primaprima ha hechoha hecho una tartauna tarta SN/SN/ SujetoSujeto SV/SV/ PVPV para su hermana con mucho esmeropara su hermana con mucho esmero.. SV/SV/ PVPV
- 11. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓNPASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN Ej.Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 4º Identificar el4º Identificar el CD.CD. ¿¿QuéQué ha hecho mi prima?ha hecho mi prima? Sustitúyelo por elSustitúyelo por el pronombre personalpronombre personal correspondiente.correspondiente. Mi primaMi prima ha hechoha hecho una tartauna tarta SN/ Sujeto SV/ PVSN/ Sujeto SV/ PV para su hermana con mucho esmeropara su hermana con mucho esmero.. SV/ PVSV/ PV Mi primaMi prima lala ha hecho para su hermanaha hecho para su hermana con mucho esmero.con mucho esmero. 5º Identificar el5º Identificar el CI.CI. ¿¿Para quiénPara quién ha hecho miha hecho mi prima una tarta?prima una tarta? Sustitúyelo por elSustitúyelo por el pronombre personalpronombre personal correspondiente:correspondiente: lele,, lesles// sese Mi primaMi prima ha hecho una tartaha hecho una tarta SN/ Sujeto SV/ PVSN/ Sujeto SV/ PV para su hermanapara su hermana con mucho esmerocon mucho esmero.. SV/ PVSV/ PV Mi primaMi prima sese lala ha hecho con muchoha hecho con mucho esmero.esmero.
- 12. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓNPASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN Ej.Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 6º Identificar los6º Identificar los CC.CC. ¿¿CómoCómo ha hecho mi primaha hecho mi prima una tarta para suuna tarta para su hermana?hermana? Mi primaMi prima ha hecho una tartaha hecho una tarta SN/ Sujeto SV/ PVSN/ Sujeto SV/ PV para su hermanapara su hermana con muchocon mucho esmeroesmero.. CCMCCM 1º2º ¿Quién? MiMi primaprima ha hechoha hecho unauna tartatarta parapara susu hermanahermana det.det. n.n. VPVP det. n. E det. n.det. n. E det. n. SN/ TérminoSN/ Término SPrep/ CISPrep/ CI SN/ Sujeto SV/ PVSN/ Sujeto SV/ PV concon muchomucho esmeroesmero.. E det. n.E det. n. SN/ TérminoSN/ Término SPrep/ CCMSPrep/ CCM SV/ PVSV/ PV 3º ¿Qué? SN/CDSN/CD 4º ¿Para quién? 5º ¿Cómo?