Capitulo
- 1. CAPITULO IV DE LAS ACCIONES DE EVALUACIÓN, RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO ACADÉMICO
- 2. CAPITULO IV DE LAS ACCIONES DE EVALUACIÓN Art.204. Proceso de evaluación Art.205. Difusión del proceso y de RETROALIMENTACIÓN Y Retroalimentación y refuerzo los criterios de REFUERZO ACADÉMICO académico evaluación Art.207. Reuniones con los Art.206. Evaluación y Representantes Legales de los Retroalimentación Art.208. Refuerzo académico estudiantes continua Art.209. Informes de aprendizaje
- 3. Art.204.- Proceso de retroalimentación, evaluación y refuerzo académico. Para evitar que los estudiantes finalicen el año sin haber cumplido con los aprendizajes esperados los establecimientos deberán cumplir con lo que se detalla en los artículos a continuación. Art.205.- Difusión del proceso y de los criterios de evaluación. Los docentes deberán notificar al estudiante y a sus representantes legales , al inicio del año escolar cómo serán evaluados hasta el termino del año escolar. El incumplimiento de lo establecido en el presente artículo será considerado como falta grave y será sancionado de conformidad con el presente reglamento.
- 4. Art.206.- Evaluación y retroalimentación continua. La evaluación prevé actividades para observar, medir y valorar el avance del estudiante en relación con las metas de aprendizaje planteadas para cada asignatura. Este proceso de evaluación conduce a la retroalimentación que se debe realizar a través de informes escritos, de entrevistas con sus representantes legales y del diálogo con el estudiante a fin de programar oportunamente el mejoramiento o refuerzo académico.
- 5. Art.207.- Reuniones con los representantes legales del estudiante. El docente debe convocar a los representantes legales a por lo menos 2 reuniones al año a fin de promover el mejoramiento académico de sus representados. Se debe dejar constancia escrita de las recomendaciones y sugerencias que se formulen para el mejoramiento académico.
- 6. Art.208.- Refuerzo académico. Si la evaluación determinara bajos resultados en uno o más estudiantes se deberá implementar procesos de refuerzo. Incluirá elementos tales como : 1. Clases de refuerzo lideradas por el mismo docente u otro que enseñe la misma asignatura 2. Tutorías individuales con el mismo docente u otro que enseñe la misma asignatura 3. Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto según las necesidades de los estudiantes 4. Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su familia El docente deberá revisar el trabajo el trabajo que el estudiante realizó durante el refuerzo académico y ofrecer retroalimentación oportuna que permita al estudiante mejorar. El refuerzo se deberá diseñar acorde a las necesidades de los estudiantes.
- 7. Art.209.- Informes de aprendizaje. Las instituciones educativas deben emitir informes parciales, quimestrales y anuales de aprendizaje que expresen cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante y en los que deben incluir recomendaciones para promover el aprendizaje del estudiante. Los informes se clasifican de la siguiente manera:
- 8. 1. Informe parcial de aprendizaje. Expresan cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico. 2. Informe quimestral de aprendizaje. Expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada asignatura y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico. La nota del examen quimestral no debe ser mayor al 20% de la nota total del quimestre y el porcentaje restante debe corresponder a las notas parciales. 3. Informe anual de aprendizaje. Contiene el promedio de las dos calificaciones quimestrales, expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada asignatura y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico, determina resultados de aprobación y reprobación.