Autismo.pptx todo!
- 1. El autismo psicógenoCesar ArizaSandra AvilaAlice BadaLiliana BarrónAlvaroBendezúMelanyBlacidoBrandon BravoJulio BorjaJesús BorjasEL AUTISMO INFANTIL
- 2. INTRODUCCIÓN
- 3. Definición
- 5. TRASTORNOS DEL DEARROLLO, DE ORIGEN DESCONOCIDOestímulos¿QUEES?Limitación masiva de la concienciaNiño encapsuladoEVITA SITUACIONES TERRORIFICAS REALIDADESINCÓMODASDESAGRADABLESPENOSAS
- 6. Destino del autista infantil
- 7. ¿Por qué sucede?FACTORESMamá GENETICOSAMBIENTALESIMPORATNCIA RELATIVAPapá Bebé
- 8. DURANTE EL EMBARAZODEPRESIÓN POSTPARTOMADRESOLEDADSITUACIÓNAISLAMIENTOAPOYO EN EL BEBÉPERDIDA DE ALGO VITAL
- 9. PRESENCIA CASI O TOTALMENTE NULASPADRENO OFRECE EL APOYO EMOCIONAL NECESARIO A LA MADREDEJA AL BEBÉ A TOTAL CUIDADO MATERNO
- 10. Problemas metodológicosRecursos limitados para definir el síndrome.
- 11. Neuropsicología y autismoObjetivación: clasificación nosológicaNeuropsicología: cerebro + comportamientoDiferenciar: autismo vs otro trastorno.
- 12. Exploración del lenguajeTipos: Hipo-espontaneidad
- 13. Elementos de retraso de adquisición
- 14. Elementos de desviación.Modelos de Neurodesarrollo
- 15. diagnóstico, atención e intervención
- 16. Atención
- 17. Diagnóstico
- 18. Es más fácil la atención en consultorios privadosSu estado de ánimo es importanteRealizar una detallada e imparcial evaluaciónEl psicoterapeutaHay que ser firmes, mantener el rigor y ser sólidos realistas
- 19. Protocolo TerapéuticoReuniones mensuales con los padres, realizadas por un psiquiatra.Un tratamiento a través de visitas a domicilio realizadas por una enfermera psiquiátrica con formación en la observación de bebés.Tres a cuatro sesiones de 45 min. por semana a partir de 2 años. Si el niño es escolarizado, colaboración de padres y escuela.
- 20. Intervención
- 22. TRATAMIENTO
- 25. CONDICIONES PARA SU APLICACIÓNImpresión Diagnóstica: neurológo, psicólogo.Individuo Único.No existen Terapias Universales.Ambiente que rodea el niño.Salud del niño, ( desempeño y rendimiento).Trabajo en equipo: padres y maestros.Constancia.Disciplina.
- 26. El plan del trabajo asistencial consiste:
- 27. CON RESPECTO AL TRATAMIENTO SE PROPONEN TRES CONTINENTES:
- 29. Planeación de la terapia
- 30. Terapias
- 32. EDUCACIÓN EN NIÑOS AUTISTAS
- 33. ESTRATEGIASActividades rutinarias y estructuradas que lo ayuden a enfrentar problemas y a aprender de ellos.Oportunidades frecuentes para practicar y ensayar. Libertad de elecciones y la interacción social.
- 34. ¿Qué programas a utilizar?Existen escasos programas.MÉTODO DE TEACCH, objetivos individuales, en contextos diferentes y de determinadas categorías sociales. Reconocido nacional e internacionalmente; modelo para el establecimiento de programas similares.
- 36. ROL DE LA FAMILIA
- 37. Ayuda a los padres.Las reuniones con los padres son las base de una alianza de trabajos.El psiquiatra debe intentar decodificar la significación de los comportamientos para los padres, y los padres ayudándolo comentando su historia personal y familiar.
- 38. FACTORES DE LOS CENTROS DE ENSEÑANZA
- 39. Conclusiones
- 40. VIDEO
- 41. BIBLIOGRAFIA
- 42. GRACIAS