Aprendizajeintegral (1)
- 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo: Caricuao Curso: Métodos y Técnicas de Estudios Sección “E” APRENDIZAJE INTEGRAL Participantes: Rondón, Jean C.I. 27.223.681 Palma, Estefani C.I. 27.223.452 Medina, Alix C.I.20.287.327 Gómez, Crhistian C.I.26.454.758 Chávez, Mileiny C.I.22.751.476 Caracas, Octubre del 2016 Profesora: Marleny Tenia
- 2. ¿Qué es? Es la combinación de diversos elementos que estimulan los recursos del ser humano (mente consciente, mente inconsciente, sentidos, emociones y cuerpo)
- 3. Educación Integral La educación integral se preocupa de desarrollar todas las posibilidades de una persona. Es la encargada de prepararla para varios planos futuros, tanto para el plano reflexivo como el del trabajo.
- 4. Teorías y métodos de aprendizaje La Educación y sus métodos de enseñanza- aprendizaje han ido cambiando y evolucionando de acuerdo a las necesidades de la sociedad o el contexto… Conductismo: Esta corriente utiliza procedimientos experimentales, para estudiar el comportamiento, tomando en cuenta el entorno y un conjunto de estímulos-respuesta. Psicología Cognitiva: Jerome Bruner (Psicólogo de origen estadounidense) diseñó una Teoría de Instrucción en la que refiere que se deben tomar en cuenta cuatro aspectos principales…
- 5. Campos que abarca la educación integral Son básicamente tres: por un lado el conocimiento. Por otro lado trabaja la conducta, intentando que los niños aprendan libremente a comportarse. Por último, intenta realzar la voluntad de los jóvenes. Todo ello con el fin de moldear individuos libres capaces de enfrentarse y cambiar el mundo.
- 6. Canales de Percepción Visual Externo: Sentido que se activa para ver el mundo exterior interno: Imágenes almacenadas en la memoria o que son producto de la imaginación. Auditivo Externo: Sentido que se activa para oír el mundo exterior interno: Palabras, conversaciones y sonidos almacenados en la memoria o que son producto de la imaginación. Kinestésico Externo: Sentido que se activa para percibir sensaciones táctiles interno: Recuerdo de sensaciones táctiles y todas las emociones, tanto reales como imaginarias, en el presente o en el pasado.
- 7. Elementos del aprendizaje integral La metodología de aprendizaje integral está basada en investigaciones neurocientíficas que integran y ordenan de manera sencilla y práctica los elementos y técnicas para capacitación de profesores con la finalidad de estimular y lograr un mayor y mejor aprovechamiento de los recursos mentales, emocionales y físicos, tanto del profesor como del alumno.
- 8. Dimensiones del aprendizaje integral Dimensión ética: Tomar decisiones a partir del uso de su libertad, la cual se rige por principios que sustenta, justifica y significa desde los fines que orientan su vida, provenientes de su ambiente socio-cultural.
- 9. Dimensiones del aprendizaje integral Dimensión espiritual: Trascender su existencia para abrirse a valores universales y creencias, que dan sentido global y profundo a la experiencia de la propia vida, y desde ella al mundo, la historia y la cultura.
- 10. Dimensiones del aprendizaje integral Dimensión cognitiva: Conjunto de potencialidades del ser humano que le permiten entender, aprender, construir y hacer uso de las comprensiones.
- 11. Dimensiones del aprendizaje integral Dimensión afectiva: Conjunto de potencialidades y manifestaciones de la vida psíquica del ser humano que abarca tanto la vivencia de las emociones, los sentimientos y la sexualidad.
- 12. Dimensiones del aprendizaje integral Dimensión corporal: Posibilidad que tiene el ser humano de manifestarse a sí mismo desde su cuerpo y con su cuerpo, de reconocer al otro y ser presencia “material” para éste a partir de su cuerpo.
- 13. Dimensiones del aprendizaje integral Dimensión estética: Capacidad del ser humano para interactuar consigo mismo y con el mundo.
- 14. Dimensiones del aprendizaje integral Dimensión comunicativa: Conjunto de potencialidades del sujeto que le permiten la construcción y transformación de sí mismo y del mundo a través de la representación de significados, su interpretación y la interacción con otros.
- 15. Dimensiones del aprendizaje integral Dimensión sociopolítica: Capacidad del ser humano para vivir “entre” y “con” otros, de tal manera que puede transformarse y transformar el entorno socio cultural en el que está inmerso.
- 16. Principios de la educación integral Algunos de los principios de este tipo de educación integral son, por ejemplo, aprender a escuchar a los niños. Es la mejor herramienta con la que cuentan los docentes...
- 17. Formación Integral El desarrollo de esta formación integral se da a través de todo lo que intencionalmente educa en razón de nuestra propuesta: el conjunto de valores, principios, criterios, planes de estudios, programas, metodologías, actividades extracurriculares y estilo de gestión que orientan toda la tarea que se realiza en una institución educativa. ¿Cómo se logra?
- 18. Formación Integral En la práctica cotidiana de una institución educativa cuando ella inspira los criterios y principios con los cuales se planean y programan todas las acciones educativas. En este sentido, se puede decir que el currículo es el medio que hace posible que en la práctica cotidiana este propósito sea una realidad. ¿Cómo se lleva a la práctica?
- 19. Formación Integral Para orientar procesos que busquen lograr, fundamentalmente, la realización plena del hombre y de la mujer, desde lo que a cada uno de ellos les corresponde y es propio de su vocación personal. También, contribuye al mejoramiento de la calidad de vida del entorno social, puesto que ningún ser humano se forma para sí mismo y para mejorar él mismo… ¿Para qué sirve?
- 20. Gracias por su atención