CARACTERISITCAS DE UN ENTORNO VIRUAL DE APRENDIZAJE
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El documento describe los elementos esenciales para diseñar un entorno virtual de aprendizaje efectivo. Debe proveer interactividad, comprometer a los estudiantes, reconocer su contexto, ser modular, fomentar la colaboración y acomodar diferentes estilos de aprendizaje. También requiere evaluaciones significativas, flexibilidad, comunicación síncrona y asincrónica, y retroalimentación oportuna. La selección de una plataforma e-learning adecuada es fundamental para implementar con éxito tales elementos.
CARACTERISITCAS DE UN ENTORNO VIRUAL DE APRENDIZAJE
- 1. DISEÑO DE UN ENTORNO DE APRENDI ZAJ E
- 2. • Toda propuesta pedagógica online debe desarrollarse dentro de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) el cual por su misma descripción está alojado en la web.
- 3. • Los EVA pueden ser redes sociales, wikis, páginas web, blogs, y plataformas. Lo común para una formación consistente y estructurada es emplear una plataforma e- learning.
- 4. PLATAFORMAS E-LEARNING • Además de los LMS "Learning Manager System" existen las LXP "Learning Experience Plataform". Éstas últimas, se distinguen de las primeras porque ponen foco en la experiencia, emplean inteligencia artificial y machine learning para formar nuevas opciones de aprendizaje colaborativo basado en los intereses y necesidades de los usuarios/estudiantes.
- 5. SELECCIÓN DE UNA PLATAFORMA E- LEARNING • Administración de usuarios, roles y contenidos • Desarrollo e implementación de contenidos • Creación de actividades interactivas • Evaluación formativa y sumativa • Informes de seguimiento al aprendizaje de los estudiantes
- 6. ELEMENTOS ESENCIALES DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)
- 7. • INTERACTIVIDAD • La interactividad es fundamental para la promoción del aprendizaje • Tiene lugar a través de cuestionarios, preguntas breves, simulaciones, comunicación con el tutor
- 8. • COMPROMISO DEL ESTUDIANTE •Considerar las razones por las que el alumno desea participar en el aprendizaje y la forma en que las tareas requieren que reflejen o empleen sus intereses y conocimientos previos
- 9. •RECONOCIMIENTO DEL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE • Los estudiantes están en un contexto real y se puede hacer una evaluación para emplear habilidades del mundo real
- 10. • MODULARIDAD • Los contenidos deben presentarse de tal forma que el alumno pueda aprovechar la experiencia pasada y pueda aplicarla a lo largo del proceso. Esto mejora la capacidad de retención y aplicación
- 11. • COLABORACIÓN • El aprendizaje mejora a medida que hay una buena colaboración entre los Estudiantes • En un EVA los recursos pedagógicos que se pueden emplear para potenciar este factor son: foros de discusión, resolución de problemas en equipo, aprendizaje colaborativo, salas de chat, entre otros
- 12. • ATENCIÓN A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE • Los estudiantes aprenden de distintas maneras por ello, deben utilizarse los recursos tecnológicos para enriquecer la experiencia educativa. Ejemplos: imágenes, videos, simulaciones, podcast, objetos interactivos, entre otros
- 13. • EVALUACIÓN • La tendencia en el campo educativo es enseñar y evaluar los resultados de aprendizaje más complejos, aquellos que se pueden aplicar en la vida o lugar de trabajo
- 14. • FLEXIBILIDAD • La plataforma debe contar con funcionalidades que le permitan implementarse con facilidad y pueda adaptarse a los fines pedagógicos propuestos.
- 15. • Boneu también menciona que hay ciertas características técnicas que deben ser tomadas en cuenta, como: • Tipo de licencia • Idioma y disponibilidad de soporte de múltiples idiomas • Documentación y tutoriales de apoyo para uso de la plataforma • Medidas de seguridad en datos de usuario e información • La plataforma debe permitir la importación y exportación de cursos y recursos electrónicos en formatos estandarizados como SCORM, MP3, MP4, entre otros
- 16. • COMUNICACIÓN SÍNCRONAY ASINCRÓNICA • La comunicación en un entorno en línea puede ser sincrónica o asincrónica • Con la comunicación síncrona, todos los participantes están conectados al mismo tiempo (por ejemplo, en una sala de chat o mediante un webinar) • El tipo de comunicación más común en el aprendizaje en línea es asincrónico. • Foros sociales o grupos de debate • Mensajería interna • Tablón de noticias • Foros de consulta
- 17. • RETROALIMENTACIÓN SOBRE LASTAREAS • Según el diseño del curso, los comentarios del instructor pueden recibirse durante una sesión sincrónica (en una sala de chat), o asincrónica.
- 18. Propuesta para taller de clase • PRESENTACIÓN DETALLER • MENÙ • FASE INCIAL • FASE DECUERPO O DESARROLLO • FASE DECIERRE