SlideShare una empresa de Scribd logo
Capitulo9  greenfoot
Capitulo9  greenfoot
3
La abstracción se puede definir de varias formas. Nos centraremos en la idea de alejarnos de una función
específica para adoptar una más general.
Piense en abstracción como el proceso de pasar de una tarea más específica a una tarea más general. Por
lo tanto, en lugar de llamar a un constructor que siempre realice las mismas tareas, podríamos transferir
valores que nos permitieran cambiar la configuración inicial.
4
Ya hemos comenzado a realizar la abstracción mediante la creación de nuestros propios métodos y
constructores.
5
Cuando escriba código fuente y compruebe que algo que está escribiendo es muy parecido a otro código
que ha escrito, debe comprobar si puede abstraer su finalidad a otro método. A continuación, llámelo
desde las ubicaciones correctas. A continuación, producirá código que es más fácil de mantener.
6
Podríamos haber escrito
Fly fly1 = new Fly();
fly1.setSpeed(4); // un método definido
fly1.setRotation(90);
Tendríamos que repetir el código anterior para cada mosca. Al abstraer su propósito al constructor, reduce
en gran medida la repetición.
7
El equipo de programación de Greenfoot ha creado métodos para que la tarea de desarrollo le resulte más
sencilla. Puede abstraerlo aún más para que sea más potente.
8
Modificará con frecuencia constructores para que pueda transferirles la información inicial.
9
public void increaseScore(int value) {
score = score + value;
}
Podríamos llamarlo desde un área como increaseScore(5) y desde otra área como increaseScore(10).
10
Sumamos 1 a la velocidad porque getRandomNumber() puede devolver un 0. Una mosca con una velocidad
de cero es muy fácil de atrapar.
11
Si desea cambiar la velocidad, el giro, etc. durante un juego, debe crear una variable de clase para
almacenar el valor actual.
12
De este modo, se agregará una mosca en las coordenadas (150,150) con una velocidad máxima aleatoria de
2 a partir de una dirección de 90 grados.
13
Ahora se están agregando 4 moscas, cada una de ellas con una velocidad aleatoria máxima, una dirección
inicial y un punto de partida distinto. Todas ellas con solo 4 líneas de código en el constructor BeeWorld.
14
Escribir líneas de código que presiente que se han escrito anteriormente suele ser el detonante de la
abstracción.
15
16
Creamos 10 moscas, cada una con una dirección y posición aleatorias en la pantalla.
Esto se realiza mediante un bucle for. El bucle for ejecutará el código entre paréntesis un número
determinado de veces. En este ejemplo hay 10 bucles. Nos centraremos en los bucles a medida que avance
el curso.
Podríamos aumentar la velocidad máxima de las moscas, ya que el juego hace que sea cada vez más difícil
atraparlas.
17
Si va a contar con actores que comparten funcionalidades, es mejor crear una subclase de actor, agregar la
funcionalidad y, a continuación, crear una subclase de esa clase. Recuerde que la clase Movement puede
contener varias subclases.
18
private static final int SPEED= 4
Crea una clase constante que podemos utilizar en nuestro código. Su ventaja es que se hace que nuestro
código más legible al utilizarlo y también nos permite cambiar un valor para aumentar la velocidad de todos
los actores que la usan.
19
setLocation() mueve un actor sin tener que cambiar su giro. En algunos casos, es mejor que move() y
rotate(). En el ejemplo, deseamos que un bebé se mueva por la pantalla. No queremos que gire, sino que
esté siempre erguido, pero que se siga moviendo por la pantalla en distintas direcciones.
20
Si el bebé se movió en una dirección tras estar en contacto con otro actor, también podríamos llamar a este
método en esta ubicación.
if (leftBump()) {
moveLeft();
}
21
En algunos escenarios, no tendrá que preocuparse por las acciones que se producen lejos de los actores
principales, pero en otros juegos tendrá que supervisarlos constantemente.
22
En algunos escenarios, no tendrá que preocuparse por las acciones que se producen lejos de los actores
principales, pero en otros juegos tendrá que supervisarlos constantemente.
23
Tenga en cuenta que hemos mantenido la puntuación de propiedad en privado, de modo que ningún actor
ajeno a BeeWorld tenga acceso directo a la misma. Deben utilizar los métodos públicos getScore() y
updateScore().
24
Conversión es un término con el que le va a resultar muy familiar durante este curso.
25
No podemos convertir todo lo que deseemos para que sea algo diferente. Debe existir una relación como
entre World y BeeWorld o Actor y Bee. No podríamos convertir World en Actor, por ejemplo.
26
Debe tener en cuenta que esto es muy similar a nuestro último ejemplo. Creamos un campo de clase
privada para almacenar el tipo de datos a los que deseamos acceder. A continuación, creamos un método
público para devolver este valor.
27
BeeWorld myworld = (BeeWorld)getWorld();
Esta línea obtiene una referencia al mundo actual y la almacena en la variable myworld. Puesto que el tipo
de retorno de getWorld es World, tenemos que convertirlo en un tipo BeeWorld.
Bee bee = myworld.getBee();
Estas líneas crean una variable bee que hará referencia a la abeja que devuelve nuestro método getBee();
Una vez que tenemos esta referencia, podemos utilizar la abeja que se ha devuelto para acceder a métodos
de la instancia Bee.
Usamos los métodos getX() y getY() de la instancia Bee en el método de actor turnTowards. Esto significa
que la araña siempre girará para estar frente a la instancia Bee en el mundo.
28
29
30
Capitulo9  greenfoot

Más contenido relacionado

PDF
Greenfoot 9
PDF
Greenfoot 5
PDF
Jf 3 6_sg_esp(3)
PDF
Capitulo 6
PDF
Greenfoot 6
PDF
Jf 3 6_sg_esp(3)
PDF
Capitulo 6
PDF
Jf 3 6_sg_esp(3)
Greenfoot 9
Greenfoot 5
Jf 3 6_sg_esp(3)
Capitulo 6
Greenfoot 6
Jf 3 6_sg_esp(3)
Capitulo 6
Jf 3 6_sg_esp(3)

Similar a Capitulo9 greenfoot (17)

PDF
CAPITULO 6 DE GREENFOOT
PDF
CAPITULO 6 GREENFOOT
PDF
Greenfoot 6
PDF
Jf 3 6_sg_esp(3) 6
PDF
Greenfoot 6
PDF
Greenfoot 6
PDF
leccion 6
PDF
Capitulo 6 greenfoot
PDF
Greenfoot 5
PDF
CAPITULO 5 GREENFOOT
PDF
Capitulo 5 greenfoot
PDF
Greenfoot 5
PDF
Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5
PDF
Greenfoot 5
PDF
Jf 3 5_sg_esp(2)(3)
PDF
leccion 5
CAPITULO 6 DE GREENFOOT
CAPITULO 6 GREENFOOT
Greenfoot 6
Jf 3 6_sg_esp(3) 6
Greenfoot 6
Greenfoot 6
leccion 6
Capitulo 6 greenfoot
Greenfoot 5
CAPITULO 5 GREENFOOT
Capitulo 5 greenfoot
Greenfoot 5
Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5
Greenfoot 5
Jf 3 5_sg_esp(2)(3)
leccion 5
Publicidad

Más de Aquino1912 (20)

PPTX
Dreamweaver j-l
DOCX
Etiquetas en html de video
DOCX
Colocar un fondo en una pagina web
DOCX
Las filas - html
DOCX
Marquesinas html
DOCX
ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO HTML
DOCX
DISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEB
PPTX
TOPOLOGÍAS DE RED
PPTX
Sitios Web
PPTX
la Teoría del Color -Cetis 109
DOCX
Examen de diagnostico-Escrito
DOCX
Examen de diagnostico
PDF
Capitulo10 greenfoot
PDF
Capitulo 8 greenfoot
PDF
Capitulo 7 greenfoot
PDF
Capitulo 4 greenfoot
PDF
Capitulo 3 greenfoot
PDF
Capitulo 2 greenfoot
PDF
Capitulo 1 greenfoot
PDF
Practica 14 a_alice
Dreamweaver j-l
Etiquetas en html de video
Colocar un fondo en una pagina web
Las filas - html
Marquesinas html
ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO HTML
DISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEB
TOPOLOGÍAS DE RED
Sitios Web
la Teoría del Color -Cetis 109
Examen de diagnostico-Escrito
Examen de diagnostico
Capitulo10 greenfoot
Capitulo 8 greenfoot
Capitulo 7 greenfoot
Capitulo 4 greenfoot
Capitulo 3 greenfoot
Capitulo 2 greenfoot
Capitulo 1 greenfoot
Practica 14 a_alice
Publicidad

Último (20)

PDF
Integrando la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en el Aula
PDF
GUIA DE: CANVA + INTELIGENCIA ARTIFICIAL
PDF
Salvese Quien Pueda - Andres Oppenheimer Ccesa007.pdf
PDF
COMUNICACION EFECTIVA PARA LA EDUCACION .pdf
PDF
Educación Artística y Desarrollo Humano - Howard Gardner Ccesa007.pdf
DOCX
PROYECTO DE APRENDIZAJE para la semana de fiestas patrias
PDF
La Evaluacion Formativa en Nuevos Escenarios de Aprendizaje UGEL03 Ccesa007.pdf
PDF
Breve historia de los Incas -- Patricia Temoche [Temoche, Patricia] -- Breve ...
DOCX
Tarea De El Colegio Coding For Kids 1 y 2
PDF
SESION 12 INMUNIZACIONES - CADENA DE FRÍO- SALUD FAMILIAR - PUEBLOS INDIGENAS...
PDF
Guia de Tesis y Proyectos de Investigacion FS4 Ccesa007.pdf
PDF
Fundamentos_Educacion_a_Distancia_ABC.pdf
DOCX
V UNIDAD - SEGUNDO GRADO. del mes de agosto
PDF
Unidad de Aprendizaje 5 de Educacion para el Trabajo EPT Ccesa007.pdf
PDF
OK OK UNIDAD DE APRENDIZAJE 5TO Y 6TO CORRESPONDIENTE AL MES DE AGOSTO 2025.pdf
DOCX
V UNIDAD - PRIMER GRADO. del mes de agosto
PPTX
caso clínico iam clinica y semiología l3.pptx
PDF
Crear o Morir - Andres Oppenheimer Ccesa007.pdf
DOCX
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5 AGOSTO tradiciones
DOCX
III Ciclo _ Plan Anual 2025.docx PARA ESTUDIANTES DE PRIMARIA
Integrando la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en el Aula
GUIA DE: CANVA + INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Salvese Quien Pueda - Andres Oppenheimer Ccesa007.pdf
COMUNICACION EFECTIVA PARA LA EDUCACION .pdf
Educación Artística y Desarrollo Humano - Howard Gardner Ccesa007.pdf
PROYECTO DE APRENDIZAJE para la semana de fiestas patrias
La Evaluacion Formativa en Nuevos Escenarios de Aprendizaje UGEL03 Ccesa007.pdf
Breve historia de los Incas -- Patricia Temoche [Temoche, Patricia] -- Breve ...
Tarea De El Colegio Coding For Kids 1 y 2
SESION 12 INMUNIZACIONES - CADENA DE FRÍO- SALUD FAMILIAR - PUEBLOS INDIGENAS...
Guia de Tesis y Proyectos de Investigacion FS4 Ccesa007.pdf
Fundamentos_Educacion_a_Distancia_ABC.pdf
V UNIDAD - SEGUNDO GRADO. del mes de agosto
Unidad de Aprendizaje 5 de Educacion para el Trabajo EPT Ccesa007.pdf
OK OK UNIDAD DE APRENDIZAJE 5TO Y 6TO CORRESPONDIENTE AL MES DE AGOSTO 2025.pdf
V UNIDAD - PRIMER GRADO. del mes de agosto
caso clínico iam clinica y semiología l3.pptx
Crear o Morir - Andres Oppenheimer Ccesa007.pdf
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5 AGOSTO tradiciones
III Ciclo _ Plan Anual 2025.docx PARA ESTUDIANTES DE PRIMARIA

Capitulo9 greenfoot

  • 3. 3
  • 4. La abstracción se puede definir de varias formas. Nos centraremos en la idea de alejarnos de una función específica para adoptar una más general. Piense en abstracción como el proceso de pasar de una tarea más específica a una tarea más general. Por lo tanto, en lugar de llamar a un constructor que siempre realice las mismas tareas, podríamos transferir valores que nos permitieran cambiar la configuración inicial. 4
  • 5. Ya hemos comenzado a realizar la abstracción mediante la creación de nuestros propios métodos y constructores. 5
  • 6. Cuando escriba código fuente y compruebe que algo que está escribiendo es muy parecido a otro código que ha escrito, debe comprobar si puede abstraer su finalidad a otro método. A continuación, llámelo desde las ubicaciones correctas. A continuación, producirá código que es más fácil de mantener. 6
  • 7. Podríamos haber escrito Fly fly1 = new Fly(); fly1.setSpeed(4); // un método definido fly1.setRotation(90); Tendríamos que repetir el código anterior para cada mosca. Al abstraer su propósito al constructor, reduce en gran medida la repetición. 7
  • 8. El equipo de programación de Greenfoot ha creado métodos para que la tarea de desarrollo le resulte más sencilla. Puede abstraerlo aún más para que sea más potente. 8
  • 9. Modificará con frecuencia constructores para que pueda transferirles la información inicial. 9
  • 10. public void increaseScore(int value) { score = score + value; } Podríamos llamarlo desde un área como increaseScore(5) y desde otra área como increaseScore(10). 10
  • 11. Sumamos 1 a la velocidad porque getRandomNumber() puede devolver un 0. Una mosca con una velocidad de cero es muy fácil de atrapar. 11
  • 12. Si desea cambiar la velocidad, el giro, etc. durante un juego, debe crear una variable de clase para almacenar el valor actual. 12
  • 13. De este modo, se agregará una mosca en las coordenadas (150,150) con una velocidad máxima aleatoria de 2 a partir de una dirección de 90 grados. 13
  • 14. Ahora se están agregando 4 moscas, cada una de ellas con una velocidad aleatoria máxima, una dirección inicial y un punto de partida distinto. Todas ellas con solo 4 líneas de código en el constructor BeeWorld. 14
  • 15. Escribir líneas de código que presiente que se han escrito anteriormente suele ser el detonante de la abstracción. 15
  • 16. 16
  • 17. Creamos 10 moscas, cada una con una dirección y posición aleatorias en la pantalla. Esto se realiza mediante un bucle for. El bucle for ejecutará el código entre paréntesis un número determinado de veces. En este ejemplo hay 10 bucles. Nos centraremos en los bucles a medida que avance el curso. Podríamos aumentar la velocidad máxima de las moscas, ya que el juego hace que sea cada vez más difícil atraparlas. 17
  • 18. Si va a contar con actores que comparten funcionalidades, es mejor crear una subclase de actor, agregar la funcionalidad y, a continuación, crear una subclase de esa clase. Recuerde que la clase Movement puede contener varias subclases. 18
  • 19. private static final int SPEED= 4 Crea una clase constante que podemos utilizar en nuestro código. Su ventaja es que se hace que nuestro código más legible al utilizarlo y también nos permite cambiar un valor para aumentar la velocidad de todos los actores que la usan. 19
  • 20. setLocation() mueve un actor sin tener que cambiar su giro. En algunos casos, es mejor que move() y rotate(). En el ejemplo, deseamos que un bebé se mueva por la pantalla. No queremos que gire, sino que esté siempre erguido, pero que se siga moviendo por la pantalla en distintas direcciones. 20
  • 21. Si el bebé se movió en una dirección tras estar en contacto con otro actor, también podríamos llamar a este método en esta ubicación. if (leftBump()) { moveLeft(); } 21
  • 22. En algunos escenarios, no tendrá que preocuparse por las acciones que se producen lejos de los actores principales, pero en otros juegos tendrá que supervisarlos constantemente. 22
  • 23. En algunos escenarios, no tendrá que preocuparse por las acciones que se producen lejos de los actores principales, pero en otros juegos tendrá que supervisarlos constantemente. 23
  • 24. Tenga en cuenta que hemos mantenido la puntuación de propiedad en privado, de modo que ningún actor ajeno a BeeWorld tenga acceso directo a la misma. Deben utilizar los métodos públicos getScore() y updateScore(). 24
  • 25. Conversión es un término con el que le va a resultar muy familiar durante este curso. 25
  • 26. No podemos convertir todo lo que deseemos para que sea algo diferente. Debe existir una relación como entre World y BeeWorld o Actor y Bee. No podríamos convertir World en Actor, por ejemplo. 26
  • 27. Debe tener en cuenta que esto es muy similar a nuestro último ejemplo. Creamos un campo de clase privada para almacenar el tipo de datos a los que deseamos acceder. A continuación, creamos un método público para devolver este valor. 27
  • 28. BeeWorld myworld = (BeeWorld)getWorld(); Esta línea obtiene una referencia al mundo actual y la almacena en la variable myworld. Puesto que el tipo de retorno de getWorld es World, tenemos que convertirlo en un tipo BeeWorld. Bee bee = myworld.getBee(); Estas líneas crean una variable bee que hará referencia a la abeja que devuelve nuestro método getBee(); Una vez que tenemos esta referencia, podemos utilizar la abeja que se ha devuelto para acceder a métodos de la instancia Bee. Usamos los métodos getX() y getY() de la instancia Bee en el método de actor turnTowards. Esto significa que la araña siempre girará para estar frente a la instancia Bee en el mundo. 28
  • 29. 29
  • 30. 30