Buen-uso-de-internet
- 1. LIBRO EN BLANCO PARA EL USO SEGURO Y EDUCATIVO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INTERNET.
- 2. •INTERNET es posiblemente una de las herramientas más importantes desarrolladas en la que hoy se conoce como Sociedad del Conocimiento.
- 3. • Las TICS y los nuevos aparatos tecnológicos están dando lugar a unas nuevas formas de relación entre las personas. • Es importante conocer su buen uso, seguro, educativo y respetuoso, para una adecuada convivencia en sociedad.
- 4. RECOMENDACIONES AL PROFESORADO • Contemplar las TICS e internet como un recurso educativo de primer orden, con potencialidades educativas y advertir de sus riesgos y uso inadecuado. • Recoger en los Reglamentos de Organización y Funcionamiento todo lo relativo al uso de las nuevas tecnologías en el Centro, así como las sanciones previstas
- 5. Dentro de las aulas No se permite el uso de celulares, cámaras fotográficas o cualquier otro dispositivo de grabación de imagen y/o sonido
- 7. Amenazar, injuriar, o propagar calumnias a través de cualquier medio, incluido el móvil, puede constituir un delito. No se puede difundir rumores, ni manifestar opiniones difamantes, insultantes, amenazantes o intimidantes.
- 10. Evite páginas con contenidos nocivos o falsos. No crea todo lo que encuentra, vea o lea en Internet. Circula por la Red mucha opinión o meros comentarios, más que verdadero conocimiento, por lo que se corre el riesgo de desinformarse más que de informarse.
- 12. Muéstrese interesado por las amistades que sus hijos e hijas hacen en línea, especialmente en los sistemas de «chats», de mensajería instantánea (Messenger) y redes sociales (Facebook, Twitter).
- 14. RIESGOS Y SOLUCIONES •La manera más directa de evitar los riesgos en el uso de Internet es la prevención.
- 15. 1. LA PÉRDIDA DE LA PRIVACIDAD. ¿Qué medidas adoptar? • No usar siempre el mismo nombre de usuario y contraseña. • No proporcionar, por principio, datos personales como nombre, dirección, número de DNI, número de teléfono, fotografías o videos. Cuando proporcionamos, a través de Internet, información sobre nuestra vida personal
- 16. 2. EL PHISHING ¿Qué medidas adoptar? • No proporcione nunca información sobre su cuenta bancaria, su identidad o el código de acceso. • Informe a su entidad bancaria de la recepción de cualquier correo sospechoso. Es el intento de adquirir fraudulentamente información de una persona, como la identidad y código secreto de una tarjeta electrónica o del acceso a los datos bancarios. Actúa a través de la recepción de un correo electrónico en el que en nombre de una entidad bancaria se pide al usuario esta información.
- 17. -El correo masivo consiste en la recepción de una gran cantidad de correo electrónico no solicitado, que invade y puede incluso bloquear las cuentas que utilizamos. - Los virus causan serios problemas a nuestro ordenador: borrando información, tomando el control del mismo, adquiriendo información sensible, etc. 3. El correo masivo (spam) y los virus ¿Qué medidas adoptar? Utilice algún programa de protección contra virus informáticos, y manténgalo actualizado. Utilice los sistemas anti-spam de su proveedor de Internet o del programa de correo electrónico. No abra nunca archivos adjuntos de un correo desconocido y borre el que no le parezca conocido.
- 18. 4. LAS COMPRAS POR INTERNET Internet es, igual que sucede con otros medios de comunicación, un terreno dominado por la propaganda comercial. ¿Qué medidas adoptar? -Haga saber a sus hijos o hijas que no están autorizados a comprar por Internet, sin su permiso y consentimiento. -Cuando vaya a comprar asegúrese que la empresa utiliza un «protocolo seguro» . -No facilite sus datos personales y bancarios si no está seguro de la «fiabilidad» de la empresa en la que compra -Utilice tarjetas bancarias virtuales recargables que permiten realizar pagos como si de una tarjeta tradicional de plástico se tratase, pero cargándola sólo con la cantidad de dinero que se desee. -Confíe en fórmulas de pago segura como
- 19. 5. LOS JUEGOS DE AZAR ¿Qué medidas adoptar? • La mejor manera para evitar que sus hijos e hijas quieran utilizar juegos de azar es que usted no juegue a ellos ni en el mundo real ni en el virtual. • Evite aquellas páginas en las que se anuncia un casino u otro juego de azar.
- 20. 6. ACOSO ON-LINE, O A TRAVÉS DEL MÓVIL (SMS) ¿Qué medidas adoptar? • No permita que sus hijos o hijas envíen mensajes o e-mails de acoso a otros niños o niñas. • Si sus hijos son objeto del acoso de compañeros y compañeras de la escuela, hable con el tutor o tutora. Recurra a informase e instalar en su ordenador soluciones de control parental.
- 21. 7. LOS CONTACTOS A TRAVÉS DE INTERNET • Existe el riesgo de que personas con intereses ocultos puedan establecer alguna vía de contacto con sus hijos e hijas¿Qué medidas adoptar? • Inscríbase y participe en los mismos chats que sus hijos. • Debería hacerles entender y aceptar a sus hijos e hijas que no pueden proporcionar información personal • Nunca un menor puede encontrarse en persona con alguien que sólo conoce online, sin su conocimiento o presencia.
- 22. 8. LOS PROPIOS CONTENIDOS DE INTERNET. Páginas desde las que se incita a la anorexia y a la bulimia, otras que nos ofrecen contenidos racistas, xenófobos, pornográficos o aquellas otras en las que determinadas sectas pretender reclutar a nuevos miembros. ¿QUÉ MEDIDAS ADOPTA
- 23. *Elabore un código de uso de Internet para toda la familia, con el tiempo de uso permitido y tipo de información a la que se puede acceder. • *Instale en el ordenador algún sistema de filtro que limite el acceso a páginas con información pornográfica.
- 24. • Utilice sistemas de búsqueda en Internet especialmente orientados a menores • Si se accede a alguna página pornográfica hable sobre la misma con el menor en lugar de ocultarla o culpabilizarle.
- 25. • Compruebe el historial del navegador de sus hijos y hable con ellos si encuentra páginas de estos tipos. • Solicite información sobre sitios de Internet con contenidos interesantes para la formación y educación de sus hijos e hijas y visítelos con ellos.
- 26. • Si alguna vez encuentra sitios con contenidos como los mencionados, conviértalos en motivo de reflexión, discusión y debate con sus hijos e hijas.