Beginners U2 Lecciones 1-4
- 1. Nombre: _______________________ 22/9/2014 Español I U2-L1 Apuntes de hoy Objetivo: I can ask and give demographic information such as name, age, nationality, place of residence, and current emotional state. Haz Ahora: Copy and complete the following chart. Then answer the questions that follow honestly. Total Score Part One Score Part Two Score Part Three Score ____/50 ____/15 ____/7 ____/28 1. Did you pass/fail? 2. Do you think the exam was fair (in that the questions reflected the material covered in class)? 3. Why do you think you received the grade that you did? Explain your answer thoroughly. 4. What did you struggle with the most?
- 2. Binder Check! Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof residence,andcurrentemotionalstate. Do you have a binder? Do you have 3 divided sections (classwork, handouts, homework)? Are all your handouts neatly stored inside your binder? Is your complete heading on each new day? Is your objective written on each new page? Are all your daily starters completed? Do you have all of the notes I have provided during mini- lessons? Are all your classwork activities completed? Have you corrected the notes/vocabulary after we have reviewed them in class? If you answered no to any of these questions, then you could have potentially failed your binder assessment, which should be an easy 100% grade. We are starting Unit 2 today, make sure that if you did not pass today’s binder check, that you start doing things correctly now. The next Binder Check will not be a freebie.
- 3. Vocabulario Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof residence,andcurrentemotionalstate. ¿Cómo estás (tú)? ¿Cómo está (usted)? ¿Cómo están (ustedes)? ¿Qué tal? (Yo) estoy… Bien Mal Mas o menos Muy Señor (Sr.)/señora (Sra.) señorita How are you? (informal) How are you? (formal) How are you all? What’s up? I am… Well Bad So-so Very Sir (Mr.)/ Ma'am (Mrs.) young woman Instrucciones: Usando las conversaciones en la página 18, escribe las traducciones del vocabulario.
- 4. Mini-Lesson Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof residence,andcurrentemotionalstate. In the spanish language we differentiate between adults (people in positions of power) and people who are our contemporaries (friends, close family members) We use tú to refer to our contemporaries We use usted to refer to people we do not know, people in positions of power, or people older than us You will sometimes see usted written as Ud. What do you think you would use to speak to a firemen? What do you think you would use for your grandmother? What would you use for your older sister? Usted Usted Tú
- 5. ¡Vamos a practicar! Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof residence,andcurrentemotionalstate. tal? (muy) bien/mal/mas o menos. está gracias. Qué Estoy bien/mal/mas o menos. ¿Cómo muy
- 7. Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof residence,andcurrentemotionalstate. ¡Vamos a completar el objetivo! Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas en oraciones completas. Respond to the following questions in complete sentences. 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿De dónde eres? 4. ¿Dónde vives? 5. ¿Cómo estás tú?
- 8. Nombre: _______________________ 23/9/2014 Español I U2-L2 Apuntes de hoy Objetivo: I can ask and give demographic information such as name, age, nationality, place of residence, and current emotional state. (Continued from yesterday) Haz Ahora: Provide possible answers to the following questions. 1. ¿Qué tal? 2. ¿Cómo estás tú? 3. ¿Cuándo es tu cumpleaños? 4. ¿Dónde vives tú? 5. ¿De dónde eres?
- 9. ¡Vamos a practicar! Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof residence,andcurrentemotionalstate. tal? (muy) bien/mal/mas o menos. está gracias. Qué Estoy bien/mal/mas o menos. ¿Cómo muy
- 12. Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof residence,andcurrentemotionalstate. ¡Vamos a completar el objetivo! Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas en oraciones completas. Respond to the following questions in complete sentences. 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿De dónde eres? 4. ¿Dónde vives? 5. ¿Cómo estás tú?
- 13. Nombre: _______________________ 24/9/2014 Español I U2-L3 Apuntes de hoy Objetivo: I can ask for and give current emotional state. Haz Ahora: Write the question that would lead to the response. 1. Yo estoy bien. 2. Mi cumpleaños es el 29 de septiembre. 3. Yo tengo 32 años. 4. Yo vivo en el Bronx. 5. Yo soy de Republica Dominicana.
- 15. ¡Vamos a repasar! Objetivo:Icanaskforandgivecurrentemotionalstate. Ustedes Vosotros Usted Vosotras Tú Ustede s
- 16. Objetivo:Icanaskforandgivecurrentemotionalstate. Vocabulario Triste Feliz Agitado/a Ocupado/a Aburrido/a Cansado/a Ansioso/a Entusiasmado /a Instrucciones: Escribe las 8 palabras, y usando las imagenes, determina la traducción. Sad Happy Agitated/angry Occupied/Busy Bored Tired/Exhauste d Anxious Excited
- 17. Mini-Lesson Objetivo:Icanaskforandgivecurrentemotionalstate. When you use estoy you are talking about yourself… I AM When you use estás you are talking directly to the person…YOU ARE When you use está you are talking to one person, about someone else…HE/SHE IS ¿Cómo estás tú? Yo estoy bien. ¿Cómo está Dante? Dante está bien.
- 19. Nombre: _______________________ 29/9/2014 Español I U2-L4 Apuntes de hoy Objetivo: I can use numbers in spanish to inquire about a variety of personal information. Haz Ahora: Using the handout with the numbers, write out the following numbers. 1. 646-339-0339 2. 800-226-2727 3. 14 4. 10
- 20. Vocabulario (Parte 1) Objetivo:Icanusenumbersinspanishtoinquireaboutavarietyofpersonal information. Instrucciones: Copy down today’s vocabulary (in bold) and discuss with a partner, what you think the vocabulary words might mean. ¡Hola Juan! ¿Cómo estás hoy? ¡Buenos días Pedro! Yo estoy muy bien y tú? Yo estoy excelente, un poco ocupado porque tengo un examen de matemáticas. ¿De qué es tu examen de matemáticas? Es de algebra. Yo estoy muy confundido. Yo soy muy bueno con algebra. ¡Yo te ayudo! ¿Cuál es tu número de teléfono? ¡Gracias Juan! Mi número de teléfono es seis cuatro seis- ocho seis nueve- cuatro cinco uno tres. ¿Y el tuyo? Mi número de teléfono es tres cuatro siete- cuatro nueve cero- cero siete tres cuatro. ¡Hasta luego Pedro! ¡Chao Juan!
- 21. Vocabulario (Parte 2) Objetivo:Icanusenumbersinspanishtoinquireaboutavarietyofpersonal information. Instrucciones: Copy down today’s vocabulary (in bold) and discuss with a partner, what you think the vocabulary words might mean. ¡Buenas tardes Pedro! Tengo una práctica de algebra. ¿Cuál es tu dirección de correo electrónico? ¡Muchas gracias Juan! Mi correo electrónico es papichampú@gmail.com. ¿Y el tuyo? Mi dirección de correo electrónico es fabiolindo@yahoo.com. Gracias por tu ayuda Pedro. De nada amigo. ¡Buena suerte en el examen!
- 22. Objetivo:Icanusenumbersinspanishtoinquireaboutavarietyofpersonal information. Mini-Lesson Numbers in Spanish follow a very simple pattern. See if you and your partner can figure out what those patterns are… Numbers 0-9 0- cero 5- cinco 1- uno 6- seis 2- dos 7- siete 3- tres 8- ocho 4- cuatro 9- nueve Numbers 10-19 10- diez 15- quince 11- once 16- diez y seis 12- doce 17- diez y siete 13- trece 18- diez y ocho 14- catorce 19- diez y nueve Numbers 20-29 20- veinte 25- veinte y cinco 21- veinte y uno 26- veinte y seis 22- veinte y dos 27- veinte y siete 23- veinte y tres 28- veinte y ocho 24- veinte y cuatro 29- veinte y nueveNumbers in multiples of 10 10- diez 60- sesenta 20- veinte 70- setenta 30- treinta 80- ochenta 40- cuarenta 90- noventa 50- cincuenta
- 23. Objetivo:Icanusenumbersinspanishtoinquireaboutavarietyofpersonal information. Nuestras preguntas Instrucciones: These are the questions that we have learned so far. Copy them down, and let’s use them in conversation by finding out these things from your partner. ¿Cómo te llamas? Me llamo… ¿Cuál es tu apodo? Mi apodo es… OR Yo no tengo apodo. ¿Cuántos años tienes (tú)? Yo tengo ____ años. ¿Cuándo es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es el ____ de _________. ¿De dónde eres? Yo soy de… ¿Dónde vives (tú)? Yo vivo en… ¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es… ¿Cuál es tu dirección de correo electrónico? Mi (dirección de) correo electrónico es… ¿Cómo estás (tú)? Yo estoy…