Canvas abp sec y bach
- 1. COMPETENCIAS CLAVE ‐ Gestionar y supervisar el montaje de sistemas de producción audiovisual en estudios y unidades móviles ‐ Gestionar y supervisar el mantenimiento de sistemas de producción audiovisual en estudios y unidades móviles ‐ Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. ‐ Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y organización de trabajo y de la vida personal. ‐ Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables PREGUNTA GUÍA ¿Qué necesitamos para crear una emisora de TV online? ¿Qué problema tenemos? RECURSOS ‐ Docentes del departamento de electricidad / electrónica dispuestos a participar en los programas. ‐ Asistencia de alumnos y profesores de las especialidades de imagen y sonido. ‐ TIC del centro para ofrecer una salida a las transmisiones que se realicen. ‐ Diferentes cámaras de video con diferentes interfaces de salida. ‐ Dispositivos de la cadena de producción. Mezclador, Patch‐panel video, distribuidores, Matriz, conversor video a IP, ordenadores para la edición, plonter, servidor de videos, tarjeta capturadora.. ‐ Dispositivos de la cadena de sonido: micrófonos, mesa de mezclas, tarjeta capturadora ‐ Ordenadores con tarjetas capturadoras y software para la edición e instrumentación de video y audio. ‐ Equipos de iluminación. ‐ Espacio para la realización de un pequeño plato con un croma ‐ Software de edición ¿Qué personas deben implicarse: docentes del claustro, familias, otros agentes educativos...? ¿Qué otros materiales
- 2. implicadas, integrando saberes ‐ de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para ‐ afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. ‐ Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo ‐ Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. ¿Qué competencias clave se desarrollan? o instalaciones son necesarios? ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Caracteriza equipos de imagen identificando sus aplicaciones y analizando su funcionamiento Configura instalaciones de imagen, definiendo su estructura y seleccionando los elementos que las componen Instala sistemas de imagen y sonido, PRODUCTO FINAL El producto final será una pequeña emisora de TV la cual emitirá diversos programas de contenido divulgativo sobre electrónica‐ electricidad e informática de manera online a espectadores de todo el mundo. ¿Qué queremos conseguir? ¿Qué reto queremos resolver? HERRAMIENTAS TIC ‐ Openshot/Premiere : Edición de videos ‐ Open Broadcaster studio, VLC o Wirecast: Realizar Streamineg ‐ Audacity: Edición de audio. ‐ Trello y Popplet: Gestión de las tareas y de los grupos de trabajo. ‐ Gantter para una plafinicación global
- 3. interpretando planos y esquemas y aplicando técnicas específicas de montaje. Verifica la puesta en servicio instalaciones de imagen y sonido, realizando medidas y configurando los equipos . Mantiene sistemas de imagen y sonido efectuando mediciones y corrigiendo averías o disfunciones . Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos ¿Con qué estándares de aprendizaje del Currículo Oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos? ‐ Pinterest para compartir recursos ‐ Youtube para compartir los videos que se creen. ¿Qué apps o herramientas TIC necesitamos? ¿Qué servicios web vamos a usar? ¿Podemos vincularlas con las tareas? TAREAS ‐ Seleccionar equipamiento necesario. ‐ Diseño de la infraestructura. ‐ Montaje de la infraestructura. ‐ Operación de los diferentes dispositivos. ‐ Instrumentación de las diferentes señales. ‐ Uso de diferente software de edición, tituladora, corrección de video,. ¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el proyecto final? AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN Toda la clase participará en la realización del proyecto, e irán pasando por todos los puestos que puede haber en una pequeña emisora. Debido a que el aula se emplea para la impartición de otros módulos, toda la electrónica quedará instalada en un rack, preparada para comenzar a realizar las transmisiones. Pero será necesario montar para cada programa la iluminación, el decorado que se realizará mediante croma y por lo tanto realizar las medidas con los diferentes instrumentos: vectorscopio, forma de onda, histograma, nivel de la señal de audio, c PLAN DE EVALUACIÓN DIFUSIÓN A través del blog de la familia profesional: