Aprendizaje y Computación Ubicuo.
- 1. COMPUTACIÓN UBICUA LO QUE HACE QUE EL APRENDIZAJE UBICUO SEA DIFERENTE DE LA FORMA DE APRENDER QUE HEMOS HEREDADO -BASADA EN AULAS Y ENFOQUES A PARTIR DEL USO DE LIBROS DE TEXTO- SON LAS MÁQUINAS PERO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS NO IMPLICAN NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE ASÍ COMO EL USO DE EQUIPOS NUEVOS NO SIGNIFICA QUE EL APRENDIZAJE UBICUO SE CONVIERTA EN REALIDAD.
- 2. El término “computación ubicua” tiene que ver con la presencia generalizada de los ordenadores en nuestras vidas. Están cada vez más interconectados y significa que cada día nos los encontramos con mucha frecuencia y en muchos lugares. La presencia generalizada de estos dispositivos es la manera más tangible y práctica en que la computación se ha hecho ubicua.
- 4. -COMPUTACION UBICUA LA NUEVA TECNOLOGÍA OCUPA UN LUGAR DE PRIVILEGIO EN LA EDUCACIÓN. PRESENCIA GENERALIZADA DE LOS ORDENADORES. LAS TECNOLOGÍAS SON EL PRODUCTO DE LAS NECESIDADES SOCIALES -COMPUACION SITUADA NOS REPRESENTAMOS A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DIGITALIZADOS, TANO IMÁGENES, TEXTO O SONIDO.
- 5. -INTERACTIVA ES INTERACTIVA EN LA MEDIDA QUE UNA PERSONA SE CONECTA CON LA MAQUINA Y ESTA RESPONDE SOBRE LA BASE DE LAS FUNCIONES CON LAS QUE HA SIDO PROGRAMADA -COMPUTACIÓN PARTICIPATIVA LA COMPUTACIÓN UBICUA GENERA MEDIOS UBICUOS Y LA CULTURA PARTICIPATIVA SE BASA EN ESTOS RECURSOS QUE LOS ORDENADORES PONEN A DISPOSICIÓN.
- 6. -COMPUTACIÓN ESPACIALMENTE AGNOSTICA SE DA LUGAR A UN NUEVO SENTIDO DEL ESPACIO COSAS COMO DÓNDE SE TRABAJA, DÓNDE SE COMPRA, DÓNDE SE APRENDE, DÓNDE SE VIVE O DÓNDE SE DIVIERTE UNA PERSONA -COMPUTACIÓN TEMPORALMENTE AGNOSTICA SE DA LUGAR A UN NUEVO SENTIDO DEL TIEMPO
- 7. -COMPUTACIÓN COGNITIVAMENTE INTEGRADA SE REQUIERE DE NUEVAS FORMAS DE MOVERSE MENTALMENTE CONSTRUIMOS EL PENSAMIENTO DE MANERA INDIVIDUAL -COMPUTACIÓN INTUITIVA ES UNA PARTE MUY INTUITIVA DE NUESTRA EXPERIENCIA VITAL Y DEL MUNDO, A PARTIR DEL MOMENTO EN QUE SABEMOS MANEJAR LOS DISPOSITIVOS
- 8. -MOTIVOS DE CAUTELA PREVENIRNOS PARA NO QUEDARNOS EN UNA SIMPLE MECANIZACIÓN DE NUESTRAS PRACTICAS LLEVADAS A CABO PROTEGERNOS ANTE CUALQUIER REDUCCIÓN DE LA RIQUEZA DE LAS ACTIVIDADES INTERPERSONALES EL APRENDIZ NO DEBE LIMITARSE A LA INTERACCIÓN PERSONA – MAQUINA O PERSONA- MAQUINA- PERSONA
- 9. APRENDIZAJE UBICUO CAMBIO 1° DIFUMINAR LAS FRONTERAS INSTITUCIONALES, ESPACIALES Y TEMPORALES DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL. ANTES: LOS ESTUDIANTES TIENEN QUE ESTAR EN EL MISMO SITIO AL MISMO TIEMPO, ESTUDIAR LOS MISMOS TEMAS AL MISMO RITMO TRANSMISIÓN DE CONTENIDO, PREPARACIÓN PARA LA VIDA. HOY: EL HECHO EDUCATIVO PUEDE OCURRIR EN CUALQUIER MOMENTO Y LUGAR EDUCACIÓN A DISTANCIA FORMACIÓN CONTINUA
- 10. CAMBIO 2° REORDENAR LOS EQUILIBRIOS AULA TRADICIONAL ACTUAL PROFESOR PROFESOR Y ESTUDIANTE ESTUDIANTE NUEVO ORDEN RELACIONAL
- 11. -CAMBIO 3° APRENDER A RECONOCER DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y USARLAS COMO RECURSO PRODUCTIVO LAS ESCUELAS ANTES: ESCUCHAR AL PROFESOR, ABSORBER EL MENSAJE Y HACER UN MENSAJE HOY: LOS ESTUDIANTES PUEDEN SER CREADORES DE CONOCIMIENTO Y CULTURA
- 12. -CAMBIO 4° AMPLIAR LA GAMA Y COMBINACIÓN DE LOS MODOS DE REPRESENTACIÓN LA COMPUTACIÓN Y LOS EDUCADORES LOS EDUCADORES TIENEN QUE ENTENDER LA SIGNIFICACIÓN QUE HA HECHO POSIBLE LO DIGITAL -CAMBIO 5° DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN LOS PROFESORES DEBEN CONVERTIRSE EN USUARIOS EXPERTOS DE ESTE TIPO DE HERRAMIENTAS. POSEER SENSIBILIDAD CONCEPTUAL
- 13. -CAMBIO 6° CONECTAR EL PENSAMIENTO PROPIO CON LA COGNICIÓN DISTRIBUIDA -LOS DISPOSITIVOS MENTALES SE HAN CONVERTIDO EN UNA EXTENSIÓN DE NUESTRA MENTE. -CAMBIO 7° CONSTRUIR CULTURAS DE CONOCIMIENTO COLABORATIVO ESTUDIANTES INVOLUCRADOS CON PERSONAS CONSIDERADAS AJENAS AL PROCESO DE APRENDIZAJE, FAMILIARES, AMIGOS, EXPERTOS, ETC.
- 14. -AULA AUMENTADA ESTÁ DEFINIDA COMO LA COMBINACIÓN DE ELEMENTOS DEL MUNDO REAL CON ELEMENTOS VIRTUALES. HABLAMOS DE AULA AUMENTADA COMO EL USO DE UN ESPACIO VIRTUAL COMPLEMENTARIO DEL ESPACIO PRESENCIAL POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y LOS DOCENTES. UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE COMBINE ELEMENTOS DE LOS DOS ENTORNOS. EL DOCENTE PUEDE GENERAR ESTE ESPACIO DE INTERCAMBIO A TRAVÉS DE UN AULA VIRTUAL, UN BLOG, UN GRUPO EN UNA RED, ETC.