Carrillo s3act1
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Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con el pensamiento y el lenguaje. Explica conceptos como comunicación, lenguaje, lectura, memoria, pensamiento, razonamiento y sus características principales. También describe las funciones de los conceptos, tipos de razonamiento, y procesos de adquisición y categorización de conceptos. La información es relevante para comprender las teorías del pensamiento y lenguaje.
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- 1. Nombre de la materia Teorías del pensamiento y el lenguaje Nombre de la Licenciatura Lic. en Pedagogía Nombre del alumno Marisol Guadalupe Carrillo González. Matrícula 0000033031 Nombre de la Tarea ACTIVIDAD 1 Unidad 3 Conceptos y categorización Nombre del Tutor Blanca Areli Moreno López Fecha 8 de abril de 2013
- 2. Comunicación Verbal Actos naturales o culturales realizados por un sujeto al interactuar con otras personas Expresiones mímicas y pantomímicas, Se dan naturalmente como resultado de una descarga emotiva, Es el único que tiene propiedades específicas. No verbal Señales Sonidos representativos de algo. Oral Mediante fonemas Escrita Mediante grafemas Interferencias Impiden la comunicació n adecuada entre el emisor y receptor. Lingüísticas Extralingüísticas http://www.gestiopolis.co m/economia- 2/infomulticulturalidad- comunicacion- tecnologias- informacion.htm
- 3. Funcionesdellenguaje Referencial Denota cosas reales. Emotiva Expresa la actitud del hablante. Imperativa, conativa Es una orden. Metalingüística Defiende el uso y significado de las palabras. Estética Atrae la atención del destinatario. Connotativa Defiende el uso y significado de las palabras. Fática Verifica si el circuito de comunicación está operando.
- 4. Signo Clases Naturales Artificiales Características Arbitrariedad Articulación del signo Linealidad. Valor del signo Elementos Fonológico Morfosintácti co Semántico
- 6. La memoria semántica reconoce los códigos que se pretenden interpretar. La percepción del sujeto aparece en la conciencia para asociar la adquisición de un nuevo conocimiento. Almacena en su memoria semántica la codificación de fonemas y las posibilidades de combinación silábicas del idioma. Armar preposiciones para construcción de argumentos, derivaciones y entender el contexto general de lo que lee. Se ubica en la zona occipital derecha del cerebro Conceptualizar Percibir Interpretar Decodificar Analizar Trabajar
- 7. Exclusiones Codificar Recibir Consumir Adquirir Clases Lectura vicio Lectura placer Lectura trabajo Lectura científica Lectura técnica. Lectura lúdica. Lectura literaria Lectura informática. Lectura mística Lectura Para lograr la transmisión de conocimiento
- 8. Pensamiento Actividad mental para ordenar información mediante la lógica Psiquismo almacena información para después relacionarla Crea soluciones, modelos, emite juicios, saca conclusiones, categoriza. Relación de mutua interdependencia entre pensamiento y lenguaje Al pensar se habla en silencio, y al hablar se expresa simbólicamente lo que se piensa. Imaginativo Pruebas sugieren que las imágenes implican las mismas representaciones y procesos que se utilizan en la percepción. En acción Identificar un objetivo, establecer la diferencia de estados entre la situación actual y objetivo, y de manera acumulativa ir avanzando hasta llegar a conseguir lo que se busca. Se puede hacer a la inversa.
- 9. Unidades básicas del pensamiento Funciones de los conceptos Dividir el mundo en unidades manejables. Categorización: Los conceptos permiten ir más allá de la información estrictamente perceptible. Inventar conceptos sobre la marcha para servir a un objetivo específico. Prototipos Prototipo: Propiedades que describen los mejores ejemplos del concepto en cuestión Núcleo: propiedades fundamentales que distinguen a los miembros del Concepto. La mayoría de los conceptos naturales son imprecisos. Los conceptos convencionales cuyo origen es un acuerdo digamos cultural o artificial Diferentes procesos de categorización Para los conceptos bien definidos, se puede determinar lo semejante que es X con el prototipo en cuestión. Para los conceptos imprecisos se determina la similitud de un objeto con el prototipo del concepto. Adquisición de conceptos Algunos son innatos, otros aprendidos.
- 10. Razonamiento Serie de enunciados o premisas conectadas lógicamente que justifican una conclusión. Se desarrolla mediante aprendizajes Lógica la disciplina que estudia las reglas de los razonamientos. Razonamientos deductivos. Conexión lógica entre las premisas y la conclusión La conclusión es coherente o se deduce lógicamente de las premisas Razonamientos inductivos Desde un punto de vista deductivo no es válido. La solidez inductiva, por tanto, es cuestión de probabilidades, no de certezas. Nunca tendremos la certeza de que la conclusión sea necesariamente verdadera
- 11. Bibliografía Construcción del pensamiento, UTEL Pensamientos, conceptos y categorización, UTEL.