Articulo3
- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFECIONALES EN ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL 1 EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR INFANTIL II DOCENTE : ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERÓN Cuálesson lostiposdeinvestigaciónen el aula Según el docente Bernardo Restrepo Gómez existen 3 tipos que se están implementando. Una mirada Por: Camilo Andrés Polo Herázo | enero 11, 2019 Este es un espacio de expresión libre e independiente que refleja exclusivamente los puntos de vista de los autores y no compromete el pensamiento ni la opinión de Las2Orillas. Cuando hablamos de educación algunos la resumen como el proceso enseñanza-aprendizaje, desconociendo todo aquello que puede abarcar, como la interacción con seres humanos, la formación en valores y creación de conciencia ambiental —todo esto se puede hacer a partir de la educación—. Por esta razón y para fortalecer estos retos, un campo obligatorio que debe tener toda escuela es fomentar la investigación en el aula y de esta manera reformular los planes de área, buscar métodos didácticos que incentiven a sus estudiantes y docentes, repensar el sistema evaluativo para facilitar los distintos estilos de aprendizaje, y por último y no menos importante una formación continua de los docentes para que así actualicen sus conocimientos respecto a su práctica. Como docentes debemos tener claro que investigar puede ser en cualquier ámbito educativo y no limitarse a lo que pasa en el aula, el quehacer pedagógico debe estar orientado a que los estudiantes aprendan a aprender, y para ello es de gran ayuda tener claro la teoría de constructivismo. Cuando queremos enseñar a investigar surge una pregunta obligatoria ¿Cómo incentivo la investigación en los estudiantes? La respuesta está nuevamente en lo que han dicho teóricos de la educación, la mejor manera de que un docente enseñe a investigar es hacer de la enseñanza un proceso participativo, pasar de la contemplación a la acción en los problemas cotidianos, de manera que el estudiante indague sobre problemáticas que le sean cercanas a él.
- 2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFECIONALES EN ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL 1 EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR INFANTIL II DOCENTE : ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERÓN