Articles 143901 recurso-pdf clase4
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Este documento presenta orientaciones para una clase de matemáticas sobre el valor posicional de los números. Los estudiantes aprenderán a reconocer el valor de cada dígito en un número dependiendo de su posición. La clase incluye actividades para que los estudiantes practiquen identificando el valor posicional de dígitos en números de 4 cifras y convirtiendo números entre su forma numérica y escrita.
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- 1. Orientaciones para el trabajo con el texto escolar Matemática sin parar clase Aprendo 4 4ºbásico
- 2. En esta clase aprenderemos a reconocer el valor posicional de un número escrito y representar números a partir de valores posicionales. Objetivo Desarrollo Clase 4 Observa la página 32 y resuelve en tu cuaderno las actividades a y b. Un grupo de 4 compañeros de curso escribieron en una hoja el número de la dirección de sus casas como se muestra en la imagen ¿Qué valor posicional representa el dígito 8 en cada uno de los números?
- 3. Observa en la página 33 el ejemplo con los “bloques multibase” y después resuelve los siguientes ejercicios en esta hoja. Número en cifras _______________ Número en palabras ____________________________________________ Número en cifras _______________ Número en palabras ____________________________________________ Número en cifras _______________ Número en palabras ____________________________________________ UM C D U UM C D U UM C D U
- 4. Cambio de los valores posicionales 4 5 1 8 Se cambia UM con C Se cambia UM con C y D con U Se cambia UM con U y C con D Se cambia UM con D y C con U Se cambia UM con C. Se corre UM al final y las demás cifras avanzan una posición Se corre U al inicio y las demás cifras retroceden una posición Número Número en palabras Resuelve el siguiente ejercicio en tu cuaderno. Completa la tabla Escribe en palabras todos los números que agregaste en la tabla anterior. Cierre
- 5. Matemática Texto escolar clase 4 “A continuación puedes ocupar las páginas del texto escolar correspondientes a la clase.” 4ºbásico
- 6. Me conecto 1 En parejas, observen la situación. Luego, realicen lo pedido. a. Escriban cada número en la tabla posicional y determinen el valor de sus dígitos. Sigan el ejemplo. UM C D U UM C D U 2 2 8 3 2 000 unidades 200 unidades 80 unidades 3 unidades UM C D U UM C D U b. Respondan la pregunta de la situación: ¿Qué valor posicional representa el dígito 8 en cada uno de los números? Sigan el ejemplo. 2 283 ▶ 8 562 ▶ 6 855 ▶ 3 458 ▶ 80 2 283 8 562 6 855 3 458 Un grupo de 4 compañeros de curso escribieron en una hoja el número de la dirección de sus casas como se muestra en la imagen. ¿Qué valor posicional representa el dígito 8 en cada uno de los números? Lee en voz alta los números de la situación. Lección 1 Tema 3 ¿Cuál es el valor posicional de los dígitos de un número? Unidad 1 ∙ Números y operaciones. Patrones y álgebra32
- 7. Conozco y practico El valor posicional es la cantidad de unidades que representan los dígitos según el lugar o la posición que ocupan en el número: unidad (U), decena (D), centena (C), unidad de mil (UM), etc. Por ejemplo, el número 2 132: UM C D U 2 1 3 2 2 000 unidades 100 unidades 30 unidades 2 unidades El dígito 2 tiene el valor de 2 000 y 2 dependiendo de la posición en la que se encuentre. ¿Cuántas centenas equivalen a una unidad de mil?, ¿y cuántas decenas equivalen a una unidad de mil? 2 Identifica la posición del dígito marcado. a. 5 648 b. 9 034 c. 1 039 d. 5 291 e. 2 455 f. 2 014 3 Escribe el valor posicional de los dígitos destacados. a. 1 518 1 000 b. 9 937 c. 2 340 d. 3 561 e. 7 354 f. 6 402 g. 4 513 h. 5 478 i. 8 019 decena Unidad 1 Desarrollo Matemática • 4.º básico 33