ARTICULO 3.pdf
- 1. Análisis del Artículo 3º Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos GRANDES APRENDICES
- 2. ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Todos tienen derecho a la educación Niveles educativos: Inicial Preescolar Primaria Secundaria Media Superior Superior Educación obligatoria: Inicial Preescolar Primaria Secundaria Media Superior La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, etc.
- 3. ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL El Estado como rector de la educación Educación: Obligatoria Universal Inclusiva Pública Gratuita Laica Basada en el respeto irrestricto de la dignidad humana Agentes fundamentales del proceso educativo: maestras y maestros. Contribuyen a la transformación social Tendrán derecho de acceder a un sistema integral de formación, de capacitación y de actualización La admisión, promoción y reconocimiento del personal que ejerza la función docente, directiva o de supervisión, se realizará a través de procesos de selección. La ley establecerá las disposiciones del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros GRANDES APRENDICES
- 4. ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL El Estado Prioriza el interés superior de NNAJ, en el acceso, permanencia y participación de los servicios educativos El Estado fortalecerá Las ins>tuciones publicas de formación docente. Y a las escuelas normales Planteles educa2vos. Espacio fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje El Estado garan>za que los materiales didác>cos, la infraestructura educa>va, su mantenimiento y las condiciones del entorno, sean idóneas y contribuyan a los fines de la educación GRANDES APRENDICES
- 5. El Ejecutivo Federal determina: Principios rectores y objetivos de la educación inicial Planes y programas de estudio de Educación Básica y normal de toda la República Considerará la opinión de las entidades federativas para: proyectos educativos y contenidos Que contemplen realidades y contextos regionales y locales. Educación laica: Garantizada por el artículo 24 es ajena a doctrina religiosa La educación será gratuita GRANDES APRENDICES
- 6. ARTÍCULO TERCERO Planes y programas con perspec>va de género y orientación integral Incluyen el conocimiento de: Ciencias y humanidades Enseñanza de las matemá>cas Lecto escritura Literacidad Historia GeograPa Civismo FilosoPa Tecnología Innovación Lenguas indígenas de nuestro país Lenguas extranjeras Educación Psica Deporte Arte especialmente música Es>lo de vida saludable Educación sexual y reproduc>va Cuidado del medio ambiente GRANDES APRENDICES
- 7. ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN Se basará en: • Los resultados del progreso científico • Luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, fanatismos y prejuicios. Nacional: • Atenderá a la comprensión de nuestros problemas, aprovechamiento de nuestros recursos, • defensa de nuestra polí>ca, • aseguramiento de nuestra independencia económica, con>nuidad y • acrecentamiento de nuestra cultura. Contribuirá a la mejor convivencia humana: fortalecerá el aprecio y respeto por la naturaleza, la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de las familias, la convicción del interés general de la sociedad, ideales igualdad de fraternidad e de derechos de todos, evitando privilegios de razas, de religión, de sexos e grupos, de individuos GRANDES APRENDICES
- 8. ARTÍCULO TERCERO Excelencia: entendida mejoramiento integral constante que promueve el máximo logro de aprendizaje de los educandos, desarrollo del pensamiento critico, fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad. CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN Equitativo: con medidas para que se ejerza el derecho a la educación, combatir las desigualdades socioeconómicas, regionales y de género en el acceso, tránsito y permanencia en los servicios educativos. En escuelas de alta marginación se impulsara que mejoren las condiciones con énfasis en las de carácter alimentario. Se establecerán políticas incluyentes y transversales para estudiantes en vulnerabilidad social. Para personas adultas: estrategias que aseguren su derecho a ingresar a instituciones educativas. Pueblos y comunidades indígenas se impartirá educación plurilingüe e intercultural basada en el respeto, promoción y preservación del patrimonio histórico cultural. Inclusivo: tomará en cuenta las diversas capacidades, circunstancias y necesidades. Se realizaran ajustes razonables, medidas específicas para eliminar barreras de aprendizaje y la participación. Intercultural: promoverá la convivencia armónica entre personas y comunidades para el respeto y reconocimiento de sus diferencias y derechos. Integral: educará para la vida, desarrollar en las personas las capacidades cogni>vas, socioemocionales y Psicas para alcanzar bienestar. GRANDES
- 9. ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Universidades: Autónomas (responsabilidad de gobernarse a sí mismas) Fines: Educar, investigar y difundir la cultura Respetarán la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de ideas, determinaran planes y programas. Fijaran los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico. Administrarán su patrimonio. Las relaciones laborales se regirán bajo el artículo 123 y la Ley Federal de Trabajo Congreso de la Unión: Expedirá les leyespara distribuir la función social educativa entre Federación, entidades federativas y los Municipios. Fijarán las aportacioneseconómicas y señalarán las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan con las disposiciones La obligatoriedad de la Educación Superior corresponde al Estado GRANDES
- 10. ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Coordinado por un organismo descentralizado. Autonomía técnica, operaEva, presupuestaria, de decisión y de gesEón, con personalidad jurídica y patrimonio propio. SISTEMA NACIONAL DE MEJORA CONTINUA Funciones: Realizar estudios, investigaciones especializada y evaluaciones integrales. Determinar diagnosticas, formativas e indicadores de resultados de la mejora continua de la educación Establecer criterios que deben cumplir las instancias evaluadoras de los procesos valorativos, cualitativos, continuos y formativos Emitir lineamientos para el desarrollo del magisterio, desempeño escolar, resultados de aprendizaje, mejora de las escuelas, organización y profesionalización de la gestión escolar. Proponer mecanismos de coordinación entre las autoridades Sugerir elementos para la mejora de los objetivos de la educación inicial, planes y programas de estudio de educación básica y media superior, para la educación inclusiva y de adultos Generar y difundir información. Junta Directiva: Responsable de la conducción, planeación, programación, organización y coordinación de los trabajos. Integrada por 5 personas, durarán 7 años en su encargo, serán nombradas por la Cámara de Senadores Presidente nombrado por sus integrantes y presidirá el Consejo Técnico de Educación. Consejo Técnico de Educación Asesorará a la Junta Directiva Integrado por 7 personas, durarán 5 años en su función. Nombradas por la Cámara de Senadores. Los de la Junta Directiva y del Consejo Técnico deberán ser especialistas en investigación, política educativa, temas pedagógicos, tener experiencia docente, acreditar grado académico de su especialidad y experiencia, no haber participado en política o cargo de elección popular Consejo Ciudadano honorífico Integrado por representantes de los sectores involucrados en materia educa>va. La ley determinará sus atribuciones, organización y funcionamiento GRANDES APRENDICES
- 11. Gracias por ver nuestro video GRANDES APRENDICES Suscríbete a nuestro canal