CDIO
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones9,521 vistas
El documento describe la Iniciativa CDIO, un enfoque de enseñanza de ingeniería que se centra en Concebir - Diseñar - Implementar - Operar sistemas y productos. La iniciativa surgió de la necesidad de desarrollar competencias prácticas en los ingenieros. Propone reformar los programas de estudio para incluir experiencias prácticas de diseño e implementación, así como mejorar la enseñanza centrada en la resolución de problemas. La iniciativa ofrece una estructura para evaluar la efectividad de los
CDIO
- 1. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> Una Estrategia de enseñanza en Ingeniería
- 2. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
- 3. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • La tarea del sector académico es producir ingenieros expertos en el aspecto técnico. • Las instituciones de cada país han empezado a preocuparse por alcanzar ciertos estándares, mundialmente aceptados. Es así que nace la Iniciativa CDIO, una iniciativa que prevé una educación que imparte los conocimientos fundamentales en un contexto de Concebir - Diseñar – Implementar – Operar sistemas y productos.
- 4. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 6 ENTENDER PLENAMENTE EL PORQUÉ DE LA INICIATIVA CDIO Y SU IMPORTANCIA OBJETIVOS
- 5. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 5 AYUDAR A DIFUNDIR LA INICIATIVA CDIO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA DE INGENIERÍA.
- 6. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 4 MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS EXIGIDAS POR EL MERCADO LABORAL.
- 7. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 3 BRINDAR UNA VISIÓN FRESCA QUE AYUDE A LAS INSTITUCIONES A REFORZAR SUS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE INGENIERÍA.
- 8. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 2 BRINDAR UNA PROPUESTA DE TRABAJO PARA LA UNIVERSIDAD DE PIURA BAJO EL ENFOQUE CDIO.
- 9. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 1 COMPLEMENTAR LA INICIATIVA DE LA UDEP EN EL PROCESO DE MEJORA QUE LLEVA A CABO
- 10. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> CÓMO SE CREO LA INICIATIVA CDIO A) DETERMINACIÓN DE HABILIDADES, OBJETIVOS, COMPETENCIAS • Elaborar y codificar una comprensión integral de las habilidades con que necesitaban contar los ingenieros contemporáneos. ¿Qué conocimientos, destrezas y actitudes deben poseer los estudiantes de ingeniería al graduarse? • Organizaron los resultados de los grupos de enfoque.
- 11. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • Se definieron 4 niveles del programa que se relacionaban directamente con sus 4 objetivos: • Educar a estudiantes. • Sistemas de ingeniería complejos con valor agregado. • En un entorno de ingeniería moderno. • Individuos maduros y reflexivos. • Los atributos que debe tener un graduado de ingeniería incluyen entender las materias fundamentales, entender el proceso de diseño y fabricación y poseer una perspectiva multidisciplinaria, así como buenas destrezas de comunicación y normas éticas elevadas.
- 12. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> B) REFORMA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS • Debemos diseñar un nuevo currículo: • La primera es una introducción a la experiencia de la ingeniería. • Las disciplinas convencionales se pueden coordinar mejor y vincularse para demostrar que la ingeniería requiere esfuerzos interdisciplinarios. • Se incluya una experiencia sustancial en la que los estudiantes diseñen, construyan y operen un producto o sistema • Estimular y facilitar el aprendizaje extracurricular.
- 13. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> C) REFORMA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE La Iniciativa CDIO recomienda mejoras en cuatro ámbitos básicos: ¿CÓMO ENSEÑAMOS Y CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES? • Hacer hincapié en la formulación y resolución de problemas. • Hacer hincapié en el aprendizaje de conceptos y reforzar los mecanismos de reacción al aprendizaje. • Aumentar la enseñanza activa y práctica
- 14. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> D)ESPACIOS DE TRABAJO Y LABORATORIO • Es recomendable que construyamos espacios de trabajo y laboratorios que apoyen y estén organizados alrededor de C, D, I y O • Los estudiantes pueden aprender a hacer funcionar sus experimentos, así como los experimentos en clase de los docentes. • Aprenden la aplicabilidad y las limitaciones de la teoría.
- 15. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> BENEFICIOS • La evaluación se basa en objetivos. • Los elementos de evaluación integral de la Iniciativa CDIO proporcionan un proceso completo que cuantifica la efectividad del programa en una multitud de planos. EVALUABLE
- 16. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • Resuelve el conflicto en la enseñanza entre el aprendizaje de la parte teórica y la adquisición de otras destrezas importantes. • Está diseñada específicamente para todos los programas universitarios de ingeniería para que la adapten a sus necesidades específicas. ARQUITECTURA ABIERTA
- 17. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
- 18. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
- 19. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> PROPUESTA DE TRABAJO CDIO PARA LA UDEP
- 20. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> CONTEXTO EXTERNO Y SOCIAL
- 21. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • Roles y responsabilidades de los ingenieros. • El impacto de la ingeniería en la sociedad . • Forma en que la sociedad reglamenta la Ingeniería . • El contexto histórico y cultural . • Temas y valores contemporáneos . • Desarrollo de una perspectiva global . CONTEXTO EXTERNO Y SOCIAL
- 22. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> EMPRESAS Y CONTEXTO COMERCIAL
- 23. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • Apreciación de las diferentes culturas de las empresas . • Estrategia, objetivos y planificación de las empresas . • Emprendimiento técnico . • Trabajar exitosamente en organizaciones . EMPRESAS Y CONTEXTO COMERCIAL
- 24. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> CONCEPCIÓN E INGENIERÍA DE SISTEMAS
- 25. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • Fijación de los objetivos y requisitos de los sistemas. • Definición de la función, el concepto y la arquitectura. • Crear modelos de sistemas y asegurar que se puedan alcanzar los objetivos . • Desarrollo de gestión de proyectos . CONCEPCIÓN E INGENIERÍA DE SISTEMAS
- 26. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> DISEÑO
- 27. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • El proceso de diseño. • Las etapas y los enfoques del diseño . • Utilización del conocimiento en el diseño. • Diseño disciplinario . • Diseño multidisciplinario . • Diseño con objetivos múltiples . DISEÑO
- 28. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> IMPLEMENTACIÓN
- 29. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • El diseño del proceso de implementación. • El proceso de la fabricación de hardware. • El proceso de la implementación de software. • Integración de hardware y software. • Puesta a prueba, verificación, validación y certificación. • Gestión de la implementación. IMPLEMENTACIÓN
- 30. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> OPERACIÓN
- 31. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> • Diseñar y optimizar las operaciones. • Capacitación y operaciones. • Apoyo del ciclo de vida útil. • Mejoramiento y evolución de los sistemas. • Desechos y asuntos vinculados al final de la vida útil. • Gestión de las operaciones. OPERACIÓN
- 32. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> Muchas gracias