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Este documento presenta las normas de conducta y evaluación para una asignatura. Las normas incluyen llegar a tiempo a clase, apagar el celular, no comer en el aula, respetar el turno para hablar y no copiar trabajos. La evaluación considera actividades de escritura, lectura, habla y escucha, usando rúbricas para calificar aspectos como organización, gramática y ortografía.
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- 1. ENCUADRE PEDAGOGICO DE LA ASIGNATURA
- 2. NORMAS DE CONDUCTAS PUNTUALIDAD El estudiante puede ingresarr al aula hasta 10 minutos despues de la hora establecida. Debe apagar el celular, entes de ingresar al aula. No ingerir ni traer alimentos al aula de clase No conversar durante la explicacion del docente Las evidencias serán evaluadas con una rubrica, tomar encuentas las indicaciones del maestro.
- 3. Las faltas deben ser justificadas durante los ocho dias posteriores Debe respetar el turno para tomar la palabra. Evite copiar tareas y pruebas, caso contrario serápenalizado con la anulación de la actividad. Una vez justificada las faltas,podra recuperar todas las notas. Los trabajos deberán ser entregados en las fechas establecidas por el maestro.
- 4. EVALUACION DE LA UNIDAD 11 WRITING WORKBOOK (firrmas) 10 Puntos PARTICIPACION 10 Puntos ACTITUD 10 Puntos PROYECTO ESCRITO 10 Puntos PRUEBA UNIDAD 11 10 Puntos READING WORKBOOK ACTIVITY 10 Puntos PARTICIPACION 10 Puntos ACTITUD 10 Punto En cada destreza la suma total se dividirá para el número de actividades, es decir cada destreza es sobre 10 puntos. SPEAKING VIDEO GRABACIÓN 10 Puntos EXPOSICIÓN DEL PROYECTO 10 Puntos PARTICIPACIÓN 10 Puntos ACTITUD 10 Puntos LISTENING WORKBOOK ACTIVITY 10 Puntos PARTICIPACION 10 Puntos ACTITUD 10 Puntos
- 5. .
- 7. Rubrica de evaluación (Project) Task Text organization (format, style, register) Grammar, vocabulary and language functions Spelling and punctuation Excellent * Focuses on the topic throughout * Uses a clear consistent organization patterns 5 * Includes (introduction, body and conclusion) * Shows creativity cohesion and creativity * Uses many relevant supporting details 5 * Uses accurate grammar structures * Usually precise and creative in word choice • Contains few grammar and mechanics errors • 5 * Contains few spelling and punctuation errors 5 Good * States topic clearly and generally stays on the subject * Tries to accomplish the task 4 * Uses an organizational pattern with few lapses * Uses adequate supporting details but come may be irrelevant 4 * Has adequately precise word choice * Contains a few grammar and mechanics errors 4 * Contains a few spelling and punctuation errors 4
- 8. Satisfactory * States topic but may include unrelated ideas 3 * Uses an organizational pattern with lapses * Details to explain reasoning are not fully develop 3 * Has adequate word choice not always precise * Contains some grammar and mechanics and errors 3 * Has some spelling and punctuation errors 3 Needs improvement * Has no clear topic or topic only vaguely relates to the task 2 * Has little organization 2 * Has limited or immature word choice * Has many grammar and mechanics errors 2 * Has many spelling and punctuation errors 2 Poor * Doesn’t accomplish the task 1 * Has no organization 1 * Has major grammar and mechanics errors 1 • Has major spelling and punctuation errors • 1 PRODUCCIÓN ORAL Tarea Interacción Organización Producción Suma Calificación 5 3 3 3 14 7 PRODUCCIÓN ESCRITA Tarea Organización Gramática Ortografía Suma Calificación 5 4 3 3 15 7.5