Cep proyecto asesoría
- 1. ASESORÍA FORMACIÓN PROFESIONAL CEP MÁLAGA José Antonio Mata Iglesias
- 2. ¿Por qué…? 18 años de docencia Descubrir nuevas posibilidades educativas Investigar Innovar “Todos somos maestros y alumnos. Pregúntate: … ¿qué vine a aprender aquí y qué vine a enseñar?” Louise Hay Momento clave: Revolución tecnológica y social Nuevos modelos educativos PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 3. Marco normativo ANDALUCÍA: Estatuto de autonomía “...competencia exclusiva…. la formación del personal docente, de los demás profesionales de la educación...” Art.52.1 EUROPA Estrategia Europea Formación ET2020 ESPAÑA y •Ley Orgánica 2/2006 de Educación. Título III, Capítulo II al Profesorado de las distintas enseñanzas; y el Capítulo III a la Formación del profesorado. Marco de Referencia Europeo de Garantía de la Calidad en la Educación y Formación Profesionales de Educación Comunicación Mejorar la Calidad de la Formación del Profesorado PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 4. La red andaluza de formación del profesorado y su regulación • • • • • • • • Decreto 93/2013 Formación Inicial y Permanente Ley 17/2007, de Educación de Andalucía Decreto 56/2012 Zonas Educativas, redes educativas II Plan Andaluz de Formación Profesional Grupos de trabajo Proyectos de Formación en Centros Orden 15/2006 Investigación Educativa Planes Provinciales de Formación y Actuación PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 5. Normativa Formación Profesional •II Plan Andaluz de Formación Profesional 2011-2015. •Real Decreto 1147/2011, que se establece la Ordenación General de la Formación Profesional del Sistema Educativo. •Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economía Sostenible. •Titulo II, Capítulo VII introduce diversas acciones relativas a la formación del profesorado. •Real Decreto 1529/2012 Formación Profesional Dual. •Decreto 334/2009, Centros Integrados de Formación Profesional en Andalucía. •Ley Orgánica 5/2002, Cualificaciones y de la Formación Profesional.
- 6. BORRADOR PLAN ANDALUZ DE FORMACIÓN PROFESIONAL MODELO ACTUAL MODELO NUEVO Actividades localistas inconexas. Actividades globales y coordinadas Asesoría de FP en el ámbito CEP. Asesorías específicas provinciales. Coordinación Provincial. Plan Provincial. Coordinación Regional. Plan Regional. Propuestas provinciales. PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA Actividades regionales inconexas Actividades Regionales y distribuidas arbitrariamente. coordinadas con sentido común. Ámbitos: Comarcal/Provincial/Regional. Nuevos ámbitos Interprovinciales coordinados a nivel regional. Organización de actividades regionales dirigidas y asignadas. Organización de actividades coordinadas por la Red Asesora. Atención al profesorado por demanda de detección de necesidades. Atención al profesorado por Familias Profesionales, estudio de implantación localista de los ciclos formativos, Convenios establecidos (Ejemplo FORTECO) Potenciación de las Líneas del Plan Andaluz de Formación del Profesorado Nuevos convenios con empresas para realizar una formación actualizada y acorde con los cambios que se producen en las mismas Atención a la formación del profesorado emanada de proyectos y programas surgidos de la SG y DDGG de FP. Atención a la formación derivada de los nuevos títulos. Formación específica y didáctica común Atención a la demanda comarcal, convirtiéndola en provincial, incentivando el intercambio de buenas prácticas entre las provincias. Jornadas la Formación Profesional en Andalucía
- 7. PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 8. DIAGNÓSTICO Autoformación Investigación Innovación OBJETIVOS EVALUACIÓN Centrar los esfuerzos en lo importante Formación en centros Grupos de trabajo Escuchar a los propios docentes INTERVENCIÓN
- 9. .Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional D I A G N Ó S T I C O E X T E R N O .Fundación Europea de Formación .Comité Consultivo de Formación Profesional .Mapa de la Oferta de Formación Profesional en España. .Estudios sobre la formación profesional en España .Informe sobre la FP en Andalucía. I N T E R N O .AGAEVE .Planes de Formación del CEP .Jefes del DFEI .Asesores del CEP PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 10. R E C O G I D A I N T E R N O D E I N F O R M A C I Ó N • Análisis acciones formativas realizadas en cursos anteriores • Buzón de sugerencias • Planes de formación de los centros educativos • Encuentros familias profesionales • Encuestas al profesorado E X T E R N O • Propuestas y necesidades formativas resto de los CEP • Estudios e informes • Big Data sobre Seneca • Encuestas al alumnado • Encuestas a los tutores FCT PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 11. DAFO Puntos débiles Oportunidades • Nuevas tecnologías de la Sociedad de la información y el conocimiento. • Planes de formación en centros. Puntos fuertes • Profesorado reflexivo e implicado profesionalmente en su trabajo. • Experiencia en la Formación en Centros de Trabajo del alumnado de formación profesional. • Cooperación, colaboración, intercambio de experiencias entre los docentes Amenazas • Escasas conexiones entre el sistema formativo y el sistema productivo • Cambios constantes en las cualificaciones y en las competencias demandadas por el sistema productivo. • Continuos cambios legislativos en materia de educación: LOECE, • Profesores competentes, LODE, LOGSE, LOPEG, LOCE, considerados socialmente. LOE y ahora la LOMCE bien PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 12. Profesorado sin experiencia real Academicista Infoxicación Ley de Pommer PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 13. Coherencia y continuidad en el tiempo Atender las necesidades formativas prioritarias del profesorado. Mejora de las habilidades comunicativas y lingüísticas. Proyectos de colaboración entre el sector productivo y el mundo educativo. Promover y fomentar las redes profesionales. Divulgar acciones formativas, noticias de interés a través de las redes sociales.
- 14. • • • • • • • Redes profesionales. Espacios en los que compartir y colaborar. Desarrollar la inteligencia colectiva. Fomentar una mentalidad de trabajo en equipo. Estrategias de desarrollo personal y profesional. Practicas reflexivas de auto-observación. Autoevaluación y retroalimentación. PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 15. • • Proyectos de investigación e innovación. Formación en Centros/ Grupos de Trabajo. • • • • Formación colectiva y enriquecimiento mutuo. Programas de aprendizaje permanente. Proyectos de cooperación entre instituciones de formación del profesorado. Difundir el conocimiento de experiencias y buenas prácticas docentes. PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 16. Evolución del Entorno Tecnosocial y del Conocimiento TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación TAC Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento TEP Tecnologías del Empoderamiento y la Participación Entornos Personales de Aprendizaje Redes Personales de Aprendizaje Entornos Personales de Aprendizaje y Participación
- 18. Red de formación y servicio de apoyo externo PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA
- 19. Evaluación de la práctica asesora PROYECTO PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEP DE MÁLAGA