Aprender y enseñar en colaboración1
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El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes comparten opiniones, dudas y crean conocimiento juntos. Explica que los entornos virtuales de aprendizaje actuales permiten la comunicación y trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. Además, recomienda una pedagogía que apoye el desarrollo de comunidades de aprendizaje, donde los procesos de aprendizaje colaborativo dependen de la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecn
Aprender y enseñar en colaboración1
- 1. Aprender y enseñar en colaboración Miércoles 29 de octubre de 2014
- 2. El educando debe de compartir sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimiento junto al resto de la comunidad del curso. Frente a las dudas, nuestro estudiante pide ayuda al profesor y a sus compañeros. Además, ya tiene creada una red de personas que están en su misma situación y con las que se comunica habitualmente. Comparte materiales, informaciones, dudas, inquietudes, penas y alegrías.
- 3. Hoy por hoy los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del aprendizaje. La evolución de los entornos virtuales ha sido importante y, actualmente, tanto las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. Los estudiantes han de adoptar las herramientas importantes para sus objetivos, crear sus propios portales de aprendizaje, etiquetar contenido o registrar alimentadores RSS para recibir información relevante.
- 4. Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea recomiendan una pedagogía que dé apoyo al desarrollo de comunidades de aprendizaje (Salmon, 2000; Garrison-Anderson, 2005 ). Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación de aprendizaje, las características del grupo que colabora y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración.