Capitulo 1
- 1. CAPÍTULO I 1. EL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del problema Toda investigación se origina en un problema. A este problema debe dársele solución, lo que se logra mediante el desarrollo de la investigación. ¿Qué es un problema? Es una situación que se desea cambiar o modificar. Primero debe identificarse dicha solución, esto se logra mediante la descripción de sus síntomas más evidentes. Considerar lo que salta a la vista o conocemos a partir de la observación. Síntomas Determine de donde surge y como se manifiesta el problema; cómo se visualiza y expresa la problemática, así como las razones que justifiquen la vigencia, contemporaneidad e idoneidad del mismo; los fundamentos en términos de datos y fuentes de carácter empírico y teórico. Causas del Problema Es importante que usted determine cuáles son las causas que generan el problema. Consecuencias del Problema Las consecuencias que provoca el problema si se mantiene y no se soluciona. Pronóstico o solución del Problema Plantear la propuesta de solución del problema. 1.2. Objetivos Los objetivos son los puntos de referencia o acciones que guían el desarrollo de la investigación y permiten orientar las actividades del estudio. Escriba el objetivo general y los objetivos específicos que constituyen el propósito de su estudio, deben ser redactados en forma clara. El
- 2. logro de estos debe ser medible y observable, en términos de su cumplimiento al final del proceso investigativo. No utilice términos confusos que den lugar a falsas interpretaciones o ambigüedades. Deben responder a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo? Y ¿Para qué? se investiga. 1.2.1. Objetivo General. ¿Qué se espera lograr con el estudio en términos de conocimiento? Debe dar una noción clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar, comparar y verificar. Procure que no sea demasiado extenso, puede utilizar para sus planteamientos los siguientes verbos. Diagnosticar, Aproximar, Diseñar, Contribuir, Analizar, Adaptar, Formular, Estudiar, Elaborar, Interesar, Establecer, Profundizar, Evaluar, Aportar, Propender, Indagar. 1.2.2. Objetivos Específicos. Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general. Son un anticipo del diseño de la investigación. En función del objetivo general, deberá escribir dos ó tres objetivos específicos en función de las características de su estudio. Puede emplear los siguientes verbos: Situar, Identificar, Analizar, Caracterizar, Discriminar, Definir, Explicar, Interpretar, Comparar, Determinar, Relacionar, Establecer, Conceptuar, Operacionalizar, Delimitar, Analizar, Posponer, Presentar, Aplicar, Clasificar, Comprobar, Construir, Demostrar, Detectar, Describir, Diseñar, Elaborar, Evaluar, Fabricar, Formular, Localizar, Verificar, Ubicar.
- 3. 1.3. Justificación Sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un estudio y los propósitos que motivan el desarrollo de una investigación. Deben señalarse los beneficios que se obtendrán al ejecutar la investigación y que hacen que el estudio amerite ser realizado. Justificar la investigación y su validación significa que debe establecerse el propósito del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realización del estudio. ¿Por qué es conveniente realizar la investigación, cuales son los beneficios que derivan de ella? Orden para su estructuración: Exponga las razones, causas, argumentos que valoró para realizar esta investigación. Plantee la trascendencia y utilidad práctica, teórica o metodológica que proporcionará el trabajo, así como el impacto, relevancia y el aporte que constituirá su investigación. Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados. Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social. Novedad en la investigación en el contexto. Factibilidad del estudio. 1.4. Alcances y Limitaciones 1.4.1. Alcances. Los alcances nos indican con precisión qué se puede esperar o cuales aspectos alcanzaremos en la investigación. 1.4.2. Limitaciones. Las Limitaciones indican qué aspectos quedan fuera de su cobertura (las “limitaciones” jamás se refieren a las dificultades de realización, como muchos creen, sino a los “límites” o fronteras hasta donde llegan las aspiraciones de la investigación, siempre por referencia a los objetivos).