Armando un-hábitat
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La guía proporciona materiales e instrucciones para una actividad en el museo donde los niños recortarán y pegarán imágenes de animales, plantas y paisajes para armar diferentes ecosistemas. Los niños aprenderán a asociar los seres vivos con sus respectivos hábitats naturales.
Armando un-hábitat
- 1. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl Guía de trabajo: Armando un hábitat Nivel: Segundo Nivel de Transición Para el Docente: Esta guía de trabajo es una guía para desarrollar una actividad educativa complementaria a las actividades del aula en los espacios del museo en los que podrá trabajar la guía con sus estudiantes y el apoyo del Departamento de Educación del Museo Fonck de Viña del Mar. La actividad: Es importante establecer una conexión clara y concreta entre los contenidos tratados o a tratar en el aula, con la visita al museo y con la vida cotidiana, de este modo, podremos asegurar aprendizajes significativos con mayor eficacia. Objetivo general: Asociar diferentes animales y plantas al ecosistema en el que habitan. ¿Qué aspectos curriculares se pueden desarrollar con esta guía de trabajo? Ámbitos de experiencias para el aprendizaje Núcleos de aprendizaje Ejes de aprendizaje Aprendizajes esperados BCEP relacionados Objetivos de la actividad relacionados Formación personal y social Autonomía Motricidad Independencia Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación. Perseverar en la realización de sus actividades, buscando los medios adecuados que le permitan concluir los proyectos que inicia. Reconocer formas de componentes del medio ambiente y recortarlos del papel lustre. Ubicar recortes asociados en una hoja para formar un ecosistema. Identificar por sí mismo componentes animales, vegetales y otros del medio ambiente. Comunicación Lenguajes artísticos Expresión creativa Combinar diferentes técnicas de expresión Asociar colores con formas de plantas, animales
- 2. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl Apreciación estética plástica incorporando elementos tales como: línea, forma, color y textura en el espacio, sobre una superficie y en espacios con volumen, a partir de sus proyectos creativos. Disfrutar obras artísticas distinguiendo y apreciando elementos básicos de las formas de expresión: color, forma, línea, movimientos, volumen, textura, ritmos, melodías, timbres, entre otros, que le permitan desarrollar su sensibilidad estética. y otras estructuras de paisajes naturales, ubicándolos juntos y formando un paisaje natural. Observar y comparar el producto elaborado con las formas de animales, plantas y otras estructuras de la naturaleza. Relación con el medio natural y cultural Seres vivos y su entorno Descubrimiento del mundo natural Representar el espacio, fenómenos naturales y sus cambios, empleando su imaginación en dibujos, modelos, diagramas, planos fotografías, mapas u otros. Observar animales, plantas y ambientes naturales, identificarlos y reconocer en ellos diversas formas y colores. Asociar con colores y formas los componentes de los ambientes naturales observados. Consideraciones: Por tratarse de estudiantes de nivel inicial, es importante, entregar con claridad las instrucciones antes de empezar a trabajar y apoyar constantemente a todos los niños y niñas durante el trabajo. En esta guía se presentan varias opciones de trabajo cada paisaje va seguido de los animales que hay que ubicar en él.
- 3. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl Armando un hábitat 1 2 A continuación, observa las salas, acompañado(a) de las tías, por el museo. Luego, siéntate en el suelo y, apoyándote en la tabla de madera, coloca la guía y recorta las formas de la primera página. Después, deberás ir ubicando cada recorte, y utilizar pegamento en barra, en el dibujo de fondo para armar tu hábitat. Recuerda pintar con colores la imagen final. 1 Fuente imagen: http://www.pekenet.com/tag/bob-el-constructor/ 2 Fuente imagen: http://es.123rf.com/photo_8644337_esbozado-bossman-gritando-en-megafono-en- hombres-de-negocios-de-tres-personas-con-clave-de-wind-up-e.html ¿Qué materiales necesitarás para la actividad? Necesitarás la guía de trabajo que te pasaron las tías, una tabla de madera para apoyarte, tijeras punta redonda y lápices de colores que te pasarán las personas en el Museo Fonck.
- 4. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl 3 3 Fuente imagen: http://dibujosparacolorearymanualidades.blogspot.com/2011/06/paisajes-para- colorear.html
- 5. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl 4 5 6 7 8 4 Fuente imagen: http://avesdetuzona.wordpress.com/2007/03/05/kids-tero-para-colorear/ 5 Fuente imagen: http://www.dibujosdeanimalesparacolorear.com/dibujos/aves/aguilas/aguila/aguila.php 6 Fuente imagen: http://www.dibujospedia.com/dibujo-saltamontes-1-95.php 7 Fuente imagen: http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/animales/dibujos-para-colorear- mariposas.html 8 Fuente imagen: http://www.manualidadesmussola.com/viewtopic.php?f=21&t=583&view=previous
- 6. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl 9 9 Fuente imagen: http://dibujosparacolorearymanualidades.blogspot.com/2011/06/paisajes-para- colorear.html
- 7. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl 10 11 12 13 14 10 Fuente imagen: http://www.quierodibujos.com/sobre/Ranas 11 Fuente imagen: http://www.pintargratis.com/index.php?codigo=165 12 Fuente imagen: http://dibujosescolares.blogspot.com/2010_04_01_archive.html 13 Fuente imagen: http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/animales/dibujos-para-colorear- mariposas.html
- 8. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl 15 14 Fuente imagen: http://www.coloreardibujosinfantiles.com/peces.html 15 Fuente imagen: http://para-colorear.net/?s=algas&page=1
- 9. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl 16 17 18 19 20 16 Fuente imagen: http://www.quierodibujos.com/Pez-para-Colorear/160 17 Fuente imagen: http://www.webdelanzarote.com/pescados.htm 18 Fuente imagen: http://www.cosasparaninos.com/c-manualidades-moviles.html 19 Fuente imagen: http://www.yodibujo.es/c_17393/dibujos-infantiles/aprender-a-dibujar/dibujar- dibujos-animales/dibujar-los-animales-del-mar/dibuja-una-estrella-de-mar
- 10. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl 21 20 Fuente imagen: http://www.midisegni.it/Esp/oceanario.shtml 21 Fuente imagen: http://www.yodibujo.es/c_20462/dibujos-para-pintar-y-colorear/dibujos-para- colorear-los-paises/francia-para-colorear/dibujos-para-colorear-paisajes-francia/dibujo-para-colorear- camarga
- 11. Los materiales facilitados en el museo son: tijeras, lápices de colores y tablas de madera para apoyar las guías. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una guía impresa por cada niño o niña. Mayor información: educacion@museofonck.cl 22 23 24 25 26 22 Fuente imagen: http://www.dibujosdeanimalesparacolorear.com/dibujos/aves/flamencos/flamenco/flamenco.php 23 Fuente imagen: http://www.pintargratis.com/index.php?codigo=165 24 Fuente imagen: http://www.quierodibujos.com/sobre/Ranas 25 Fuente imagen: http://dibujosescolares.blogspot.com/2010_04_01_archive.html 26 Fuente imagen: http://www.123colorear.com/animales/dibujosparacolorear,libelulas.html