B054 signatura y_tejuelo
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El documento describe los sistemas de signatura y tejuelo utilizados para organizar los documentos en una biblioteca escolar. La signatura topográfica proporciona un código alfanumérico que permite la localización física de los documentos y su agrupación por materias. El tejuelo es la etiqueta que se coloca en el lomo del documento con la información de la signatura. Los documentos se organizan y colocan en las estanterías según su tipo (obras de conocimiento o ficción) y nivel de edad recomendado.
![Aspectos técnicos y organizativos
de la biblioteca escolar
Proceso técnico de la colección
Signatura y Tejuelo
5 de 8
COLOR
EDADES
AZUL
De 0 a 7 años
ROJO
De 7 a 10 años
VERDE
De 10 a 12 años
A los libros en otras lenguas se les puede colocar en el lomo, encima del
tejuelo, un gomet con la bandera identificativa de la lengua1. La separación o no de
los documentos en las distintas lenguas es optativa de cada centro, dependiendo en
gran medida de los espacios disponibles, del uso de los documentos, de la cantidad
de los mismos…
El tejuelo y el código de barras en ABIES.
Colocación de los Documentos
Aunque la distribución y colocación de los documentos en las estanterías de la
biblioteca escolar vendrá determinado en ocasiones por los espacios disponibles, es
conveniente establecer unas pautas generales de actuación que invaliden la toma
de decisiones arbitrarias. Todo ello con el objetivo de unificar criterios y facilitar el
desenvolvimiento autónomo del alumnado dentro de la biblioteca. Además, la
información relativa a la colocación de los documentos en la biblioteca escolar
deberá ser difundida, para conocimiento general, en la guía de la propia biblioteca,
ya sea en papel impreso o a través de la web del centro.
Pautas generales para la colocación y ordenación de los documentos en las
estanterías:
1. La signatura topográfica del tejuelo determina la primera gran división,
según se trate de obras de conocimiento (número de la CDU) u obras de
de ficción (inicial correspondiente al género literario).
2. Las obras de conocimiento (referencia, documentales, libros informativos,
etc.) se colocarán atendiendo a los siguientes criterios:
a. al número de la CDU asignado y seguidamente por los subgrupos
(primera línea del tejuelo),
b. por orden alfabético del autor (segunda línea del tejuelo),
c. por orden alfabético del título (tercera línea del tejuelo).
1
Plantilla con banderitas de idiomas: http://es.calameo.com/books/0021135989f94c89955b7 [Consulta: 22 de febrero de 2013]
Otras banderas en: http://www.sitographics.com/enciclog/banderas/entrada.html [Consulta: 17 de febrero de 2013]](https://image.slidesharecdn.com/b054signaturaytejuelo-140223092635-phpapp01/85/B054-signatura-y_tejuelo-5-320.jpg)
B054 signatura y_tejuelo
- 1. Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar Proceso técnico de la colección Signatura y Tejuelo 1 de 8 Signatura Fuente: GARCÍA GUERRERO, J. (Dir.). Guía de bibliotecas escolares. Material de apoyo y de orientación para el profesorado con vistas al buen uso y aprovechamiento pedagógico de la biblioteca escolar. Sevilla, Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, 2007. Bloque 2, capítulo 5. Disponible en línea: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/educacion/planlyb/com/jsp/contenido.jsp?pag=/ planlyb/contenidos/RecursosEducativos/GUIA_LYB&seccion=recursos Actualizado: José Manuel Luque Jaime, septiembre 2013 La signatura topográfica es el código alfanumérico que permite la localización física de los documentos. La signatura agrupa los documentos por materias en las estanterías, lo que facilita considerablemente su localización. En el caso de los libros, esta signatura se escribe en una pequeña etiqueta que se coloca en el lomo, denominada tejuelo. Estructura de la signatura topográfica En el caso de las obras de conocimiento la signatura topográfica se compone de la codificación de la CDU, que para bibliotecas escolares se simplifica (de dos a cuatro cifras), las tres primeras letras en mayúsculas del apellido del autor y las tres primeras letras del título del documento en minúsculas sin artículos ni preposiciones. 57 Biología Autor: MAYR, Ernst Título: Así es la biología Publicación: Madrid: Debate, 1998 57 MAY así (Biología) (Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula) (Las tres primeras letras del título en minúsculas)
- 2. Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar Proceso técnico de la colección Signatura y Tejuelo 2 de 8 Las obras de ficción o de imaginación La signatura topográfica de las obras de ficción o de imaginación no sigue la CDU, va por iniciales de género y pueden ser de color amarillo porque pertenecen al grupo 8 de Literatura. A ÁLBUMES – LIBROS ILUSTRADOS Autora: DENOU, Violeta Título: Los disfraces de Teo A DEN dis C (ÁLBUMES – LIBROS ILUSTRADOS) (Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula) (Tres primeras letras del título en minúsculas) CUENTO Autores: ARMIJO, Consuelo - MENÉNDEZ, Margarita Título: Los batautos C ARM bat N (CUENTO) (Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula) (Tres primeras letras del título en minúsculas) NOVELA Autora: REGÁS, Rosa Título: La canción de Dorotea N REG (NOVELA) can (Tres primeras letras del título en minúsculas) (Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula)
- 3. Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar Proceso técnico de la colección Signatura y Tejuelo 3 de 8 P POESÍA Autor: ALBERTI, Rafael Título: Sueños del marinero P ALB (POESÍA) sue (Tres primeras letras del título en minúsculas) T (Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula) TEATRO Autor: GARCÍA LORCA, Federico Título: La casa de Bernarda Alba T GAR cas TBO (TEATRO) (Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula) (Tres primeras letras del título en minúsculas) TEBEO – COMICS Autor: QUINO Título: Mafalda. 7, Tiras TBO QUI (TEBEO - COMICS) maf (Tres primeras letras del título en minúsculas) J (Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula) JUVENIL Para la Poesía, el Teatro, la Novela… de 13 a 17 años, se combinan la “N” de Novela con la “J” de Juvenil. NJ NOVELA JUVENIL Autor: VIDAL, César Título: La mandrágora de las doce lunas NJ VID man (NOVELA JUVENIL) (Las tres primeras letras del apellido del autor en mayúscula) (Tres primeras letras del título en minúsculas)
- 4. Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar Proceso técnico de la colección Signatura y Tejuelo 4 de 8 Se procede de igual forma con Poesía Juvenil (PJ), Teatro Juvenil (TJ), etc. El caso de las Biografías B BIOGRAFÍA Aunque no pertenezca al grupo de ficción su signatura topográfica se compone de la letra B; su codificación correspondiente en la CDU es el 92, de ahí que el tejuelo sea de color blanco como el grupo 9 de la CDU. Autor: GONZÁLEZ DURO, Enrique Título: Biografía interior de Juan Ramón Jiménez B JIM gon (BIOGRAFÍA) (Las tres primeras letras del apellido de la persona biografiada) (Las tres primeras letras del autor de la obra en minúsculas) La signatura en Abies. Tejuelo El tejuelo es la etiqueta que se coloca en el lomo del documento, donde se escribe la información contenida en la signatura topográfica ordenada en columna. El tejuelo podría colocarse a 1 cm de la parte inferior del lomo del documento. El color del tejuelo puede ser blanco para todos los grupos, pero si se coloca del mismo color del grupo al que pertenece el documento se refuerza visualmente la clasificación de dicho documento. En Primaria, además del tejuelo, en el lomo del libro se colocará una pequeña pegatina, en la parte superior del lomo, que según el color, indica el tramo de edad para el que está recomendado:
- 5. Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar Proceso técnico de la colección Signatura y Tejuelo 5 de 8 COLOR EDADES AZUL De 0 a 7 años ROJO De 7 a 10 años VERDE De 10 a 12 años A los libros en otras lenguas se les puede colocar en el lomo, encima del tejuelo, un gomet con la bandera identificativa de la lengua1. La separación o no de los documentos en las distintas lenguas es optativa de cada centro, dependiendo en gran medida de los espacios disponibles, del uso de los documentos, de la cantidad de los mismos… El tejuelo y el código de barras en ABIES. Colocación de los Documentos Aunque la distribución y colocación de los documentos en las estanterías de la biblioteca escolar vendrá determinado en ocasiones por los espacios disponibles, es conveniente establecer unas pautas generales de actuación que invaliden la toma de decisiones arbitrarias. Todo ello con el objetivo de unificar criterios y facilitar el desenvolvimiento autónomo del alumnado dentro de la biblioteca. Además, la información relativa a la colocación de los documentos en la biblioteca escolar deberá ser difundida, para conocimiento general, en la guía de la propia biblioteca, ya sea en papel impreso o a través de la web del centro. Pautas generales para la colocación y ordenación de los documentos en las estanterías: 1. La signatura topográfica del tejuelo determina la primera gran división, según se trate de obras de conocimiento (número de la CDU) u obras de de ficción (inicial correspondiente al género literario). 2. Las obras de conocimiento (referencia, documentales, libros informativos, etc.) se colocarán atendiendo a los siguientes criterios: a. al número de la CDU asignado y seguidamente por los subgrupos (primera línea del tejuelo), b. por orden alfabético del autor (segunda línea del tejuelo), c. por orden alfabético del título (tercera línea del tejuelo). 1 Plantilla con banderitas de idiomas: http://es.calameo.com/books/0021135989f94c89955b7 [Consulta: 22 de febrero de 2013] Otras banderas en: http://www.sitographics.com/enciclog/banderas/entrada.html [Consulta: 17 de febrero de 2013]
- 6. Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar Proceso técnico de la colección Signatura y Tejuelo 6 de 8 3. En la estantería, los libros se distribuirán de abajo arriba y en la balda se colocarán de izquierda a derecha, siempre por orden alfabético de los autores de los libros (segunda línea de la signatura). 4. El material no librario: vídeos, cederrones, deuvedés, planos, láminas, diapositivas, fotografías… independiente, esto es, no anejo a ningún documento, se colocará en un lugar aparte debidamente señalizado y ordenado. Este material se puede organizar por soporte, colocando sucesivamente los documentos de un mismo soporte por números currens (consecutivo) o por la CDU igual que el fondo librarlo (abogamos por este último procedimiento). CDU Números currens 5. Por otra parte, las obras de ficción se separan por edades recomendadas de lectura de tal forma que, en la estantería pertinente se colocarían, empezando por el estante inferior y de izquierda a derecha, las obras del primer tramo de edad –las señalizadas con gomet o pegatina azulordenadas por el orden alfabético del género: En centros de Educación Primaria Álbumes y libros ilustrados Cuento Novela Poesía Teatro Comics A C N P T TBO A C N P T TBO A Color/Edad C N P T TBO AZUL De 0 a 7 años ROJO De 7 a 10 años VERDE De 10 a 12 años
- 7. Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar Proceso técnico de la colección Signatura y Tejuelo 7 de 8 Sección de 12-16 años en centros de Secundaria y Bachillerato (amarillo) Color/Edad A partir de 16 Literatura Adultos Sin señalización de edad en la parte superior del lomo. Solo tejuelo Novela Poesía Teatro Comics CJ AMARILLO LIJ De 12 a 16 años Cuento NJ PJ TJ TBO C N P T TBO NOTA: Con objeto de favorecer la transición entre primaria y secundaria, los documentos de imaginación del primer ciclo de ESO se puede poner con el gomet verde y dejar el gomet amarillo para el segundo ciclo de la ESO. Los documentos de imaginación para el alumnado de bachillerato y adulto no tendrían ningún gomet de color.
- 8. Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar Colocación de los libros en las estanterías: Proceso técnico de la colección Signatura y Tejuelo 8 de 8