Aproximacion
- 1. Integrantes: Castro Dorali Delgado Maite De Melo Antonio Navarro Néstor Tutor: Prof. Lady Arias Taller: Creación de Películas en Animación 3D con la herramienta Xtranormal /Movie Maker “ INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
- 2. Tema a desarrollar Xtranormal es una aplicación en línea que permite crear de forma muy sencilla películas de animación en 3D siguiendo 4 pasos. 1. Se seleccionan los actores. 2. Se escribe o copia el texto del guión. 3. Se añade el escenario, sonidos, ángulos de cámara expresiones y movimientos a los personajes, etc. 4. El resultado se puede compartir en medios sociales o subir a Youtube. Recurso visto en El Caparazón. Esta aplicación es gratuita y se puede instalar en el computador o trabajarla en línea tiene como slogan de “si puedes tipear, puedes hacer películas”, xtranormal se presenta como una simplísima herramienta para crear animaciones. Se puede escoger entre dos tipos de personajes cuadrados que dan el aspecto de legos y los más humanoides (aunque algo cuadrado). Una vez que se tiene el elenco (máximo dos), se presenta un guión que viene a ser el creador de las escenas. Es en el guión donde no sólo pondremos el diálogo, sino también las expresiones, ángulos de cámara, y gestos, y más. Lo que ayuda bastante a simplificar la interfaz, pues en vez de presentarnos con una línea temporal, todo parece trabajar como si se estuviese chateando. Los guiones son automáticamente leídos (incluye soporte para español), así que las voces serán algo robóticas
- 3. Características Es una herramienta gratuita para crear y compartir animaciones 3D, es un entorno fantástico y realmente adictivo para crear pequeñas historias o lo que quieras que hagan tus pequeños actores que creas con esta aplicación. El editor de clips funciona como un storyboard (conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con el objetivo de servir de guía para entender una historia), en el que arrastras los cambios en la historia. Así, por ejemplo, en una escena puedes hacer que la cámara se acerque al actor principal, hacer que sonría o que entre en conversación con otro, luego puedes hacerle enfadarse y acercar la cámara para captar el momento. Puedes añadir más personajes, cambiar los fondos, mover el ángulo de la cámara , lo que quieras para convertirte en un pequeño Hitchcock . Esta aplicación es totalmente gratuita, de hecho no necesitas siquiera registrarse, pero si se quiere guardar o compartirla se pide registrarse en el sistema
- 4. Análisis de las Necesidades Dada la cantidad de información manejada por los docente hoy día, y con lo activos que son los estudiantes se hace necesario innovar dentro del aula de clase, se hace de vital importancia la integración y exploración de nuevas herramientas capaces de captar y llamar la atención de nuestra audiencia. Por lo que se hace imprescindible el uso de Herramientas Tecnológicas como medio de capitación y centralización de objetivos específicos; al igual mediante la exploración realizada se pudo conocer que los futuros docentes no tienen conocimientos de gama de herramientas existentes con fines didácticos. Audiencia La presente investigación se desarrollo en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-Maracay), el objeto de la investigación es de actualizar y fomentar el uso de herramientas tecnológicas para el libre desarrollo de actividades en el aula de clase.
- 5. Competencias Previas. La audiencia debe estar capacitada en el uso de las herramientas tecnológicas, y tener las competencias necesarias para el manejo de éstas. Al igual conocer: Manejo de la Internet. Utilización de los editores de texto. Manejo básico de Windows Movie Maker. Inserción de Imágenes, sonidos. Manejo del Mouse. Realización de trabajos en los diferentes paquetes ofimáticas.
- 6. Objetivo General Actualizar y fomentar el uso de herramientas tecnológicas en los futuros docentes que ayuden en la creación de nuevas estrategias de enseñanza-Aprendizaje . Objetivos Específicos Fomentar la utilización de nuevas herramientas. Actualizar a los futuros docentes en la utilización de medios interactivos. Apoyar la educación con la inserción de tecnología. Generar películas con temas educativos y puntuales. Instalación de Xtranormal en las PC. .
- 7. Matriz DOFA Seguir indiferentes ante la falta actualización tecnológica. Fallas eléctricas antes, durante la ejecución del taller. Falta de interacción con el medio tecnológico. Fallas técnicas en los equipos de computación a la hora de instalar la aplicación Poca motivación de los futuros docentes a tomar las riendas sobre la actualización tecnológica en su contexto universitario. AMENAZAS DEBILIDADES Concientización sobre el uso de los recursos tecnológicos Por su interacción con los participantes es fuente de información por excelencia. De acuerdo a su importancia para el buen desarrollo social los espacios de los profesionales es de gran beneficio para todos. Interacción con Computador La herramienta es de fácil manejo e instalación, y es totalmente gratuita. Existen videos tutoriales de la aplicación en la Web, la comunidad estudiantil amerita el uso de nuevos recursos. El tipo de herramienta hace posible la ejecución del taller en el tiempo estimado por los coordinadores OPORTUNIDADES FORTALEZAS
- 8. Tiempo: 4 horas. Preparación del Lugar: Las máquinas estarán dispuestos en forma Lineal, para que de esta forma se logre una mayor visibilidad y una audición favorable para el grupo de estudio, con la finalidad de que se logre captar y mantener la atención de cada participante sin perder el objetivo del taller. Requerimiento y Preparación de Materiales: Marcadores Video Vean Apuntador Presentaciones en diapositivas Pendrive Laptop o PC Requerimiento de Personal: 3 facilitadores y 1 ayudante Ventana de Johari
- 9. Ventana de Johari Continuación ÁREA PÚBLICA (yo sé - los otros saben) En esta área los participantes del taller podrán expresar sus inquietudes con respecto al tema de la actualización tecnológica, conocer indagar y realizar preguntas que serán aclaradas en torno al taller ÁREA CIEGA (yo no sé - los otros saben) Los participantes podrán realizar aportes, dar opiniones con un tema establecido anteriormente y que el facilitador habrá de haber desarrollado parcialmente para que los participantes creen sus propios conceptos y conocimientos de la temática dada por el facilitador. ÁREA SECRETA (yo sé - los otros no saben) Los participantes serán oyentes de la clase, se les inducirá a la temática, se les darán las herramientas necesarias para su libre desarrollo y para la creación de sus propios criterios ÁREA SUBCONCIENTE (yo no sé - los otros no saben) área desconocida y/o no percibida por uno mismo y los demás