C A P I T U L O I V
- 1. CAPITULO IV MEDIOS DE EDUCACION NO FORMAL
- 2. INSTITUCIONES DE LA EDUCACION NO FORMAL INSTITUCIONES ESPECIFICAS Escuelas que imparten enseñanzas no ubicadas en el sistema educativo graduado. Orientadas a la formación artística Escuelas no formales de idiomas Las universidades populares, las escuelas de verano, las aulas para la tercera edad. INSTITUCIONES NO ESPECIFICAS Las que asumen explícitamente funciones educativas no formales sin que esta sea la razón única de su existencia. Museos, bibliotecas, zoológicos , centros cívicos, empresas, club deportivo.
- 3. MEDIOS NO CONVENCIONALES LA ENSEÑANZA A DISTANCIA Y POR CORRESPONDENCIA Sistema didáctico en que los docentes, tienen lugar aparte de las conductas discentes, de modo que la comunicación profesor-alumno queda diferida en el tiempo y espacio. Constituye un medio que permite hacer accesible la enseñanza a personas y sectores de la población marginales de ella. El factor económico es otro factor impulsor de esta enseñanza. Según R. Marín la educación a distancia considera tres vertientes importantes: la académica, la profesional y la que hace referencia al ocio activo, formativo y cultural. LOS MEDIOS ITINERANTES Medios que se desplazan para ponerse al alcance de sus usuarios durante un determinado periodo de tiempo. Las misiones culturales y pedagógicas cuya propósito es hacer llegar los elementos básicos de la cultura a las zonas que están marginadas de los focos de creación cultural Pueden proporcionar recursos tecnológicos y didácticos que no suelen formar parte de la dotación normal de las escuelas. Pueden ser funcionales en actuaciones de tipo puntual y de corta duración, campañas de educación sanitaria, programas de reconvención profesional,etc.
- 4. LOS MEDIOS DE COMUNICACION USOS Y FUNCIONES Instrumentos para la transmisión de información entre las personas que no implican la relación directa y presencial entre ellas. Artículos y reportajes periodísticos, programas culturales de la radio y la televisión, películas de cine pueden servir para los programas de las asignaturas. Elaboración de programas utilizando metodologías didácticas. Utilización de medios tecnológicos por parte de los alumnos, como medios expresivos, creativos y de motivación. Programas a través de los medios de comunicación de masas dirigidos a la población en general. Utilización de los medios de animación sociocultural, desarrollo comunitario Programas de divulgación científica, artísticos y culturales en los medios de comunicación de masas. Programación infantil y juvenil
- 5. LA TECNOLOGIA COMUNICATIVA Y EL SECTOR NO FORMAL Las nuevas tecnologías permiten nuevas posibilidades a la enseñanza escolar individualizada, actualizando su funcionamiento según modelos transmisivos o activos. LA RADIO Debe centrar sus funciones educativas en torno a objetivos de comprensión oral. El radioescucha transforma una información acústica en una imagen óptica. LA TELEVISION Teleducación: Se suele utilizar como sinónimo de educación a distancia Televisión educativa: es un medio que difunde programas dedicados a la instrucción, a temas culturales y todos los tipos de programas educativos. Televisión instructiva: constituye un servicio especializado que proporciona una instrucción formal y organizada de tipo integral o suplementario.
- 6. EL VIDEO Instrumento de expresión, creación e investigación para los discentes. Permite analizar las interacciones, los fenómenos grupales, la conducta y todos aquellos procesos que a través de su visualización pueden ser optimizados EL CINE El cine supuso la posibilidad de presentar y analizar procesos dinámicos, mostrar objetos y fenómenos de visualización directa. CINE EDUCATIVO: aquel que esta realizado con la intención de ejercer algún tipo de influencia educativa. La escuela debe incorporar al cine como una técnica y un lenguaje que debe ser conocido como una forma de expresión en la sociedad actual Se utilizo en instituciones no formales de enseñanza como autoescuelas, escuelas de idiomas,etc.
- 7. EL TELEFONO D.J.GALLEGO señala 4 modos de utilizar el teléfono en educación A) sistema de información: se pide información a través de una llamada atendida mediante un operador manual B) tutoría telefónica: poner en contacto al profesor con el estudiante con el fin de resolver dudas C) teleenseñanza: el profesor en el aula imparte su clase pero es recibida desde sus domicilios a aquellos que no pudieron asistir D) Teleclase: el profesor imparte telefónicamente la lección en varios grupos a la vez, separados geográficamente EL MATERIAL IMPRESO El libro ha sido un medio de instrucción y formación intencional, metódica y sistemática. Los periódicos y revistas pueden ser utilizados en el sistema formal. La prensa tiene una funcionalidad en la educación informal Otro medio que puede ser utilizado es el cartel, junto con otros medios como rótulos, grafitis,pinturas morales.
- 8. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Se refiere a todas aquellas tecnologías capaces de almacenar y operar elevadas cantidades de información. El ordenador es el protagonista principal de las tecnologías de información A partir de 1980 los países desarrollados comenzaron a realizar planes de introducción de la informática en escuelas primaria y secundaria. El problema de introducción de los ordenadores en la escuela es un problema de costes y de formación del profesorado. La institución escolar es uno de los lugares donde las nuevas tecnologías han creado mayor expectativa. El uso de la tecnología en ámbitos educativos como salas de exposiciones,parques zoológicos, centros de información ciudadana tiene por objeto ofrecer una información de este centro
- 9. EL ORDENADOR Aprender con el ordenador supone utilizarlo como herramienta que ayuda a realizar un determinado aprendizaje. El ordenador es utilizado de forma tutorial con el objetivo de que proporcione la transmisión de información al usuario sobre un determinado tema. Un ejemplo de los proyectos educativos no formales es la educación a distancia y el reciclaje profesional. El problema de este tipo de sofware es la falta de un diseñp instructivo adecuado, el diseñador del producto suele ser un especialista en la materia que ha de enseñarse pero que no tiene ningun conocimiento en la forma de enseñar
- 10. LOS SISTEMAS DE HIPERTEXTO E HIPERMEDIA Un hipertexto es un programa que permite organizar la información de forma relacional. El origen de este concepto se remonta a años de 1945. El concepto de hipertexto significa una creación y recuperación no lineal de la información. La información lineal esta ordenada de forma que para recuperarse no necesita referencias a otras informaciones externas. La estructuración de un sistema de hipertexto puede representarse en forma de una red donde los distintos nudos corresponden a toda parte informativa de ser asociada y los enlaces a las asociaciones especificas entre las distintas partes de la información. El termino de hipermedia se refiere a la organización de información textual, visual , grafica y sonora a través de vínculos que crean asociaciones entre información relacionada dentro del sistema. La diferencia entre un sistema de hipermedia y un sistema de hipertexto se refiere a los medios utilizados.
- 11. EL VIDEO INTERACTIVO Cuando al soporte del video se le añade la posibilidad de control a través de un procesador se le conoce como video interactivo. El usuario puede acceder a partes de la información contenidas en el video utilizando el ordenador. Una diferencia entre el video y el video interactivo es que el ultimo almacena la información utilizando tecnología láser, usa los videodiscos. SISTEMAS MULTIMEDIA Se refiere a la posibilidad de crear sistemas que muestren la información en diferentes formas ( textual, animación, imágenes, música , efectos sonoros, etc.) En un sistema multimedia el ordenador sirve de aparato de control de las diversas fuentes de información.
- 12. LAS TELECOMUNICACIONES Se refiere a la comunicación a distancia utilizando el ordenador y el modem. A) comunicaciones en línea: consiste en conectar dos ordenadores mediante línea telefónica, se realiza de forma escrita utilizando el teclado y la pantalla. B)mensajeria electrónica: consiste en la conexión de un ordenador mediante un modem a la red telefónica, para enviar o recibir mensajes no es necesario que el receptor este en ese momento delante de su ordenador. C) Bulletin Board System (BBS): son entornos de la comunicación que surgen a partir de la comunicación sobre un tema determinado. D) teleconferencias y teledebates: en la teleconferencia la estructura es centralizada, un usuario realiza una conferencia y el resto de los usuarios conectados pueden interrumpirlo con aclaraciones, preguntas, etc., en el teledebate las intervenciones se realizan sin ningún tipo de estructura. E) el servicio de videotex: es un sistema interactivo publico que permite la transmisión de información por la red telefónica.