Cantar e interpretar
- 1. Licenciatura en Educación Básica Fundamentos y Didáctica de la Educación Musical para la Educación Básica Formato C Características de las cancionesinfantiles: TESITURA : Debenestarentre el Doy el La. Se puede partir,aunque noexclusivamente,de cancionesde dosnotascon intervalode 3a menor,para ir aumentandopaulatinamente. Emplearemosintervalosconsonantesyevitaremoslossaltosnopreparados. TONALIDAD : Las más frecuentessonlasde Si,Do y Re mayoro menorpara las cancionesque abarcandesde latónicagrave hasta el intervalode 6 a , y Re, Mi , Fa y Sol mayor o menor,para lasque se extiendenhaciala5 a inferior.Enprincipio,nosonconvenienteslas cancionesconmodulación. MELODIA : La extensiónde lasfrasesdebenestarde acuerdoconla capacidadrespiratoriadel niñoysuelenserde 2a 4 compaces. Las líneasmelodicasseránclarasy biendefinidasconpuntosde inflexión,acentosyrepeticionesque favorecansumemoriación. RITMO: Serasencillo,reiterativoyadaptado al sentidode laspalabras. ARMONIA: La armoniaciónde lascancionesinfantilestiene comoprincipal misiónfavorecersuentonaciónaportandola correspondiente estabilidad tonal. TEXTO: Debe sermotivadoryadecuado a cada edad.Convocabularioconocidooasequible.Lostemasincluiranreiteraciones,retahilas, onomatopeyas,absurdos,trabalenguasetc. Canción:La batalladel calentamiento URL: https://www.youtube.com/watch?v=aSha5__SgHk Letra: Éste es el juego Metodología: En estamelodíase trabajan laspartesdel cuerpode una maneradivertidas yllamativa, Aportesal aprendizaje: En estacanción se puede estableceruna dinámicapara empezarlamañanacon toda la
- 2. del calentamiento; hay que aprender la ordendel sargento: Jinetes,alaorden, un pie. Éste es el juego del calentamiento; hay que aprender la ordendel sargento: Jinetes,alaorden, otro pie. Éste es el juego del calentamiento; hay que aprender la ordendel sargento: Jinetes,alaorden, dandocomo ejemplolasordenesque ejecutamosal escuchara un sargento. energíaademásde estotambiénse hace utilizandolasdiferentes partesdel cuerpo,se estaría no solojugandocon estableceruna rutina como lo hacenlossoldadossino tambiénaprenderaconocer las diferentes partesdel cuerpolosmovimientosrealizados con estos.
- 3. otra mano. Éste es el juego del calentamiento; hay que aprender la ordendel sargento: Jinetes,alaorden, la otra mano. Éste es el juego del calentamiento; hay que aprender la ordendel sargento: Jinetes,alaorden, la cabeza. Éste es el juego del calentamiento;
- 4. hay que aprender la ordendel sargento: Jinetes,alaorden, la cadera. Éste es el juego del calentamiento; hay que aprender la ordendel sargento: Jinetes,alaorden, sentarse. Canción:5 deditos URL: https://www.youtube.com/watch?v=JnVmbdaSuvg Letra: Metodología: Aportesal aprendizaje:
- 5. Un, dos , tres,cuatro,cinco Un, dos , tres,cuatro,cinco, deditos En mi manotengo5 deditos, el de acá esgrandote, y el de acá chiquito, se abreny se cierran, y hacencosquillitas, saludana mami y a la señorita Arribay abajolesgusta jugar, y luegose tiranpor el tobogán Un, dos , tres,cuatro,cinco Un, dos , tres,cuatro,cinco, deditos La cancióninfantil 5deditos,esunacanción de VeroKou conla que trabajamosconlos más pequeñosel número5,como lospisosde La Casitade las Notas,ycon losalumnosde iniciaciónmusical trabajamoslosdedosde la mano antesde ponernosatocar nuestro instrumento. Se lograran identificarlosnúmerosconlos niñosmáspequeñosparauna buena iniciaciónmatemáticaymusical.
- 6. Canción:PRÍNCIPEDE LOS INGENIOS,UNA CANCIÓN DEDICADA A MIGUEL DE CERVANTES URL: https://www.youtube.com/watch?v=1kCtyOy_ueE Letra: Metodología: La canción"Príncipe de losingenios"esun homenaje de aMiguel de Cervantes,hijo ilustre de Alcaláde Henares,enel Aniversariode sumuerte.Estacanciónse incluye enel cuartocurso de la metodología para el área de lenguacastellana Aportesal aprendizaje: En homenaje anuestro idioma el idiomaespañol, la formacorrecta de usar nuestroidiomahablado, escribirloconbuenaortografíay establecerel uso adecuadode este. Canción:LOS INSTRUMENTOSMUSICALES CON EL TÍO ANDRÉS URL: https://www.youtube.com/watch?v=flf8NC2_9s4 Letra: El violíndel tíoAndréshoymismoyotocaré ; (Bis) chin,chin,chin,chin,toco el violín,chin,chin. Metodología: El arreglomusical se loencargamosa Vero Kouy con él surgióun cuentobasadoen Navidad...se realizaráconel finde entraren una motivaciónconcada una de los Aportesal aprendizaje: Con el finde conocerlosinstrumentos musicalesysonidosrespectivamente se usó enel área de música,así se identificarancada unode ellosyse podrá adentrarmás a los
- 7. El tambordel tío Andréstambiénhoylo tocaré,(Bis) pon,pon,pon,pon, tocoel tambor, pon,pon. Tu guitarra tío Andréshoytambiénlatocaré. (Bis) chan, chan,chan, chan, conla guitarra,chan, chan. Y si un día tío Andrésyono tengoque tocar Me tendré que conformarsolamente con silbar xx,xx,consilbidos,xx xx (silbidos) Si me ayudastío Andrés Una banda formaré Un conciertoyo daré estudiantesenel áreade educaciónmusical haciendoreferenciaainstrumentosmusicales. Luegose realizarála relacióninstrumento sonidopara observarlacomprensiónde cada una de estas. diferentestemasmusicales.
- 8. Y con todos tocaré. Chinchin,ponpon, chanchan, xx (silbido) Canción:Colores URL: https://www.youtube.com/watch?v=SbfcWGyvO68 Letra: El árbol esverde, El mar esazul, El sol amarillo La tierraesmarrón. Colores,colores Que lindosque son, Colores,colores a mí alrededor. Metodología: Dando a conocerloscolorescon todolo que se encuentraa nuestroalrededoreslamejor manerade entrara jugar con losniñospor mediode estamelodía. Aportesal aprendizaje: En losprimerosañosse es más interesante trasladaral niñosa la realidadparael aprendizaje de loscolores relacionandocon diferentescosasde nuestroalrededor,enel se haría referenciaavariostemasnosolode estosino lo que tiene que verconnaturalesy su desprendimiento.( Frutas,flores, aspectos ambientales)
- 9. La nieve esblanca Y rosa la flor, La fresaesroja, Violetael tambor. Colores,colores Que lindosque son, Colores,colores a mí alrededor Características de losjuegosinfantiles Mediante el juegose explora Es libre e innato Favorecelasocialiación Potencia el desarrollointegral El juguete noesindispensable parael juego Es fuente de satisfacción
- 10. Juego: Carrera de cangrejos URL: Letra: Metodología: Los equiposse colocan de dosendos enfila india. Losprimerosde cada filase atan los tobillosconunacuerdao un pañuelo(el derechode unocon el izquierdodel otro). Corrende este modohasta alcanzar lameta. Se desatanlostobillosyentreganel pañueloa la parejasiguiente.Ganael equipoque terminaantes. Aportesal aprendizaje: Establecernormasyroles para aprendera llevaracabo una competenciayaprenderde igual formaa trabajar en equipoparaque todosvayamoshacia el mismoobjetivoen cualquiercaso. Características de las Rondas infantiles Utilisar losmovimientosnaturalesde losniños Utiliarlasmelodiasmasutiliadasdel medioenqué este ubicadala escuela. Preparay aplicarmateriales Variarmelodias,movimientos,letras,ritmos,intensidad,posición,direcciónmateriales. Considerarlaextensiónde laletraparaaplicar encada ciclo Rescatar letrasde rondasque conoscan loseducandos. Prioriarrondasque tenganinteresloseducandos Utiliarvariasfigurascoreográficassinmayorcomplejidad,ni formalidad.
- 11. Ronda:Tengo unamuñecavestidade azul URL: https://www.youtube.com/watch?v=_BcyNGuqr6c Letra: Tengo una muñeca vestida de azul, con su camisita y su canesú. La saqué a paseo y se me constipó, la tengo en la cama con mucho dolor. Esta mañanita me dijo el doctor, que le de jarabe con el tenedor. Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis, seis y dos son ocho, y ocho dieciséis, y ocho veinticuatro, y ocho treinta y dos. Ánimas benditas me arrodillo yo Tengo una muñeca vestida de azul, zapatitos blancos y gorro de tul. Metodología: Esta ronda esuna ronda de tiempospasados Se deberátararearcada canción utilizando una sílabasonora (porejemplo,"La-La-La”) o bienhacerescuchara losalumnosla grabaciónde la canción. Una vez familiarizadosconlamelodía,el profesorincorporaráel texto correspondiente. Llegadosa este punto, lasiguientefase consistiráenexplorarrítmicamente lacanción así como el valormusical de loscolores utilizados;estoscolores,aunquepara idénticasnotas,hansidovariadosencada cancióncon el finde no identificaral niño reiteradamenteconel binomionota-color, sinohacerle sacar suspropiasconclusionesen cada unidad. Aportesal aprendizaje: Identificarlasnotasmusicales,empaparsecon
- 12. La llevé a paseo y se me constipo, la tengo en la cama con un gran dolor. Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis, seis y dos son ocho, y ocho dieciséis, y ocho veinticuatro, y ocho treinta y dos. Estas son las cuentas que he sacado yo.
- 13. WEBGRAFIA https://www.musicaeduca.es/recursos-aula/nuestras-canciones http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/27125/mod_resource/content/4/Rondas%20y%20canciones%20infantiles%20c omo%20estrategia%20metodol%C3%B3gica....pdf https://www.youtube.com/watch?v=aSha5__SgHk https://www.youtube.com/watch?v=_BcyNGuqr6c https://www.youtube.com/watch?v=SbfcWGyvO68