Chamilo 1.8.7.1 Manual del administrador - ES

Guía de administración de Chamilo 1.8.7.1 – V0.1.4 – Noviembre 2010

Guía de administración de Chamilo 1.8.7.1

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Tabla de contenido
1 Introducción.............................................................................................................................5
1.1 Objetivos y alcance.................................................................................................................... 5
1.2 Audiencia.................................................................................................................................... 5

2 Chamilo sobre LAMP..............................................................................................................7
3 Elementos de e-learning.........................................................................................................9
3.1 Usuarios y roles......................................................................................................................... 9
3.1.1 El rol de administrador...................................................................................................... 10
3.1.2 Otros roles........................................................................................................................ 11
3.2 Cursos...................................................................................................................................... 12
3.3 Sesiones.................................................................................................................................. 13
3.3.1 Uso de sesiones............................................................................................................... 14
3.4 Navegación.............................................................................................................................. 15
3.4.1 Pestañas y vínculos de cabecera..................................................................................... 15
3.4.2 Breadcrumb...................................................................................................................... 16
3.4.3 Contenido principal........................................................................................................... 17
3.4.4 Pié de página.................................................................................................................... 17

4 Administración de la plataforma............................................................................................18
4.1 Parámetros de configuración.................................................................................................... 18
4.1.1 Parámetros de la plataforma............................................................................................. 19
4.1.2 Parámetros de seguridad.................................................................................................. 20
4.1.3 Parámetros de curso........................................................................................................ 21
4.1.4 Parámetros de herramientas............................................................................................ 21
4.1.5 Parámetros de usuario...................................................................................................... 22
4.1.6 Zonas horarias.................................................................................................................. 22
4.2 Página principal........................................................................................................................ 22
4.2.1 Contenido de la página principal....................................................................................... 23
4.2.2 Categorías de cursos........................................................................................................ 23
4.2.3 Ligas/Enlaces................................................................................................................... 24
4.2.4 Logotipo en encabezado .................................................................................................. 24
4.3 Páginas adicionales................................................................................................................. 27
4.4 Anuncios................................................................................................................................... 27
4.5 Página de registro.................................................................................................................... 28
4.6 Agenda global.......................................................................................................................... 28
4.7 Idiomas.................................................................................................................................... 29
4.7.1 Activar/desactivar un idioma............................................................................................. 29
4.7.2 Editar un idioma................................................................................................................ 29
4.7.3 Idioma por defecto............................................................................................................ 30
4.7.4 Importar un nuevo idioma................................................................................................. 30
4.7.5 Crear un sub-idioma......................................................................................................... 30

5 Administración de usuarios................................................................................................... 33
5.1 Perfiles y roles.......................................................................................................................... 33
5.2 Registrar usuarios.................................................................................................................... 34

2


5.3 Importación desde XML/CSV................................................................................................... 34
5.4 Campos de usuario.................................................................................................................. 36
5.5 Búsqueda avanzada................................................................................................................. 36
5.6 Acciones de administración de usuarios................................................................................... 38
5.6.1 Asunción de identidad....................................................................................................... 39

6 Administración de cursos...................................................................................................... 40
6.1 Categorías de cursos............................................................................................................... 41
6.2 Añadir usuarios a un curso....................................................................................................... 41
6.3 Búsqueda avanzada................................................................................................................. 42

7 Administración de sesiones.................................................................................................. 43
7.1 Participantes............................................................................................................................ 43
7.1.1 Administrador de sesiones................................................................................................ 43
7.1.2 Tutor de sesión................................................................................................................. 43
7.1.3 Tutor de curso en la sesión............................................................................................... 43
7.1.4 Director de recursos humanos.......................................................................................... 44
7.2 Sesiones y herramientas de cursos.......................................................................................... 44
7.3 Sesiones y clases..................................................................................................................... 44
7.4 Sesiones como ciclos académicos........................................................................................... 44
7.5 Sesiones como sesiones privadas........................................................................................... 45
7.6 Sesiones como entidades de colaboración.............................................................................. 45
7.7 Historial de sesiones................................................................................................................ 45
7.8 Múltiples tutores por curso....................................................................................................... 45
7.9 Excluir de un curso................................................................................................................... 45
7.10 Las sesiones en el código de Chamilo................................................................................... 45
7.11 Sesiones en la base de datos................................................................................................. 46

8 Seguimiento.......................................................................................................................... 47
8.1 Seguimiento global................................................................................................................... 47
8.1.1 Estadísticas de cursos...................................................................................................... 47
8.1.2 Estadísticas de usuarios................................................................................................... 51
8.1.3 Estadísticas del sistema................................................................................................... 54
8.1.4 Estadísticas de la red social............................................................................................. 55
8.2 Seguimiento específico (o panel de control)............................................................................. 56
8.3 Controlar accesos a la plataforma............................................................................................ 57

9 Instalar extensiones.............................................................................................................. 57
10 Configuración de Apache....................................................................................................58
11 Estructuras de datos........................................................................................................... 59
11.1 Archivos (Linux File System).................................................................................................. 59
11.2 Base de datos (MySQL)......................................................................................................... 60

12 Respaldo y recuperación.................................................................................................... 61
12.1 ¿Qué debemos respaldar y quién lo debe respaldar?............................................................ 61
12.2 Respaldos dentro de Chamilo................................................................................................ 62
12.2.1 Respaldo de usuarios..................................................................................................... 62
12.2.2 Respaldo de cursos como administrador........................................................................ 63
12.2.3 Respaldo de curso como profesor o tutor....................................................................... 64

3


12.3 Respaldos fuera de Chamilo.................................................................................................. 65
12.3.1 Respaldo de archivos.................................................................................................... 66
12.3.2 Respaldo de bases de datos.......................................................................................... 67
12.3.3 Snapshot de máquina(s) virtual(es)................................................................................ 68

13 Mantenimiento.....................................................................................................................70
13.1 Carpetas acumuladoras......................................................................................................... 70
13.2 Bases de datos...................................................................................................................... 70

14 Seguridad: detectar y mitigar problemas............................................................................71
14.1 Usar un sistema operativo seguro.......................................................................................... 71
14.2 Permisos................................................................................................................................ 71
14.3 DOS....................................................................................................................................... 71
14.4 DDOS..................................................................................................................................... 72
14.5 Inyección SQL........................................................................................................................ 72
14.6 Inyección de ficheros.............................................................................................................. 72
14.7 Autenticidad del paquete Chamilo.......................................................................................... 72
14.8 Detectar ataques.................................................................................................................... 72

15 Actualizaciones del sistema................................................................................................73
16 Como encontrar ayuda....................................................................................................... 73
17 Cómo contribuir...................................................................................................................74
A1. GNU Free Documentation License.................................................................................... 75
A2. Parámetros de configuración.............................................................................................80
A2.1. Plataforma............................................................................................................................. 80
A2.2. Seguridad.............................................................................................................................. 84
A2.3. Curso..................................................................................................................................... 86
A2.4. Herramientas......................................................................................................................... 88
A2.5. Usuarios................................................................................................................................. 90
A2.6. Evaluaciones......................................................................................................................... 91
A2.7. LDAP..................................................................................................................................... 91
A2.8. Idiomas.................................................................................................................................. 93
A2.9. Mejorar el rendimiento........................................................................................................... 93
A2.10. Plugins................................................................................................................................. 93
A2.11. Hojas de estilo...................................................................................................................... 94
A2.12. Plantillas.............................................................................................................................. 94
A2.13. Buscar.................................................................................................................................. 94

A3. Índices.................................................................................................................................95
A4. El valor del software libre................................................................................................. 100
A5. Licencia.............................................................................................................................101
A6. Historia de cambios.......................................................................................................... 101

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1 Introducción
Chamilo (www.chamilo.org) pretende ser la mejor plataforma de e-learning y colaboración en
el mundo del código abierto. Actualmente está disponible en dos presentaciones: Chamilo
1.8, el sucesor directo de Dokeos 1.8.6.1 (www.dokeos.com) y Chamilo 2.0, que está
llegando a su fase final de desarrollo y que aportará novedades en el campo del aprendizaje
electrónico con nuevas herramientas de aprendizaje y colaboración en el transcurso del año
2011.

El nombre "Chamilo" proviene de un juego de palabras con la palabra "camaleón". Se
pretende que este proyecto responda de un modo sencillo a sus necesidades y adopte
distintas formas para adaptarse a su actual flujo de trabajo tanto si su actividad se desarrolla
en el campo educativo como en el empresarial.

Chamilo junta las ventajas de su pariente (simplicidad de uso, cuidado estético, soporte multi-
idiomas, portabilidad, rapidez) sin sus defectos (cerrado a la participación comunitaria, poca
transparencia sobre sus proyectos, versiones muy espaciadas en el tiempo, opciones útiles
escondidas, etc).

1.1 Objetivos y alcance
Chamilo es un sistema web que organiza procesos de enseñanza y aprendizaje a través de
contenidos instruccionales e interacciones colaborativas. Chamilo interactúa con diferentes
elementos en su entorno, como son un servidor Web, un manejador de bases de datos, un
sistema de archivos, etc. Como todo sistema, Chamilo requiere acciones de puesta a punto,
de supervisión de su funcionamiento y de mantenimiento de sus componentes, etc. Estas
son acciones de administración del sistema.

El objetivo de este documento es servir como guía para la administración de Chamilo 1.8.7.

La guía que ofrece este documento, más que enfocarse a proporcionar recetas “haga
click...”, ofrece una explicación de los elementos que maneja Chamilo como plataforma de
e-learning y de colaboración, de cómo se organizan esos elementos en el sistema y de
cuáles son las herramientas disponibles para que esos elementos se ajusten a ciertas
necesidades particulares.

El documento contempla tareas de administración, principalmente a través de las
herramientas provistas por el propio Chamilo, sin embargo, también se contemplan algunas
tareas de administración que se llevan a cabo en el entorno del sistema operativo.

1.2 Audiencia
En Chamilo, como en todo sistema con cierto grado de complejidad, es necesario que haya
una persona o un grupo -generalmente pequeño- de personas encargados de la
administración del sistema, entendiendo con esto, con la responsabilidad de llevar a cabo las

5


acciones necesarias para asegurar el buen funcionamiento de dicho sistema.

Este documento, como su nombre lo indica, se dirige a la persona o al grupo de personas
encargadas de la administración de una o más instalaciones de Chamilo.

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2 Chamilo sobre LAMP
Chamilo es una aplicación en Web concebida para ser ejecutada sobre la plataforma LAMP:
Linux, Apache, MySQL, PHP.

La siguiente figura representa los elementos principales de la arquitectura.

Ilustración 1: Chamilo sobre LAMP

• Linux: www.linux.org. Linux o GNU/Linux son los términos comúnmente empleados
para referirse a la combinación del núcleo o kernel libre similar a Unix denominado
Linux, que es usado con herramientas de sistema GNU. Su desarrollo es uno de los
ejemplos más prominentes de software libre; todo su código fuente puede ser
utilizado, modificado y redistribuido libremente por cualquiera, bajo los términos de la
GPL (Licencia Pública General de GNU) y otra serie de licencias libres.
• Apache: www.apache.org. El servidor HTTP Apache se desarrolla dentro del proyecto
HTTP Server (httpd) de la Apache Software Foundation. Apache es un servidor Web
de código abierto para plataformas Unix (BSD, GNU/Linux, etc.), Microsoft Windows,
Macintosh y otras, que implementa el protocolo HTTP/1.1 y la noción de sitio virtual 1.
Cuando comenzó su desarrollo en 1995 se basó inicialmente en código del popular
NCSA HTTPd 1.3, pero más tarde fue reescrito por completo.
• MySQL: www.mysql.com. MySQL es un sistema de gestión de base de datos

1 Ver también sección

7


relacional, multihilo y multiusuario, desarrollado por MySQL AB —desde enero de
2008 una subsidiaria de Sun Microsystems y ésta a su vez de Oracle Corporation
desde abril de 2009. MySQL se desarrolla como software libre en un esquema de
licenciamiento dual. Está escrito en su mayor parte en ANSI C.
• PHP: www.php.net. PHP es un lenguaje de programación interpretado, diseñado
originalmente para la creación de páginas Web dinámicas. La implementación
principal de PHP es producida por The PHP Group y sirve como el estándar de facto
para PHP al no haber una especificación formal. Publicado bajo la PHP License, la
Free Software Foundation considera esta licencia como software libre. Nótese en la
figura 2-1 arriba que el bloque PHP en la arquitectura está inserto en el bloque
Apache; esto es porque PHP se ejecuta como un módulo de Apache, lo que resulta en
un mejor rendimiento que ejecutarlo como un bloque independiente accesible a través
de CGI (Common Gateway Interface).

Entonces Chamilo, que es software libre, está concebido para ejecutarse sobre plataformas
libres. Sin embargo, dada la existencia de versiones de Apache, MySQL y PHP para
plataformas como Windows y OS-X de Apple, Chamilo puede igualmente instalarse en esos
Sistemas Operativos.

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3 Elementos de e-learning
Chamilo es un sistema para enseñanza/aprendizaje en Web “e-learning”. Como tal,
contempla un conjunto de herramientas para su utilización y otro para su administración.

Para comprender mejor las herramientas de administración de Chamilo, es conveniente
primero tener una idea clara de las necesidades y de los elementos que se deben
administrar.

En esta sección se presentan los elementos de e-learning que contempla Chamilo. La
presentación se hace a través de un conjunto de diagramas o modelos de tipo Entidad-
Relación. La lectura de estos diagramas no requiere sin embarco conocimiento de esa
técnica de modelado, ya que las explicaciones que acompañan a los diagramas pueden ser
suficientes para obtener una comprensión clara y completa.

Los elementos fundamentales que maneja Chamilo son los usuarios y los cursos. Son los
activos de más alto valor que se manejan a través del sistema de e-learning.

Los cursos pueden ser impartidos en sesiones. Las sesiones son otro elemento esencial en
Chamilo.

3.1 Usuarios y roles
Para interactuar con Chamilo se requiere estar registrado como usuario. Todo usuario de
Chamilo tiene asignado un rol. Los roles determinan los privilegios que el usuario posee en el
sistema.

Ilustración 2: Roles de usuarios

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Ciertos tipos de usuario pueden tener más de un rol y ciertos roles permiten tomar uno o más
roles diferentes, con menores privilegios.

La figura 3.1-1 representa los roles disponibles para los usuarios de Chamilo y a
continuación se describen los principales privilegios de cada uno de ellos.

3.1.1 El rol de administrador
Admin es el administrador del sistema. La cuenta de ADMIN se crea al instalar Chamilo.
ADMIN tiene todos los privilegios sobre el sistema; es el usuario de mayor jerarquía desde el
punto de vista del sistema y nadie puede cambiársela o inhibírsela, excepto otros
administradores del sistema (otros usuarios a quienes Admin asignó el rol de administración
anteriormente).

Más allá de tener poderes o no, el rol de administrador de la plataforma suele ser un rol de
soporte a los docentes y alumnos. El administrador tendrá las tareas diarias de:
– asistir a los docentes
– para entender el manejo del sistema
– en la creación de nuevos cursos
– para la generación de reportes
– para la identificación y resolución de un problema o limitante de la interfaz para un
caso de uso específico
– para la creación y el registro de nuevos usuarios
– para la creación de sesiones (a menos que esta tarea esté asignada a un
administrador de sesiones)
– para modificar los límites de espacio de un curso
– para verificar los resultados de alumnos y si entregaron sus tareas a tiempo
– para identificar cualquier problema en el uso de la plataforma
– asistir a los alumnos
– en confirmar que han subido sus tareas
– en configurar su cuenta
– en evitar el abuso del sistema por otros alumnos

De forma menos frecuente, el administrador tendrá a su cargo informar a las autoridades de
su institución sobre:
– el uso total de la plataforma
– las tendencias de uso (herramientas, cursos, grupos más populares)
– el costo generado/ahorrado por el sistema2
– el cumplimiento por los docentes de sus deberes académicos

2 El uso del sistema únicamente para ahorrar en impresión de material papel solo para la estructura de 20 cursos (unas 10
hojas a colores) ha sido reportado como generando un ahorro de US$4500 en un solo ciclo, en una universidad privada
peruana en el 2010.

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3.1.2 Otros roles

Profesor es el siguiente tipo de usuario en importancia, aunque no en privilegios. El profesor
es el tipo de usuario que puede crear cursos dentro de Chamilo 3. El profesor puede impartir
sus cursos y también puede llevar a cabo ciertas actividades de administración sobre ellos,
como se verá más adelante en este documento.

Un profesor puede tener también el rol de administrador del sistema. Un profesor puede
también asumir el rol de tutor y el rol de alumno. El rol de alumno lo puede asumir en dos
contextos diferentes. Uno es dentro de sus propios cursos, para poder ver el curso como lo
verán o como lo ven sus alumnos; el otro es en el caso de un profesor que se inscribe en el
curso de otro profesor. En ese caso, el primero tiene, en ese contexto, los mismos privilegios
que cualquier alumno.

Administrador de Sesiones es el tipo de usuario que puede, como su nombre lo indica,
administrar sesiones de cursos y los usuarios que participan en ellas. El concepto de sesión
será explicado más adelante.

Tutor (o Coach) es el tipo de usuario que puede impartir un curso que no ha sido creado por
él. Los privilegios del tutor pueden ser más o menos amplios, de acuerdo a lo que establece
el profesor dueño del curso.

Alumno es el tipo de usuario que se inscribe a cursos.

Responsable de Recursos Humanos (rrh) es un tipo de usuario especial en Chamilo, un
tanto fuera del esquema de privilegios descrito. El rrh tiene la capacidad de supervisar las
asignaciones de los alumnos y los informes de resultados. El papel del rrh es relevante
cuando Chamilo se aplica en un ambiente laboral.

La tabla siguiente intenta resumir estas descripciones y permitirá la impresión como hoja de
referencia.

3 A menos que esta posibilidad haya sido desactivada por un cambio en los parámetros de configuración de la plataforma,
ver Permitir creación de cursos, sección A2.1. Plataforma

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Recurso Descripción
Admin El administrador de la plataforma maneja todo el sistema
Admin de sesión El administrador de sesiones crea sesiones y les asigna usuarios
Sesión La sesión es un recurso que une docentes, alumnos y cursos entre 2 fechas
Coach de sesión El coach de sesión lidera los docentes de la sesión. Puede actuar como
cualquier coach de curso dentro de su sesión
Coach de curso El coach de curso es un docente a quien se le ha asignado un curso dentro del
contenido
Profesor El profesor de curso actua fuera de las sesiones, sobre un curso al cual fue
asignado o que el creó
Curso El curso es el espacio pedagógico de base
Alumno El usuario es el estudiante que estuvo registrado a una sesión, y por ello, a los
distintos cursos que constituyen esta sesión. También puede ser inscrito a los
cursos fuera del contexto de una sesión
Responsable de RRHH Es el responsable del seguimiento de algunos alumnos, fuera del contexto de
una sesión
Tabla 1: Roles de usuarios
Nota: Cualquier sea el rol de un usuario, no se puede de-registrarse el mismo. Esta funcionalidad se
contempla para versiones futuras de Chamilo.

3.2 Cursos
Los cursos son el elemento básico de organización del contenido y de las interacciones en
Chamilo.

Un curso es creado -y hasta cierto punto administrado- por un profesor. Un curso puede ser
impartido por un profesor o por uno o más tutores. Un tutor puede impartir uno o más cursos.

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Ilustración 3: Cursos con profesores y tutores

3.3 Sesiones

Ilustración 4: Cursos y sesiones con sus administradores y sus alumnos

Las Sesiones de formación son una herramienta disponible para organizar grupos de
estudiantes y asociarlos a un conjunto de cursos. Una sesión puede estar limitada en el

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tiempo y supervisada por un tutor que tendrá acceso a informes y a las herramientas de
interacción.

En la figura anterior se representa que un curso puede impartirse en muchas sesiones,
mientras que una sesión puede incluir muchos cursos. Las sesiones, al igual que los cursos,
se clasifican por categorías.

Una sesión tiene uno o más administradores de sesión y los administradores de sesión
pueden administrar una o más sesiones.

Igualmente, una sesión tiene uno o más alumnos y un alumno puede estar inscrito en una o
más sesiones.

3.3.1 Uso de sesiones
A fines de ilustrar el uso de sesiones y ayudarle a usar las sesiones, les explicamos a
continuación unos casos de escuela.

3.3.1.1 Cursus universitario
En el caso de un cursus universitario, nos enfocaremos a una carrera, por ejemplo la carrera
de ingeniería civil.

En una carrera, tenemos varias promociones, que son nociones externas a Chamilo pero que
identifican un año de salida de la carrera para cantidad de alumnos.

En cada promoción, hay una cierta cantidad de ciclos. Un ciclo representa un conjunto de
alumnos siguiendo un conjunto de cursos (de un cierto nivel) con la ayuda de un conjunto de
docentes asignados a estos cursos.

En cantidad de casos, los docentes (o tutores) que dictan estos cursos no son los que
escribieron el manual/libro/contenido de curso. Estos docentes reusan contenido existente y
lo extienden.

Para identificar el conjunto de ciclos que se dictan en un mismo semestre, usaremos
generalmente el término “semestre” o “periodo”. Por ejemplo, el periodo 2010-2 identificará el
segundo semestre de 2010 en ciertos países, mientras el periodo 2010-2011 identificará el
año académico que va de Septiembre del 2010 a Junio del 2011 en otros países.

En Chamilo, un semestre se llama categoría de sesiones, un ciclo se llama sesión y un
docente/tutor se llama tutor.

Así mismo, se podrán definir sesiones que agrupan alumnos de la misma carrera y del
mismo ciclo durante un periodo de tiempo definido, en el cual tendrán el respaldo de tutores
específicos.

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Los tutores tendrán la posibilidad de dictar varios cursos en sesiones distintas durante el
periodo determinado.

De la misma forma, un curso común podrá ser dictado en el contexto de varias sesiones.

El curso de base no está afectado por el uso que se hace de el a través de las distintas
sesiones. El tutor del curso puede extender el contenido básico de una forma que no afecta a
las demás sesiones que usan el curso. También puede consultar los resultados de sus
alumnos por sesión. Si el tutor dicta el mismo curso en el contexto de varias sesiones
simultáneas, podrá revisar el seguimiento de cada una de sus “clases” a través de la interfaz
de seguimiento respectiva de cada una de sus sesiones. Estos resultados se filtran de forma
a simplificar y dividir de forma clara el seguimiento de los alumnos, el objetivo siendo
identificar y ayudar los alumnos en dificultad.

3.3.1.2 Cursos individuales de duración fija
Otro caso probable de uso de las sesiones se presenta para el uso múltiple de un mismo
curso (o varios cursos) por alumnos de forma individual por una duración fija (por ejemplo por
cursos privados). En este caso, se puede definir una sesión por alumno y un tutor asignado.

El administrador de sesiones se encarga de la asignación de los alumnos y los tutores en las
sesiones.

3.4 Navegación
Los elementos de navegación representan una parte considerable de lo que hace Chamilo
tan fácil de uso. Esta navegación se divide en 4 partes:

3.4.1 Pestañas y vínculos de cabecera
Las pestañas se presentan en cantidad variable, pero los valores por defecto son de tener las
pestañas siguientes:
– Página principal
– Mis cursos
– Mi agenda
– Red social
– Reportes/Seguimiento
– Administración de la plataforma

Además de estas pestañas, los vínculos siguientes aparecen:
– usuarios en línea
– usuarios en línea en el curso
– vista de alumno
– reportar errores

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– ayuda contextual

Nota: una mayoría de estas pestañas o vínculos pueden ser escondidos a través de simples
cambios de configuración en el panel de administración de Chamilo.

3.4.2 Breadcrumb
Breadcrumb significa, en Inglés, migajas de pan y se refiere al camino trazado en el cuento
por un niño de 11 con la ayuda de migajas de pan. De la misma forma, el sistema indica su
ubicación actual a partir de elementos puntuales trazando el camino.

Mientras navega en el sistema, verá cambios en la navegación breadcrumb horizontal, que
siempre representa la sección en la cual se encuentra dentro de Chamilo. Puede hacer la
prueba entrando en una sub-carpeta de la herramienta de documentos. Verá aparecer una
navegación del tipo siguiente:

Curso de Francés > Documentos > Imágenes

Cada uno de los elementos componiendo el breadcrumb es clicable.

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Ilustración 5: Página principal de curso
3.4.3 Contenido principal
Esta zona está reservada al contenido principal de lo que está viendo.

3.4.4 Pié de página
En el pié de página, puede encontrar información de contacto del administrador o de los
tutores del curso, así como un indicador de la versión de Chamilo reportada (útil al momento
de buscar ayuda).

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4 Administración de la plataforma

4.1 Parámetros de configuración

La mayoría de los parámetros de
configuración de Chamilo se fijan de una vez
por todas, como parte final del proceso de
instalación. Con el tiempo, obviamente se
puede presentar el caso de la modificación de
algunos parámetros.

Los parámetros de Chamilo están
organizados por secciones, a saber
Plataforma, Curso, Idiomas, Usuario,
Herramientas, Editor WYSIWYG, Seguridad,
Mejorar el rendimiento, Evaluaciones, LDAP,
Ilustración 6: Bloque de parámetros de Zonas horarias, Plugins, Hojas de estilo,
plataforma, parámetros de configuración Plantillas, Buscar.

Ilustración 7: Secciones de parámetros de configuración

En este documento no veremos todas las secciones, ni mucho menos cada parámetro de
cada sección (pero podrán encontrarlos en los anexos), sino vamos a comentar los
parámetros que se pueden considerar más importantes y cuando sea aplicable se
recomendarán las mejores prácticas.

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4.1.1 Parámetros de la plataforma
Algunos de estos parámetros se fijan durante el proceso de instalación y generalmente
quedarán fijos durante toda la vida del sistema.

La siguiente tabla presenta algunas recomendaciones y mejores prácticas sobre algunos del
los parámetros de plataforma:

Parámetro Recomendación / Mejores prácticas
Registro Si Chamilo se encuentra en una Intranet, la el valor puede ser “Si”. De otra
forma, para un sistema en un campus universitario o abierto al público en
general, el valor recomendado es “Después de ser aprobado”; para un
sistema en una empresa u otra organización con miembros o empleados, el
valor recomendado es “No”. En este último caso, el registro lo hará el
administrador, con información proveniente de Recursos Humanos o un
equivalente.
Registro como profesor El valor recomendado es “No”. Por seguridad, es recomendable que los
profesores sólo puedan ser dados de alta por el administrador.
Activar la Vista de estudiante El valor recomendado es “Si”. Esta característica permite a los profesores
ver sus cursos como los verán los alumnos inscritos en ellos, lo cual tiene
un gran valor para probar el contenido y las interacciones.
Material de ejemplo para la En una instalación nueva de Chamilo, el valor recomendado es “Si”. Esto
creación de un curso ayudará a comprender mejor el funcionamiento de las herramientas para
crear cursos. Una vez que los profesores están familiarizados con las
herramientas, es conveniente cambiar el valor de este parámetro a “No”.
Esto ayudará a economizar espacio en disco, ya que el material de ejemplo
consume del orden de 10MB en cada instancia de curso creado con él.
Habilitar Términos y Condiciones Esta opción mostrará los Términos y Condiciones en el formulario de
registro para los nuevos usuarios

Nota: En España debido a las leyes de protección de datos y Ley de
Servicios de la Sociedad de la Información (LOPD y LSSI) es aconsejable
habilitar los términos y condiciones bien mediante un texto o un enlace a
una página Web donde se detalle los mismos.

En el foro de Chamilo, comenta Warnier una consideración a tener en
cuenta si se activa a petición de un usuario:
http://www.chamilo.org/es/node/578

Tabla 2: Parámetros de plataforma - resumen

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4.1.2 Parámetros de seguridad
Los parámetros de seguridad son críticos y se recomienda pensar muy bien antes de hacer
una modificación en cualquiera de ellos.

Tipo de filtrado en los envíos de Se recomienda el valor “Whitelist”. Esta opción proporciona mayor
documentos seguridad.
Whitelist - parámetros Este es un ejemplo: “htm; html; jpg; jpeg; gif; png; swf; avi; mpg; mpeg;
mov; flv; doc; docx; xls; xlsx; ppt; pptx; odt; odp; ods; pdf”. Lo importante de
esta lista es autorizar exclusivamente los tipos de archivo que son
indispensables y que no son, en principio, peligrosos.
Comportamiento del filtrado Se recomienda el valor “Eliminar”.
Permisos para los nuevos Por razones de seguridad, durante la instalación de Chamilo se recomienda
directorios que el propietario de los directorios y archivos que serán escritos sea el
servidor Web, por ejemplo www-data. Con ese enfoque implementado, los
permisos para nuevos directorios deben ser “755”, o sea drwxr-xr-x.

Nota: en Ubuntu, y distribuciones Debian de Linux, el usuario del servidor
web Apache normalmente se llama www-data y debe encontrarse en el
grupo www-data. En otras distribuciones de Linux se llama nobody o
apache.
Permisos para los nuevos Por razones de seguridad, durante la instalación de Chamilo se recomienda
archivos que el propietario de los directorios y archivos que serán escritos sea el
servidor Web, por ejemplo www-data. Con ese enfoque implementado, los
permisos para nuevos archivos deben ser “644”, o sea rw-r--r--.

Nota: en Ubuntu, y distribuciones Debian de Linux, el usuario del servidor
web Apache normalmente se llama www-data y debe encontrarse en el
grupo www-data. En otras distribuciones de Linux se llama nobody o
apache.
Ampliar los permisos del tutor Es recomendable que el valor de este parámetro sea “No”, lo cual es
congruente con el papel de los tutores en Chamilo. Puede ser que por
políticas internas se prefiera que los tutores puedan crear material y en tal
caso es perfectamente aceptable que este parámetro tome el valor “Si”.

Tabla 3: Parámetros de seguridad - resumen

20


4.1.3 Parámetros de curso

Categorías de grupos El valor recomendado para este parámetro es “No”, ya que la
categorización de los cursos ofrecidos debe ser responsabilidad de la
coordinación del proyecto de e-learning y no individualmente de los
profesores.
Permitir encabezados de Generalmente, el valor recomendado para este parámetro es “No”,
usuarios considerando que la homogeneidad de la estructura de los datos de los
usuarios es importante. Si las políticas en un caso particular son diferentes,
un valor “Si” es perfectamente aceptable.
Permitir temas para personalizar El valor recomendado para este parámetro es “No”, considerando que la
el aspecto del curso homogeneidad en la interfaz del usuario es importante.

Tabla 4: Parámetros de cursos - resumen

4.1.4 Parámetros de herramientas

Utilice un título para el nombre El valor recomendado para este parámetro es “Si”. Esto permite utilizar
del documento títulos expresivos y nombres de archivo compactos.
Los archivos eliminados no El valor recomendado para este parámetro es “No”. Atención, el valor “No”
pueden ser recuperados implica una doble negación, lo que resulta en que los archivos eliminados si
podrán ser recuperados, lo cual es lo recomendable.
Compartir documentos: Se recomienda dar el valor “No” a este parámetro, para implicar que los
estudiante <-> estudiante estudiantes sólo pueden enviar documentos a sus profesores, evitando así
que pueda haber intercambio entre ellos de documentos irrelevantes a los
objetivos del e-learning.
Habilita la herramienta de red El valor recomendado para este parámetro es “Si”. Una red social aplicada
social para los procesos de enseñanza/aprendizaje es una herramienta con un
alto potencial para desencadenar mecanismos informales, altamente
colaborativos.
Permitir a los alumnos crear El valor recomendado para este parámetro es “No”. Se asume que los
grupos en la red social grupos deben ser coordinados por los profesores y los tutores.

Tabla 5: Parámetros de herramientas - resumen

21


4.1.5 Parámetros de usuario

Perfil Estos son los datos mínimos del perfil de los usuarios que ellos mismos
deben poder actualizar: correo electrónico, a menos que éste sea
proporcionado por la misma organización; contraseña.
Además es conveniente que puedan actualizar: foto; idioma, cuando la
plataforma contempla más de uno; teléfono.
Registro: campos obligatorios Se recomienda que los campos obligatorios mínimos sean el correo
electrónico y el idioma, cuando la plataforma contempla más de uno.

Tabla 6: Parámetros de usuarios - resumen

4.1.6 Zonas horarias

Zona horaria Cuando los usuarios de su Chamilo se encuentran en más de una zona
horaria, es conveniente que puedan definir la suya. Igualmente si la zona
horaria de la organización es diferente a la del servidor que aloja a
Chamilo, la zona horaria de Chamilo debe especificarse.
Como indicado en la guía de instalación de Chamilo, esta funcionalidad
requiere PHP 5.3 y la definición de la variable date.timezone en la
configuración de PHP (php.ini o VirtualHost).

Tabla 7: Parámetros de zonas horarias - resumen

4.2 Página principal
Generalmente lo primero que se desea hacer
después de instalar y de configurar Chamilo es
modificar la página principal, para
personalizarla y hacerla verse propia de la
organización a la que sirve.

A través de las herramientas de Chamilo, es
posible editar el contenido principal de la
página, desplegar las categorías de los cursos
contenidos y agregar ligas en el recuadro de la
derecha de la página.

Para modificar el logotipo de Chamilo que se
despliega en la parte superior izquierda de Ilustración 8: Bloque de parámetros de
todas las páginas y sustituirlo por uno propio, plataforma, configuración de la página principal

22


es necesario hacer cambios en el sistema de archivos.

A través de las herramientas de Chamilo, también es posible agregar nuevas páginas,
desplegar un anuncio en el área de login y desplegar anuncios de carácter general.

La página principal, las páginas agregadas y eventualmente el mismo logotipo requerirán
algún mantenimiento, de tiempo en tiempo, naturalmente.

4.2.1 Contenido de la página principal
Al seleccionar “Configuración de la página principal” en el menú de opciones de
administración de la plataforma, se obtiene una forma con las opciones de edición.
Seleccione “Editar la página principal” y obtendrá un editor WYSIWG (“What You See Is
What You Get”) para HTML en línea. El HTML que edite será insertado en el cuerpo de la
página principal de su Chamilo.

Proceda por ejemplo agregando una imagen en el área central. Seleccione una imagen que
describa al portal. Dimensione los tamaños de la imagen aproximadamente a 720x250
pixeles.

Igualmente proceda agregando texto y dándole formato con la utilización de las herramientas
proporcionadas por el editor.

Además de esto, puede personalizar la vista de su portal eligiendo algunos de los diseños de
estilo predefinidos que se tienen cargados.

• Vaya a la pestaña de “Administración de la plataforma”.
• Seleccione “Parámetros de configuración de Chamilo”.
• Seleccione “Hojas de Estilo”.
• Seleccione uno de los estilos que mas le convenga a la imagen de su portal. También
puede, con conocimiento de CSS (Cascading Style Sheets), agregar sus propios
estilos.

En ocasiones se desea utilizar la imagen central como mapa de referencias a otras páginas.
Consulte la sección “Ligas”(”Enlaces”) abajo.

4.2.2 Categorías de cursos
Seleccione “Editar categorías”.

Proceda por ejemplo agregando categorías; modificando las existentes;
eliminando categorías o cambiando el orden en el que aparecen listadas.

23


Considere que las categorías de cursos son un concepto fundamental en el proyecto de e-
learning. Normalmente las categorías van a ser definidas por el líder pedagógico del
proyecto.

Considere también no eliminar categorías de cursos que tienen cursos que pertenecen a
ellas. Primero reclasifique esos cursos en otra(s) categoría(s) y posteriormente elimine la que
ya no se requiere.

4.2.3 Ligas/Enlaces

4.2.3.1 En el recuadro de login
administración de la plataforma, se obtiene una forma con las opciones de edición. En el
recuadro de login en la parte derecha de la página, seleccione “Insertar enlace”.

Los enlaces se definen por un texto, una URL, el orden en la lista de enlaces y un indicador
si al seleccionar el enlace la URL abre en una nueva ventana o no.

Los enlaces pueden ser a URLs en otro dominio. En ese caso, la URL se expresará por
ejemplo como “http://es.wikipedia.org”, para ligar a la Wikipedia en español.

Los enlaces pueden ser a páginas adicionales dentro de su Chamilo (ver sección 4.3 abajo).

4.2.3.2 En una imagen en el contenido principal
Para generar un ambiente más propicio de navegabilidad puede ligar la imagen del centro de
su sitio a una de las páginas que creó (Ver sección 4.3). De esta forma podrá vestir su portal
de acuerdo a su imagen y además agregará contenido relevante para el entrenamiento que
desea realizar.

Seleccione el botón para editar HTML e incluya por ejemplo el siguiente código, asociado a la
imagen que desea usar como mapa (paginaprincipal.png en este ejemplo):

<map name="hotareas">
<area shape="rect" coords="84,16,158,105" href="http://www.unsitio.com.mx"
target="new" />
<area shape="rect" coords="516,120,719,133" href="http://www.otrositio.com.mx"
target="new" />
</map>
<p><img hspace="5" height="150" width="720" vspace="5" border="0" align="top"
src="/chamilo/home/default_platform_document/paginaprincipal.png" alt="Mi Sitio"
usemap="#hotareas" /></p>

4.2.4 Logotipo en encabezado
El logo de Chamilo no puede ser simplemente sustituido

24


desde las herramientas de Chamilo. Para sustituirlo hace falta trabajar en el sistema de
archivos o copiar un estilo existente y aprovechar de la funcionalidad de subida de estilos de
la sección correspondiente de administración.

4.2.4.1 Alteración por sistema de archivos

En la instalación de Chamilo en el sistema de archivos se encuentran varios archivos
llamados “header-logo.png”. El que se despliega en su Chamilo, depende de la hoja de estilo
que haya sido seleccionada para las páginas de su sitio (ver sección 4.2.1 arriba).

Asumiendo que la raíz de la instalación de Chamilo es /var/www/chamilo-1.8.7 y que se tiene
acceso como root al sistema, encontramos los siguientes archivos:

Nota: Si el Administrador no dispone de acceso root al tener contratado un
hosting/alojamiento Web, lo más normal es que tenga acceso ftp y tenga una carpeta
llamada public_html o httpdocs que es donde se sitúan los archivos del software que se
ejecuta en la Web. Si no disponible de esta carpeta es probable que al entrar con su usuario
y clave y acceso ftp tenga ya acceso directo a estas carpetas de su Web consulte con su
proveedor de hosting para que le indique en su caso.

# find / -name header-logo.png
/var/www/chamilo-1.8.7/main/css/chamilo_red/images/header-logo.png
/var/www/chamilo-1.8.7/main/css/chamilo_electric_blue/images/header-logo.png
/var/www/chamilo-1.8.7/main/css/chamilo_green/images/header-logo.png
/var/www/chamilo-1.8.7/main/css/chamilo/images/header-logo.png
/var/www/chamilo-1.8.7/main/css/chamilo_orange/images/header-logo.png
#

Todos los archivos header-logo.png son archivos de tipo PNG (Portable Network Graphics)
de tamaño 260 x 84 px. Debemos sustituir aquel que está siendo utilizado en nuestro
Chamilo, en función de la hoja de estilo que hayamos seleccionado. Por ejemplo, si la hoja
de estilo que empleamos es la estándar “Chamilo”, el archivo que debemos sustituir es:

/var/www/chamilo-1.8.7/main/css/chamilo/images/header-logo.png

Se recomienda primero salvar el logo original:

# cd /var/www/chamilo-1.8.7/main/css/chamilo/images
# mv header-logo.png header-logo.png.distr

... y después instalar el nuevo (por ejemplo, subirlo con SFTP), con las siguientes
características:

25


• Tipo de archivo PNG.
• Nombre de archivo “header-logo.png”.
• Ancho del gráfico: cualquiera, apropiado para su logo particular.
• Altura del gráfico: 84 px.

4.2.4.2 Alteración por herramienta de carga de estilos
Otra forma, posiblemente más simple, es de reusar una hoja de estilo completa y subirla al
sistema. Esta funcionalidad viene de la versión 1.8.6.2 e implica dos cosas:
– tener la carpeta main/css/ con permisos en escritura para el servidor web
– tener una copia del estilo más cercano del resultado final que se desea, en la forma de
una de las sub-carpetas de main/css/

Para cambiar el logo, se tiene que ubicar el archivo [estilo]/images/header-logo.png y
modificarlo a su gusto (ver medidas en punto anterior).

Una vez modificado (y posiblemente modificados otros detalles del estilo), es necesario
modificar el nombre de la carpeta del estilo antes de comprimirla como archivo ZIP y subirlo
al portal Chamilo.

Para subirlo, ir en parámetros de configuración, Hojas de estilo y seleccionar Nuevo archivo
de hoja de estilo.

Ilustración 9: Subir hojas de estilo

Ahí, dar un nombre final para el estilo así que seleccionar el fichero para subir como en la
Ilustración 10.

26


Ilustración 10: Subir archivo de estilo

A partir de este momento, la hoja de estilo aparece en la lista de selección debajo de la zona
de prevista del estilo. Bastará seleccionarla para aplicar el nuevo estilo (incluyendo logo) a su
portal.

Nota: este método se puede usar también para modificar cualquier estilo CSS

4.3 Páginas adicionales
La funcionalidad de integrar páginas adicionales a su Chamilo permite la implementación de
un pequeño sistema de administración de contenido (CMS), mismo que ayuda a articular de
mejor manera el proceso de entrenamiento, con información relevante a su catálogo de
cursos, información comercial de su sitio Web o Intranet, etc.

Una página adicional se crea como un enlace en el recuadro de login (ver sección 4.2.3.1),
dejando la URL en blanco.

Simplemente proporcione el texto del enlace y su orden en la lista. Deje la URL en blanco y
haga click sobre “Guardar”.

Ya agregada la página Web, haga click en el lápiz amarillo para editarla y agregar
contenido.

4.4 Anuncios
En el área de login de Chamilo hay una ventana en la que se
puede desplegar un aviso. Esta facilidad es muy útil cuando es
necesario llamar la atención de todos los usuarios de nuestro
Chamilo acerca de algo, como por ejemplo un evento, la
disponibilidad de nuevos cursos, etc.

Al seleccionar “Configuración de la página principal” en el menú
de opciones de administración de la plataforma, se obtiene una
forma con las opciones de edición. Seleccione “Editar aviso” en
la parte baja de lado derecho. Usted podrá especificar el título y Ilustración 11: Aviso de menú

27


el texto de una noticia en la forma de captura.

El aviso será desplegado en la parte baja del cuadro de login y por lo mismo estará visible
para todos los usuarios al entrar a Chamilo.

4.5 Página de registro
La página de registro de nuevos usuarios
puede ser editada para agregar un aviso u otro
tipo de contenido que se despliega arriba de la
forma de registro. Esta facilidad es muy útil
para proporcionar información a nuevos
usuarios que están por registrarse en el
sistema.

Obviamente la página de registro sólo podrá
accederse si la configuración de usuarios
nuevos así lo permite. Ver parámetro “Registro”
en sección 4.1.1.
Ilustración 12: Bloque de parámetros de Al seleccionar “Configuración de la página de
plataforma, configuración de la página de registro registro” en el menú de opciones de
Seleccione “Editar aviso” y obtendrá un editor WYSIWYG (“What You See Is What You Get”)
para HTML en línea. El HTML que edite será insertado en el cuerpo de la página de registro
de su Chamilo.

4.6 Agenda global
La agenda global le permite al administrador
registrar eventos en las agendas de todos los
usuarios. Esta facilidad es muy útil para
anunciar y convocar a eventos de interés
general.

El administrador puede registrar nuevas
entradas en la agenda global, así como
modificar o eliminar entradas existentes.

Ilustración 13: Bloque de parámetros de
plataforma, agenda global

28


4.7 Idiomas
Chamilo 1.8.7.1 viene cargado con más de 50 paquetes de idiomas, del Árabe al Swahili,
pasando por el Japonés y el Turco, con varios niveles de acabado de las traducciones. Para
activar estos paquetes de lenguaje que no estén en los 10 lenguajes activados por defecto
(que son los más acabados), tendrá que usar la herramienta de Idiomas, que se puede ver
como cuarta opción del bloque de Plataforma, como puede ver en la Ilustración 13 en la
sección anterior.

Ilustración 14: Paquetes de idiomas disponibles

Cuando un término de un idioma seleccionado no ha sido definido, se usa el idioma Inglés
como valor por defecto, para evitar tener “huecos” en la traducción, a menos que el idioma
sea un sub-idioma (ver a continuación).

4.7.1 Activar/desactivar un idioma
La activación de un idioma (para que se pueda seleccionar como idioma por defecto de la
plataforma o de un curso) se controla usando el icono de visibilidad representado por el ojo
abierto (activado) o cerrado (desactivado).

Al activar un idioma, este idioma aparecerá en todas las listas de selección de idiomas de la
plataforma.

4.7.2 Editar un idioma
Las opciones de edición son simplemente de cambiar el nombre del idioma o activarlo como
idioma por defecto de la plataforma.

29


4.7.3 Idioma por defecto
Para seleccionar un idioma por defecto para la plataforma, darle clic al icono de globo
terrestre. Se colora el icono para el idioma que es actualmente idioma por defecto.

4.7.4 Importar un nuevo idioma
Para añadir un nuevo idioma en el sistema, el proceso es bastante complejo (no existe una
forma para hacerlo directamente desde la interfaz), pero en muchos casos solo necesitará
definir una extensión a un paquete de idioma existente (o sub-idioma, ver próxima sección).

Primero, es necesario tener la estructura correspondiente a un paquete de idioma. Si desea
definir un nuevo idioma a partir del Inglés, recomendamos descargar la carpeta
main/lang/english/ de su instalación de Chamilo y copiarla en una nueva carpeta del nombre
(en Inglés) del nuevo idioma.

Segundo, la traducción será acelerada considerablemente si usa una herramienta específica,
como phpLangEditor4, una extensión de Firefox que fue diseñada para esto.

Tercero, una vez la traducción hecha y la carpeta de esta traducción y ubicada en la carpeta
main/lang/ de su instalación de Chamilo, tendrá que añadir una entrada en la tabla language,
por ejemplo con el query:

INSERT INTO chamilo_main.language (original_name, english_name, isocode,
dokeos_folder, available) values ('Catalán','catalan','ca_ES','catalan',1);
Esto activará efectivamente su nuevo idioma, el cual aparecerá en la página de idiomas,
como presentada en la Ilustración 14.

4.7.5 Crear un sub-idioma
Un sub-idioma puede ser considerado como la extensión de un idioma del sistema o un
dialecto local. Por ejemplo, el Catalán podría “extender” el Castellano, de tal forma que,
durante el trabajo de traducción, se pueda usar una versión intermedia con términos en
Catalán, y otros en Castellano, mientras se va mejorando y completando la traducción.

Para poder definir sub-idiomas, es necesario activar la opción Permitir la definición de sub-
idiomas, dentro de los parámetros de la sección Idiomas de los Parámetros de configuración
de Chamilo.

Una vez esta opción activada, aparecerá una opción adicional (botón verde) en la página de
idiomas, como se ve en la Ilustración 15 siguiente.

4 https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/687/

30


Ilustración 15: Opción adicional de sub-idiomas

Al presionar este nuevo icono en el lenguaje que desea usar como base para el nuevo
idioma (en ester caso Rumano), tendrá acceso a un formulario para definir el nombre del
nuevo idioma.

Ilustración 16: Formulario de creación de nuevo sub-idioma

En este ejemplo estamos generando un nuevo idioma que aparecerá en las listas de
selección como “Mi romano” (vale la pena pensar un poco en un nombre adecuado, ya que si
es una variación de un idioma existente, no suele ser obvio para los usuarios porque escoger
la variación).
Validar la creación del sub-idioma nos genera un mensaje de confirmación.

Una vez la confirmación recibida (puede recibir un mensaje
de error si la carpeta, que tiene el nombre inglés del idioma,
ya está usada), podrá volver a la lista de idiomas, donde
encontrará más iconos todavía para el nuevo sub-idioma.

Ilustración 17: Confirmación
creación de sub-idioma
Ilustración 18: Opciones de nuevo sub-idioma

Presionando el icono de extensión del idioma (cuarto icono), tendrá acceso a la página de
definición de términos.
La idea de esta página es que vaya buscando un término existente, y redefiniéndolo para su
nueva extensión de idioma. En la ilustración siguiente, buscamos términos que contengan
“ora” y encontramos, para los términos conteniendo esta combinación de letras:
– el archivo de idioma correspondiente (que nos da una indicación sobre las

31


herramientas donde se usa)
– el nombre de la variable de idioma (esto ayuda a los desarrolladores)
– el nombre en Inglés (permite asegurarse del significado original del término)
– el nombre en el idioma padre
– una casilla vacía para definir el término en el nuevo sub-idioma (o llena si ya fue
definido)
– un botón de validación

Nota: se tiene que validar cada traducción a su vez. Guardar usando un solo botón de
validación al fin de la página no funciona.

Ilustración 19: Definición de términos en un nuevo sub-idioma

Finalmente, si desea usar este nuevo sub-idioma en remplazamiento de un idioma principal,
se recomiendo desactivar el idioma principal, y posiblemente renombrar el idioma anterior y
el nuevo idioma para evitar confusión de parte del usuario.
Cuidado que el idioma de todos los cursos que habían sido creados hasta este momento
tendrá que ser cambiado para usar los nuevos términos.

32


5 Administración de usuarios

En la sección 3 se presentó a los usuarios de
Chamilo como uno de los activos más
importantes del sistema. Las herramientas
para administrar los usuarios de Chamilo se
encuentran agrupadas en un submenú de la
administración de la plataforma.

El principal punto de entrada para la
administración de usuarios es la “Lista de
usuarios”. Desde esta lista se pueden agregar,
editar y eliminar usuarios del sistema.

Al agregar un nuevo usuario al sistema, uno de
los atributos más importantes es su perfil, ya Ilustración 20: Bloque de usuarios
que este atributo define los privilegios que el usuario tiene dentro del sistema. Por lo mismo a
continuación hablaremos sobre los perfiles.

Posteriormente veremos cómo agregar usuarios en bloque, con datos posiblemente
provenientes de otros sistemas.

Veremos cómo extender los atributos que Chamilo maneja de los usuarios y finalmente, entre
las acciones que el administrador puede llevar a cabo sobre los usuarios, destacaremos la
facilidad de Asunción de Identidad.

5.1 Perfiles y roles
En Chamilo existe un usuario especial, denominado ADMIN, definido durante la instalación
del sistema y que tiene todos los privilegios sobre éste. ADMIN es para Chamilo el
equivalente de root para Linux.

ADMIN puede jugar cualquier papel dentro de Chamilo, como por ejemplo el de profesor,
creando cursos e impartiéndolos. Se recomienda, sin embargo, que la cuenta de ADMIN sea
empleada exclusivamente para funciones de administración, ya que un profesor podría
fácilmente equivocarse durante el cumplimiento de su rol de docente y alterar recursos que
no le son propios.

Entre los privilegios de ADMIN, éste podrá proporcionar el rol de administrador a otros
usuarios, en particular a usuarios con perfil de profesor.

33


Al registrar un nuevo usuario o al editar un usuario existente en Chamilo, el perfil debe tomar
uno de los cuatro siguientes valores, listados en orden jerárquico:

• Administrador de sesiones
• Profesor
• Alumno
• Gestor de recursos humanos

A los usuarios con perfil de profesor se les puede agregar el rol de administrador, como ya se
mencionó y/o el rol de tutor. Un profesor puede entonces eventualmente llevar a cabo tareas
de administración del sistema; crear, administrar e impartir sus cursos; impartir cursos
creados por otros profesores (como tutor).

5.2 Registrar usuarios
Añadir usuarios se hace muy sencillamente a partir del vínculo Añadir usuarios del bloque de
administración de usuarios.
Este vínculo lleva a un formulario simple que contiene todos los campos que se pueden
llenar a este etapa de la creación de usuario. Solo los campos indicados con un marcador
especial (*) son obligatorios, dejando por defecto solo los campos de apellido, nombre, apodo
y correo electrónico por llenar.

Es posible escoger el rol del nuevo usuario en esta pantalla, y asignarle el rol de profesor.

El botón Añadir + le permite regresar a este formulario directamente tras insertar el nuevo
usuario (para insertar otro).

Los usuarios se pueden auto-registrar si esta opción fue autorizada, usando el vínculo
Registro de la página principal del portal. Este formulario, aunque muy similar, no permite
escoger su rol más allá de alumno o profesor.

5.3 Importación desde XML/CSV
Cuando se instala Chamilo para funcionar como
LMS en una organización, generalmente ya se
tienen datos de los usuarios en otros sistemas,
como por ejemplo en las bases de datos de
recursos humanos, nómina, etc.

Para facilitar la definición inicial de usuarios en
su Chamilo, es posible importar datos de
usuarios en formato XML (eXtended Markup
Language) o en formato CSV (Coma Separated
Values). Vamos a ver cómo se resuelve esto
Ilustración 21: Bloque de usuarios, importaciones
34


utilizando XML. En el caso de exportación CSV, es importante resaltar que las últimas
versiones de Excel requieren de un procedimiento especial para abrir los ficheros CSV, en el
cual se tiene que abrir Excel para consecuentemente importar el archivo como fuente de
datos (ver menús correspondientes).

La estructura en XML para los datos de usuario es la siguiente:

<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-15"?>
<Contacts>
<Contact>
<LastName>apellidos</LastName>
<FirstName>nombres</FirstName>
<UserName>nombre-de-usuario</UserName>
<Password>contraseña</Password>
<AuthSource>platform</AuthSource>
<Email>correo-electrónico</Email>
<OfficialCode>código-oficial</OfficialCode>
<PhoneNumber>teléfono</PhoneNumber>
<Status>user/teacher/drh</Status>
<Courses>curso1|curso2|...|cursoN</Courses>
</Contact>
</Contacts>

Nota: los elementos en negritas son obligatorios.

Por ejemplo, el siguiente archivo XML registra un profesor y un responsable de recursos
humanos:

<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-15"?>
<Contacts>
<Contact>
<LastName>González Sustaeta</LastName>
<FirstName>Jorge Carlos</FirstName>
<UserName>jgonzalez</UserName>
<Password>cambiarP001</Password>
<Email>jgonzalez@athenasoft.com.mx</Email>
<OfficialCode>P001</OfficialCode>
<PhoneNumber>(777)171-0366</PhoneNumber>
<Status>teacher</Status>
</Contact>
<Contact>
<LastName>Angeles Sánchez</LastName>
<FirstName>Mayra</FirstName>
<UserName>Angeles</UserName>
<Password>cambiarR001</Password>
<Email>mayra@athenasoft.com.mx</Email>
<OfficialCode>R001</OfficialCode>
<PhoneNumber></PhoneNumber>
<Status>drh</Status>
</Contact>
</Contacts>

35


5.4 Campos de usuario
Los atributos que Chamilo mantiene de los usuarios son mínimos: foto, código oficial,
nombre, apellido, usuario, contraseña, correo electrónico, perfil y estatus.

También, Chamilo puede ser configurado para
mantener tres atributos adicionales:
competencias, títulos, área personal pública,
qué puedo enseñar.

Además, el administrador puede definir
atributos adicionales a discreción.

Un atributo se define por un título de campo
(usado como etiqueta en la forma de captura) y
por el tipo de dato, que puede ser:

• Texto Ilustración 22: Bloque de usuarios, gestionar
• Área de texto campos de usuario
• Botones de radio
• Desplegable
• Desplegable con elección múltiple
• Fecha
• Fecha y hora
• Campo de tipo selección doble
• Campo de tipo separador
• User tag
• Zona horaria

Cada atributo está descrito por 3 parámetros:
– visibilidad: define si el usuario puede ver el contenido del campo
– modificabilidad: define si el usuario mismo puede modificar el valor del campo (de lo
contrario, los administradores serán los únicos que lo pueden modificar)
– buscabilidad: define si este campo puede servir para filtrar los usuarios en ciertas
pantallas de la administración de Chamilo, como por ejemplo el registro de alumnos a
cursos o sesiones (no todos los tipos de campo lo permiten)

5.5 Búsqueda avanzada
La búsqueda simple de la herramienta de usuarios busca sobre los campos nombre,
apellido, correo electrónico, código oficial y nombre de usuario (login). Si la cadena de
caracteres buscada se encuentra (entera) en cualquier de estos campos, se mostrarán los
usuarios correspondientes.
La búsqueda avanzada permite de ser un poco más preciso en los filtros de búsqueda.

36


Ilustración 23: Búsqueda avanzada de usuarios

Permite seleccionar y buscar dentro de un solo campo a la vez, así como de filtrar por perfil y
por actividad de la cuenta.

37


5.6 Acciones de administración de usuarios
A partir de la lista de usuarios podemos:

• Editar datos, haciendo click sobre la foto, el nombre o el apellido.
• Enviar un correo, haciendo click sobre el correo del usuario.
• Ver los cursos que imparte (profesor) o en los que está inscrito (alumno).
• Consultar datos.
• Asumir una identidad (ver 5.3.1 abajo).
• Obtener informes (de alumnos).
• Editar datos.
• Eliminar de la plataforma.
• Asignar usuarios (a responsable de recursos humanos) para su seguimiento.
• Asignar cursos para su seguimiento.
• Asignar sesiones de formación para su seguimiento.
Tabla 8: Iconos de administración de usuarios
Las 3 últimas opciones de esta tabla son exclusivas (en la versión 1.8.7.1) para
administradores.

38


5.6.1 Asunción de identidad
La función de asunción de identidad, disponible en la lista de usuarios para el
administrador del sistema, proporciona la capacidad de llevar a cabo un login a la
cuenta de cualquier usuario, sin necesidad de conocer su contraseña, obteniendo todos sus
privilegios y restricciones.

Esta facilidad es muy valiosa por ejemplo en los siguientes contextos:

• Asumiendo la identidad de un profesor, el administrador puede apoyarlo con el trabajo
de respaldo o de reciclado de sus cursos.

Ilustración 24: Herramientas de administración del curso

• Asumiendo la identidad de cualquier usuario que tiene un problema con el sistema, el
administrador puede reproducir el problema exactamente en el mismo contexto en el
que lo percibe el usuario y de esa forma determinar cómo solucionarlo.

Ilustración 25: Contenido principal de curso

La asunción de identidad tiene entonces un gran valor como herramienta para proporcionar
soporte a los usuarios de su Chamilo, así como para encontrar y corregir errores.

39


6 Administración de cursos

Ilustración 26: Pestaña "Mis cursos"

En la sección 3 se presentó a los cursos en
Chamilo como uno de los activos más
importantes del sistema. Las herramientas
para administrar los cursos en Chamilo se
encuentran agrupadas en un bloque de la
administración de la plataforma.

El principal punto de entrada para la
administración de cursos es la “Lista de
cursos”. Desde esta lista se pueden agregar,
editar, eliminar y respaldar cursos en el
sistema.
Ilustración 27: Bloque de cursos
Aunque el administrador puede crear nuevos
cursos, la función de crear cursos es en principio responsabilidad directa de los profesores.
Al agregar un nuevo curso al sistema, lo que se hace a través de un formulario simple, uno
de sus atributos notables es su categoría. Este atributo clasifica el curso dentro del proyecto
de e-learning. Por lo mismo a continuación hablaremos sobre los perfiles.
El administrador podrá seleccionar los profesores del curso, el idioma, la visibilidad, unas
opciones simples y el espacio total autorizado para los documentos de este curso (exprimido
en bytes, por lo que 50000000 es aproximadamente equivalente a 50MB).

Posteriormente veremos cómo añadir usuarios a un curso.

Una de las funciones administrativas importantes en relación a los cursos es la de respaldo y
recuperación, sin embargo, este tema no se tocará en este capítulo, ya que antes será
conveniente hablar de las estructuras de datos empleadas por Chamilo, para después
dedicar un capítulo propio al tema de respaldos y recuperación.

Nota: El espacio autorizado para los documentos dentro de un curso es uno de los
problemas más frecuentemente reportado. Según la herramienta usada, distintos mensajes
pueden aparecer acerca de la imposibilidad de subir documentos, que en muchos casos son
simplemente por una falta de espacio. Por ejemplo, la herramienta de lecciones permite subir
paquetes SCORM que toman la forma de documentos. Por lo tanto, recomendamos planificar
bien el volumen máximo que desea autorizar para los nuevos cursos y aplicar el buen
parámetro en las opciones de configuración de la plataforma, sección Cursos (ver Anexo
A2.3. Curso)

40


6.1 Categorías de cursos
Al seleccionar “Categorías de cursos” en el
menú de opciones de administración de cursos,
se obtiene la página de diálogo para editar
categorías.

Considere que las categorías de cursos son un
concepto fundamental en el proyecto de
e-learning. Normalmente las categorías van a
ser definidas por el líder pedagógico del
proyecto.
Ilustración 28: Bloque de cursos, categorías de
Considere también no eliminar categorías de
cursos
cursos que tienen cursos que pertenecen a
ellas. Primero reclasifique esos cursos en otra(s) categoría(s) y posteriormente elimine la que
ya no se requiere.

La administración de categorías de cursos también puede accederse desde la configuración
de la página principal. Ver sección 4.2.2 .

6.2 Añadir usuarios a un curso
En Chamilo existen tres posibilidades de
inscripción de un alumno a un curso:

• El alumno se inscribe.
• El profesor, tutor o administrador de
sesión inscribe.
• El administrador inscribe.

Aquí nos ocuparemos de la tercera posibilidad.
Al seleccionar “Añadir usuarios a un curso” en el
menú de opciones de administración de cursos,
se obtiene una página de diálogo con dos listas Ilustración 29: Bloque de cursos, añadir usuarios
de selección múltiple. De lado izquierdo se tiene a un curso
la lista de usuarios en el sistema, mientras que
de lado derecho se tiene la lista de cursos. Ambas listas pueden filtrarse por letra inicial.

Para agregar uno o más usuarios a un curso, se hace una selección múltiple el la lista de
usuarios y una selección simple en la lista de cursos.

El botón para añadir inscribe a los usuarios seleccionados en el curso seleccionado.

De manera semejante, podemos inscribir un usuario en muchos cursos simultáneamente.

41


Con una selección simple de lado izquierdo y una selección múltiple de lado derecho.

También es posible establecer con un solo click relaciones muchos-a-muchos usuarios y
cursos, seleccionando un conjunto de usuarios en la lista izquierda y un conjunto de cursos
en la lista derecha.

Nota: la herramienta de copia interna de cursos permite conservar la relación con usuarios,
mientras la exportación de cursos eliminan el elemento “usuario” así como sus
participaciones. Esta copia de curso, en la versión 1.8.7.1, no toma en cuenta los blogs.

6.3 Búsqueda avanzada
La búsqueda simple de cursos permite buscar sobre el código del curso y su título. El
resultado es un listado de cualquier curso que tenga precisamente la cadena de caracteres
buscada en uno de estos dos campos.

La búsqueda avanzada permite un filtro más preciso sobre los cursos. Permite filtrar sobre el
idioma del curso, su visibilidad, su categoría, y unos de sus parámetros.

Ilustración 30: Búsqueda avanzada de cursos

42


7 Administración de sesiones
El concepto de sesiones fue originalmente añadido en Dokeos 1.8 como una forma de poner
un limite temporal al uso de cursos por estudiantes, sin requerir la copia de cursos para
impartirlo a estudiantes distintos durante periodos distintos. Anteriormente, un estudiante
tenía que ser de-registrado a mano de un curso al acabarlo, o automáticamente por un
sistema externo (pero esto hubiera implicado un sistema gestionando los registros a dentro
de la plataforma).
Durante su implementación, la idea de sesiones se aumentó de un simple límite de tiempo a
una entidad entera con su propio administrador, su propio grupo de cursos y su propio grupo
de docente por curso (con una fecha de inicio y una fecha de fin).

En 3 años de adopción progresiva, las sesiones han llegado a ser muy importantes para las
instituciones que han entendido su uso, ya que les permitieron replicar los ciclos
universitarios de un año, seis meses o menos, según el caso. También recibió mucha
atención en la posibilidad de distinguir un profesor de curso (fuera del contexto de sesión) de
un asistente o tutor de curso (dentro del contexto de sesión). El profesor del curso estaría
autorizado a modificar el curso como una base común de contenido, y los tutores podrían
únicamente interactuar con los alumnos sobre esta base. Esto se extendió posteriormente
para permitir a los tutores agregar su propio contenido dentro de sus sesiones.

7.1 Participantes

7.1.1 Administrador de sesiones
Es un usuario quien tiene la habilidad de gestionar las sesiones. Tiene un acceso limitado a
la interfaz de administración (solo para definir sesiones y registrar usuarios). Un
administrador de sesiones debe ser definido como tal durante el proceso de registro de
usuario, o tendrá que se modificado por un administrador posteriormente para recibir este rol
(y los permisos correspondientes)

7.1.2 Tutor de sesión
Un tutor de sesión es un profesor normal a quien se le asigna una responsabilidad especial
dentro de una sesión específica. Es un coordinador de la sesión.

7.1.3 Tutor de curso en la sesión
El tutor de curso en la sesión es un profesor a quien se le asigna la responsabilidad especial
de ser tutor de un curso específico dentro de la sesión. Este tutor podrá editar contenido a
partir de las herramientas de cursos de una forma limitada por la sesión. Es decir que todas

43


las modificaciones se limitan al entorno de la sesión.

7.1.4 Director de recursos humanos
Aunque este rol no sea puramente relacionado con las sesiones, la persona que cumple este
rol tendrá la posibilidad de seguir el progreso de sesiones específicas.

7.2 Sesiones y herramientas de cursos
Dado que nació de la idea de tener un solo profesor y varios tutores de curso, la primera
implementación de sesiones solo hacía posible para tutores participar dentro de un curso (y a
través de la sesión) con las herramientas de interacción (las herramientas que permiten una
interacción con los estudiantes). Todas las herramientas de Creación de contenido podían
ser modificadas por el profesor del curso solo, pero podían ser usadas por todos.

Este concepto fue extendido y el tutor puede, a partir de Chamilo 1.8.6.2, añadir documentos
y otras cosas de herramientas de creación de contenido “encima” de los contenidos del curso
base. Los tutores también pueden esconder documentos del curso base de sus alumnos
(pero no pueden borrarlos).

7.3 Sesiones y clases
La funcionalidad de “clase” fue originalmente diseñada como una manera de agrupar
alumnos en entidades que podrían posteriormente ser asignadas a varios cursos en lugar de
asignar cada usuario a su turno. Por lo tanto, permite al profesor replicar la idea de “clase” de
alumnos, quienes podían seguir los mismos cursos durante un periodo académico.

Las sesiones aparecieron como una funcionalidad que extendía y duplicaba esta noción de
sesión, que llegó a ser abandonada, de una cierta forma. Pero con las sesiones introducimos
un nuevo nivel de complejidad. Uno tenía que entender lo que era una sesión, como usarla y
controlarla. Esto, junto con nuestra filosofía de guardar las cosas simples, nos hizo proveer
esta funcionalidad en Dokeos 1.8.0 (Mayo del 2007) como una funcionalidad desactivada por
defecto. Esta opción fue activada por defecto el 11 de Marzo 2008, después de un periodo de
pruebas que mostraron buenos señales de estabilidad. El cambio también fue ligeramente
motivado por una licitación pública en la cual se rechazó a Dokeos por no tener esta opción
activada por defecto.

7.4 Sesiones como ciclos académicos
Una forma posible de usar las sesiones, y su objetivo inicial, es de usarlas como ciclos
académicos, de tal forma que un grupo de alumnos pueda seguir un grupo de cursos a cargo
de varios tutores durante un periodo (semestre, año, ...) académico.

44


7.5 Sesiones como sesiones privadas
Otra forma es para escuelas privadas online que ofrecen tutorías privadas, en las cuales un
estudiante se registra y tiene acceso a un curso desde una fecha a otra (dependiendo de su
matrícula). En este caso, una sesión se genera con un solo estudiante. En este caso es un
poco más complejo gestionar las sesiones (por tener muchas) y no permite a un estudiante
comunicar con sus pares (lo que puede ser compensando a través del uso de la red social),
pero cumple con la necesidad de limitación de tiempo personalizada y el seguimiento
individual.

7.6 Sesiones como entidades de colaboración
Una sesión puede ser usada como espacio de intercambio limitado en el tiempo para un
grupo de alumnos, para que puedan usar un curso entero por un rato antes de archivarlo...

7.7 Historial de sesiones
Gracias a la noción de “vencimiento”, las sesiones ofrecen indirectamente los datos que
permiten generar un historial de sesiones y cursos. Esto se tiene que configurar a nivel de
sesión, para que la sesión sea totalmente disponible después de vencida, disponible
solamente en lectura o no disponible.

7.8 Múltiples tutores por curso
También es posible registrar varios tutores para cada curso dentro de una sesión, desde la
versión 1.8.6.2.

7.9 Excluir de un curso
Para flexibilizar el sistema aun más, y en el caso de que un alumno tenga que retomar una
sesión (un ciclo) pero que haya obtenido resultados suficientemente altos para ser
dispensado de retomar uno o varios de los cursos de esta sesión, se puede registrar el
alumno a la sesión nuevamente y selectivamente des-registrarlo de uno o varios de los
cursos de esta sesión.

7.10 Las sesiones en el código de Chamilo
Encontrará el código de gestión de las sesiones en
– main/inc/lib/sessionmanager.lib.php
– main/admin/ (scripts correspondientes a la creación de sesiones)
– main/inc/local.lib.php (script que define a que sesión cada usuario tiene acceso)

45


7.11 Sesiones en la base de datos
Las tablas usadas para las sesiones son session, session_rel_course,
session_rel_course_rel_user y session_category.

Nota: para gestionar documentos por sesión, se hizo un cambio en la estructura de ficheros,
y carpetas nombradas con el ID de sesión han sido añadidas dentro de las carpetas de
cursos para controlar el problema (este problema desaparecerá en Chamilo 2.0, ya que los
documentos están relacionados a los usuarios, no a los cursos).

46


8 Seguimiento
Un elemento esencial de la administración de un portal Chamilo es saber lo que ocurre en
este portal. Para permitir al administrador seguir las actividades globales de los docentes,
alumnos y otros administradores dentro de la plataforma (más que dentro de los cursos),
Chamilo propone dos funcionalidades:

– el apartado de estadísticas en el panel de administración
– el panel de control, disponible para todos los perfiles de administración

8.1 Seguimiento global
Dentro de la página de administración,
podrá ubicar una entrada Estadísticas que
da acceso a distintas herramientas de
seguimiento global. En realidad esta
herramienta tiene poco de estadísticas y
más de reportes en vivo. Las cantidades
indicadas siempre buscan los últimos datos
en la base de datos.

La página de estadísticas está dividida en
4 secciones: Cursos, Usuarios, Sistema y Ilustración 31: Entrada de estadísticas
Social.

Ilustración 32: Reportes disponibles

La calidad gráfica de los reportes es un poco básica, ya que algunos de ellos fechan de los
inicios del siglo. No obstante, los datos pueden ser valiosos.

8.1.1 Estadísticas de cursos

8.1.1.1 Número de cursos
Este reporte indica la repartición de cursos por categorías de cursos. Permite determinar si
es necesario dividir ciertas categorías en sub-categorías.

47


Ilustración 33: Número de cursos, por categoría

8.1.1.2 Acceso a las herramientas
Este reporte indica las herramientas más populares dentro del portal. Permite determinar
donde poner más esfuerzos de capacitación para orientar el uso.

Ilustración 34: Uso de herramientas

48


8.1.1.3 Último acceso
Permite ver el día y hora de último acceso para cada curso, ordenado por código de curo o
por fecha, y buscar en un rango de días de último acceso.

Ilustración 35: Último acceso a cursos

49


8.1.1.4 Número de cursos por idioma
Permite determinar cuales son los idiomas de cursos más populares.

Ilustración 36: Repartición de cursos por idioma

50


8.1.2 Estadísticas de usuarios

8.1.2.1 Número de usuarios
Indica la cantidad de usuarios registrados en la plataforma así que la repartición de
inscripciones por categoría de cursos.

Ilustración 37: Cantidad de usuarios registrados

8.1.2.2 Logins
Indica la cantidad total de ingresos de usuarios a la plataforma en los últimos días y en total
desde el lanzamiento de la plataforma.

Ilustración 38: Cantidad de logins recientes

8.1.2.3 Logins por mes
Indica la cantidad de logins total por mes desde el lanzamiento de la plataforma.

51


Ilustración 39: Cantidad de logins por mes

8.1.2.4 Logins por día de la semana
Indica la cantidad de logins de la semana (indica los días más activos).

Ilustración 40: Cantidad de logins por día

52


8.1.2.5 Logins por hora
Indica la cantidad de logins de la semana (indica las horas de mayor actividad).

Ilustración 41: Cantidad de logins por hora

8.1.2.6 Número de usuarios que subieron una foto
Indica la cantidad de usuarios que usan la funcionalidad de foto personal.

Ilustración 42: Cantidad de usuarios con foto

53


8.1.3 Estadísticas del sistema
Las actividades importantes presentan un registro de ciertas actividades a nivel del sistema.
Esta funcionalidad no es completa, en el sentido de que no todas las acciones de creación,
eliminación o edición de recursos del sistema (cursos, usuarios, sesiones) están registradas
ahí. Puede considerarla como una herramienta incompleta, en progreso constante.

Ilustración 43: Actividades administrativas importantes

Esta herramienta permite controlar y reportar actividades administrativas importantes
fácilmente.

54


8.1.4 Estadísticas de la red social
Estas estadísticas solamente tienen un objetivo de información al administrador de si la
herramienta de red social está usada por los usuarios.

Ilustración 44: Mensajes privados enviados por usuario

Ilustración 45: Mensajes privados recibidos por usuario

Ilustración 46: Contactos individuales en la red social

55


8.2 Seguimiento específico (o panel de control)
Para tener un seguimiento más específico (cursos, usuarios o sesiones determinados), la
nueva funcionalidad de panel de control sirve el propósito.

Para tener acceso al panel de control, un usuario tiene que ser administrador, activar los
distintos bloques del panel dentro de los parámetros de configuración de la plataforma,
sección Plugins (parte inferior de la página) y finalmente ir a su panel de control y activar los
bloques deseados.
La columna Posición dentro de la página de edición de bloques permite ubicar los bloques
según deseado.

Una vez activados, los bloques aparecerán vacíos. Esto es porque cada admin tiene que
seguir usuarios, cursos o sesiones determinados. Esto se configura (por parte del
administrador) a partir de la lista de usuarios, usando los 3 últimos iconos de alteración del
usuario administrador correspondiente.

El primer icono permite asignar usuarios por seguir al administrador en esta línea.
El segundo icono permite asignar cursos por seguir al administrador en esta línea.
El tercer icono permite asignar sesiones por seguir al administrador del curso.

El resultado es similar al indicado en la Ilustración 47 a continuación.

Ilustración 47: Panel de control

56


8.3 Controlar accesos a la plataforma
No existe herramientas específicas permitiendo el control de todos los accesos a la
plataforma, sino la lista de usuarios y el control, uno por uno, de su última fecha de ingreso a
partir de la hoja de seguimiento accesible a través del icono de seguimiento dentro de la lista
de usuarios.
El proceso es un poco tedioso, pero en muchos casos se requiere hacer seguimiento
específico de un usuario específico.

9 Instalar extensiones
Chamilo no dispone de muchas extensiones, por lo que la complejidad de instalarlas es muy
baja:
– descargar la extensión
– subir la carpeta de extensión descomprimida dentro de la carpeta plugins/ en la raíz de
Chamilo
– ir a Administración de la plataforma -> Parámetros de configuración de Chamilo ->
Plugins
– el plugin aparece en la lista
– para activar el plugin, seleccionar la zona donde desea que aparezca
– guardar

Si desea más información sobre el desarrollo de plugin, puede descargar la hoja de
referencia rápida de Chamilo 1.8.7 en el blog de BeezNest:
http://beeznest.wordpress.com/2010/04/05/chamilo-developers-quick-reference-sheets/

En Chamilo 1.8.8, el procedimiento de instalación de plugin ha sido mejorado
considerablemente y permite la elaboración de plugins con procedimiento de instalación y de
desinstalación automático. Ver chamilo/plugin/bbb en Chamilo 1.8.8 y re-usar como plantilla
de plugins.

57


10 Configuración de Apache
El servidor web Apache siendo lo más común 5, esta sección se enfocará principalmente a
este servidor web y su configuración. Para lanzar el tema, veamos un fichero my.chamilo.net
de configuración de ejemplo, proviniendo de la carpeta /etc/apache2/sites-available/ en un
servidor GNU/Linux Debian Lenny, y definiendo un sitio virtual alojado para Chamilo con URL
http://y.chamilo.net y restando en la carpeta /var/www/my.chamilo.net:
<VirtualHost *>
ServerAdmin info@chamilo.net
DocumentRoot /var/www/my.chamilo.net
ServerName my.chamilo.net
ErrorLog /var/log/apache2/my.chamilo.net-error.log
CustomLog /var/log/apache2/my.chamilo.net-access.log combined

DirectoryIndex index.php index.html
Options Indexes FollowSymLinks

php_value display_errors Off
php_value display_startup_errors Off
php_value post_max_size 500M
php_value upload_max_filesize 500M
php_value memory_limit 200M
# EALL php_admin_value error_reporting 6143
# E_ALL & ^E_NOTICE
php_admin_value error_reporting 6135
</VirtualHost>

Veamos cada punto paso a paso (el carácter # comenta la línea que sigue):
• ServerAdmin define la dirección oficial del responsable de este sitio
• DocumentRoot define en que carpeta en el disco se encuentra la raíz de mi Chamilo
• ServerName es la URL a la cual responde mi Virtual Host
• ErrorLog es donde se guardan los logs de error
• CustomLog es donde se guardan los logs de acceso
• DirectoryIndex es el orden de prioridad para devolver un fichero cuando se carga una
carpeta sin fichero (tipo http://my.chamilo.net/admin/)
• Options da opciones sobre el comportamiento de la gestión de pedidas
• php_value es una directiva que permite modificar parámetros de PHP para este Virtual
Host solo
• php_admin_value es idéntico a php_value sino que no permite alteraciones de este
valor desde el script PHP

En ciertos casos, es necesario activar el VirtualHost y recargar la configuración de Apache
para que sea disponible. En el caso de “fingir” un nombre de dominio que dirija a su propia
computadora, recomendamos estudiar el uso de su fichero etc/hosts.

5 http://news.netcraft.com/archives/2010/11/05/november-2010-web-server-survey.html

58


11 Estructuras de datos
La instalación y el funcionamiento de Chamilo requieren estructuras de datos en el sistema
de archivos del Sistema Operativo y en un sistema manejador de bases de datos.

11.1 Archivos (Linux File System)
Chamilo se instala en el espacio Web de su sistema. Por ejemplo
si la raíz de su Web se encuentra en el directorio /var/www
entonces Chamilo puede quedar instalado en el directorio
/var/www/chamilo-1.8.7, como se muestra en la figura de la
derecha.

Los archivos y subdirectorios de Chamilo se encuentran
naturalmente a partir de /var/www/chamilo-1.8.7. Por ejemplo:

• …/main contiene el sistema.
• …/home contiene la página principal y las páginas adicionales.
• …/courses contiene los cursos en un subdirectorio para cada curso.
• …/archive contiene la basura recuperable.

Cabe hacer énfasis en la estructura del contenido del subdirectorio courses. En este
subdirectorio existe un subdirectorio para cada curso en nuestro Chamilo. Esto es de
especial importancia, ya que como veremos en la siguiente sección, en el manejador de la
base de datos también existe una base de datos para cada curso. Los datos en el
subdirectorio y en la base de datos correspondientes son complementarios y en conjunto
integran el total de los datos de ese curso.

Nota: En servicios de hosting no es habitual que el usuario de MySQL tenga acceso a varias
bases de datos, con lo que la instalación de Chamilo se debe realizar en una sola base de
datos (cursos, seguimiento, etc.)

http://classic.chamilo.googlecode.com/hg/documentation/installation_guide_es_ES.html

Servidor de Base de Datos MySQL

Usted necesitará una cuenta de acceso y una contraseña que le permita administrar y crear
al menos una base de datos. De manera predeterminada, Chamilo creará una nueva base de
datos para cada curso. Esto significa que su proveedor deberá permitirle crear y administrar
varias bases de datos. Usted también puede instalar Chamilo con una sola base de datos, en
ese caso, deberá seleccionar esta opción durante la instalación.

59


11.2 Base de datos (MySQL)
Un Chamilo utiliza dos conjuntos de bases de datos.

• Tres bases de datos de sistema
• chamilo_main
• chamilo_stats
• chamilo_user
• Una base de datos para cada curso en el sistema
• Por ejemplo, chamilo_K13 para nuestro curso
“K13” de administración de Chamilo.

Los datos en la base de datos de un curso y en el subdirectorio
del sistema de archivos correspondiente son complementarios y
en conjunto integran el total de los datos de ese curso.

Ilustración 48: phpMyAdmin En las últimas versiones de Chamilo (a partir de 1.8.7), una
nueva instalación sugiere reunir las 3 bases de sistema en una
sola (chamilo_main) para evitar separación inútil. Sus tablas se juntan en la base principal. El
objetivo a futuro (posiblemente solo en Chamilo 2.0) es unir todas las tablas en una mejor
estructura, más eficiente, dentro de una sola base de datos.

El modo de instalación de base de datos única actualmente disponible en Chamilo 1.8 es una
modificación que genera riesgos en unos casos particulares. La funcionalidad existe
simplemente para permitir a usuarios de alojamientos gratuitos instalar Chamilo. El equipo de
Chamilo no recomienda usar este modo en producción 6.

En Chamilo 1.8.7.1, existen 92 tablas para las bases de datos principales combinadas, y 84
tablas para cada curso.
Las llaves foráneas de los cursos se hacen con código literal generalmente referido por
course_code y de un largo máximo de 40 caracteres.

6 http://www.chamilo.org/es/node/322#comment-1601

60


12 Respaldo y recuperación
Para llevar a cabo respaldos efectivos de Chamilo, esto es, respaldos que puedan ser
utilizados para recuperación en caso de pérdida de datos por alguna falla o por algún error,
es necesario emplear, tanto mecanismos que para tal efecto existen dentro de Chamilo,
como mecanismos que existen en el Sistema Operativo o a través de otras herramientas.

Como se vio en el capítulo 7 de este documento, los datos de Chamilo se encuentran
parcialmente en el sistema de archivos del Sistema Operativo y parcialmente en un
manejador de bases de datos. Por otra parte, los mecanismos de respaldo y recuperación
dentro de Chamilo están disponibles, en diferentes niveles, tanto para el administrador, como
para los profesores y tutores (creadores e impartidores de cursos). Los mecanismos en el
Sistema Operativo o a través de otras herramientas están disponibles en función de los
privilegios que el administrador de chamilo y otros usuarios tienen en el Sistema Operativo.

12.1 ¿Qué debemos respaldar y quién lo debe respaldar?
Como se ha puntualizado en otras partes de este documento, los elementos fundamentales
que maneja Chamilo son los usuarios y los cursos. Son los activos de más alto valor que se
manejan a través del sistema de e-learning y es natural, por así decirlo, que ésos son los
elementos más importantes a respaldar.

Otros elementos a respaldar son por ejemplo los plugins instalados y las plantillas definidas
para el editor de documentos.

El respaldo de usuarios y de cursos puede llevarse a cabo con mecanismos dentro de
Chamilo y debe complementarse con respaldos realizados con mecanismos fuera de
Chamilo.

El respaldo de otros elementos y del propio sistema (la instalación de Chamilo), debe llevarse
a cabo con mecanismos fuera de Chamilo.

En términos generales, podemos decir que el respaldo de usuarios y del sistema Chamilo
son responsabilidad unívoca del administrador, mientras que el respaldo de los cursos son
responsabilidad en primera instancia del profesor dueño de cada curso o del tutor dueño de
cada instancia de curso. Sin embargo, frecuentemente los profesores y los tutores requieren
el soporte del administrador para llevar a cabo sus respaldos e independientemente de eso,
siempre es conveniente que el administrador realice respaldos de los cursos.

La siguiente figura representa el ciclo de vida de un curso y en ella se identifican los
puntos en el tiempo en los que es conveniente llevar a cabo respaldos.

61


Ilustración 49: Ciclo de vida de un curso

12.2 Respaldos dentro de Chamilo

12.2.1 Respaldo de usuarios
Una manera de respaldar usuarios es llevando
a cabo periódicamente una exportación en
formato XML o en formato CSV.

Es posible exportar todos los usuarios en el
sistema o los usuarios en un curso específico.
El archivo de exportación que se crea se
descarga directamente a la PC del
administrador, previa selección del directorio
de almacenamiento.

La periodicidad conveniente para los respaldos
depende de los ciclos de cada institución. Se
puede establecer una periodicidad de por lo Ilustración 50: Bloque de usuarios, exportaciones
menos cada 3 meses.

Cabe señalar que la exportación de usuarios NO respalda las contraseñas (passwords). Para
respaldar los datos de los usuarios, incluyendo su contraseña, es necesario hacer un

62


respaldo de la tabla correspondiente en la base de datos (chamilo_main.user) a través de
algún mecanismo fuera de Chamilo. Las contraseñas se almacenan encriptadas, por lo que
se conservan seguras.

12.2.2 Respaldo de cursos como administrador
Similarmente que para los usuarios, existe una opción “Exportar cursos” en el submenú de
administración de cursos. Sin embargo, esta facilidad sirve para exportar información sobre
los cursos o listas de cursos creados, pero no es de mucha utilidad para propósitos de
respaldo, ya que los datos que se exportan son solo atributos del curso como su código,
título, idioma, etc. y no el contenido del curso, propiamente.

Es posible realizar una exportación completa
(todos los cursos) o de algunos componentes
(sesiones de un curso) a partir de la opción
Exportaciones especiales (ver Ilustración 51),
pero únicamente de los documentos. En
cualquier caso, la exportación puede consumir
un tiempo considerable.

Esta funcionalidad fue desarrollada con
principal objetivo permitir a un director o revisor
académico revisar todos los documentos de
una serie de cursos antes de dar su visto
bueno sobre los cursos. Por lo tanto, solo
Ilustración 51: Bloque de configuración de la guarda los documentos y no exporta el curso
plataforma completo (como lo permite la funcionalidad del
usuario docente dentro de sus cursos).

También existe, desde la versión 1.8.7.1, la posibilidad de lanzar un backup completo (o
parcial) de curso a partir de la lista de administración de los cursos, a través del icono
de CD. Esto lleva directamente a la herramienta de backup del curso, pero de una
forma más rápida que a través del acceso a la página principal del curso.

Una vez concluida la exportación, ésta se encontrará disponible en un archivo comprimido
(zip) en .../chamilo-1.8.7/archive/temp . Cabe señalar que este directorio se encuentra en el
espacio Web, por lo que es accesible a cualquier persona que tenga acceso HTTP a nuestro
Chamilo. Es importante moverlo a un lugar más seguro inmediatamente si los datos del curso
son confidenciales. No obstante, este backup no exporta datos de usuarios. Se trata de un
backup de contenido.

Nota: los blogs, siendo recursos poco usados y altamente dependientes de los usuarios, no
se exportan dentro del backup de curso. De forma más general, solo se importan las
herramientas clasificadas en la categoría de Creación de contenidos.

63


Ilustración 52: Las exportaciones especiales quedan accesibles via web

Nota: Normalmente en hostings/alojamientos web y servidores, se desactiva el listado de
directorios Linux y así se evita el acceso a las carpetas y archivos de un sitio web. Se puede
hacer por VirtualHost o mediante .htaccess.
Si nuestro sitio está alojado en un servidor Apache la forma más práctica y fácil es agregar la
siguiente línea en un .htaccess localizado en el directorio raíz:

Options -Indexes

Si está definido en Apache en VirtualHost (varios dominios en un mismo hosting) lo más
habitual es tenerlo desactivado por defecto para todos los dominios para que no se visualicen
en modo explorador de archivos y carpetas los contenidos de cada dominio.

El mecanismo de VirtualHost, por razones técnicas, es mucho más eficiente (menos carga
para el servidor) que el mecanismo .htaccess, pero es un poco más difícil de configurar.

Para realizar el respaldo de un solo curso (o de un curso a la vez), el administrador puede
asumir la identidad del profesor dueño del curso y llevar a cabo el respaldo como se explica
en la siguiente sección.

Cabe señalar que la exportación de cursos sólo respalda los datos en el sistema de archivos,
más no los datos en la base de datos. Para llevar a cabo el respaldo completo de un curso,
es necesario realizar el respaldo de los archivos y sincronizadamente realizar el respaldo de
la base de datos correspondiente a través de algún mecanismo fuera de Chamilo.

12.2.3 Respaldo de curso como profesor o tutor

Ilustración 53: Herramientas de administración del curso

64


En la pestaña “Mis cursos” se encuentra el menú de opciones de administración disponibles
para el profesor. La opción de “mantenimiento del curso” lleva a una página que permite
entre otras cosas “Crear una copia de seguridad” (respaldo) o “Importar una copia de
seguridad” (recuperación).

Es posible realizar un respaldo completo de un curso o de algunas de sus partes (agenda,
anuncios, enlaces, textos, documentos, ejercicios, lecciones).

Una vez concluido el respaldo, éste se encontrará disponible en un archivo comprimido (zip)
en .../chamilo-1.8.7/archive . Cabe señalar que este directorio se encuentra en el espacio
Web, por lo que es accesible a cualquier persona que tenga acceso HTTP a nuestro
Chamilo. Es indispensable moverlo a un lugar más seguro inmediatamente.

Nota: ver nota en sección anterior sobre .htaccess

Cabe señalar también que la exportación de cursos sólo respalda los datos en el sistema de
archivos, más no los datos en la base de datos. Para llevar a cabo el respaldo completo de
un curso, es necesario realizar el respaldo de los archivos y sincronizadamente realizar el
respaldo de la base de datos correspondiente a través de algún mecanismo fuera de
Chamilo.

12.3 Respaldos fuera de Chamilo
Como se vio en la sección 8.1, los mecanismos de respaldo dentro de Chamilo hacen una
parte del trabajo. Para contar con respaldos útiles y suficientes para la recuperación en caso
de pérdida de datos por error o por falla o inclusive en caso de desastre, es indispensable
realizar respaldos a través de mecanismos disponibles en el Sistema Operativo y/o en otras
herramientas, tanto de las estructuras en el sistema de archivos, como en las bases de
datos.

Los respaldos deben además enmarcarse en un esquema. El esquema de respaldos
determina principalmente la periodicidad y el alcance de los respaldos (total, parcial,
incremental de total, incremental de incremental), así como los tiempos de conservación y
deshecho de los mismos.

En general, un esquema de respaldo incluye el uso de procedimientos programados
cronológicamente, lo que bajo sistemas Linux se hacen con el demonio cron. Un mecanismo
se puede programar cronológicamente para ocurrir cada día, cada semana, cada mes, cada
hora, cada minuto o en cualquier combinación de estas periodicidades. Si desea
experimentar con cron, recomendamos leer su documentación y hacer sus primeros intentos
con pequeños scripts que no impactan demasiado el sistema, usando el comando crontab -e.

Un cron tendrá generalmente la forma siguiente:

65


#ejecucion de la tarea cada mes, el primer día del mes a las 3.40
40 3 1 1 * root backup.sh

Un esquema de respaldos se acompaña de un plan de recuperación de datos y de un plan
de recuperación en caso de desastre.

En este documento mencionaremos algunos esquemas de respaldo típicos, sin implicar por
ello que tales esquemas deban adoptarse. El esquema correcto depende de las necesidades
de cada caso.

Nota: En servidores de hosting y dedicados con paneles de control tipo Plesk, Cpanel, etc. se
puede utilizar las herramientas que proporcionan vía Web para realizar respaldos completos
de ficheros y bases de datos.

12.3.1 Respaldo de archivos
La herramienta obvia para el respaldo de archivos disponible como comando en el shell de
Linux es tar (Tape Archive).

El programa tar, es usado para almacenar archivos y directorios en un solo archivo. El
formato creado por tar fue diseñado para almacenar archivos de una forma conveniente en
cintas magnéticas y de allí proviene su nombre. Debido a este origen, el formato está
preparado para ser procesado linealmente, no contando con manera de extraer un miembro
sin recorrer todo el archivo hasta encontrarlo.

Hoy en día existen programas tanto comerciales como de código abierto y freeware con
excelentes interfaces gráficas (GUI) y que ejecutan en diferentes sistemas operativos y
pueden crear y manipular "archivos tar". Esto se debe principalmente al extendido uso que
tienen los "archivos tar".

El programa tar sólo combina los diferentes archivos en un solo archivo, no realiza
compresión de datos, por lo que no reduce el tamaño de los archivos. Sin embargo se puede
combinar la funcionalidad de los archivos tar con una compresión de datos que disminuya su
tamaño final. Esto se logra usando primero tar y luego un compresor para obtener archivos
tar comprimidos.

Un esquema para el respaldo de archivos puede ser:

• Respaldo total mensual.
• Respaldo incremental diario, relativo al respaldo total mensual.
• Rotación anual del respaldo mensual y bi-semanal del diario (se mantienen hasta 14
respaldos diarios).

Para el respaldo total mensual:

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tar -czf respaldo-mes`date +%m`.tar.gz /var/www/chamilo-1.8.7

Donde
• -czf representan las opciones de compresión
• respaldo-mes es un prefijo común para el nombre del archivo de destino
• `date +%m` genera el número del mes actual (12 para diciembre)
• .tar.gz es la extensión del archivo destino
• /var/www/chamilo-1.8.7 es la carpeta por respaldar

Para el respaldo incremental diario, asumiendo que el último mensual se realizó el 1 de julio:

dayofmonth=`date +%d`
tapeid=$(($dayofmonth%16))
tar --newer-mtime '2010-06-30'
-czf respaldodiario`echo $tapeid`.tar.gz /var/www/chamilo-1.8.7

Donde
• dayofmonth almacena el número del día del mes
• tapeid almacena el número del día del mes módulo 16 (si el día del mes es 18, tapeid
es 2), esto permite hacer un máximo de 16 respaldos distintos durante el mes
(después sobreescribe los respaldos anteriores)
• --newer-mtime permite de limitar la comparación de diferencias a sólo la fecha y hora
de última modificación (más rápido), limitándolas a las posteriores al 30 de junio 2010

12.3.2 Respaldo de bases de datos
Chamilo utiliza el manejador de bases de datos MySQL. MySQL identifica dos métodos
principales para llevar a cabo respaldos de bases de datos. Uno es utilizando el programa
mysqldump; el otro es haciendo copias directas de los directorios y archivos donde se
mantienen las bases de datos. En este documento ejemplificaremos con el primer método, es
decir, con el empleo del programa mysqldump.

Uno de los objetivos perseguidos al respaldar las bases de datos de Chamilo es que exista
sincronización con los archivos en el sistema de archivos. Es decir, por ejemplo, que el
respaldo de la base de datos del curso X123 se realice sincronizadamente con el respaldo de
los archivos de dicho curso, en /va/www/chamilo-1.8.7/courses/X123.

Una manera sencilla de lograr esta sincronización es llevando a cabo los respaldos al mismo
tiempo, en un horario de baja o idealmente nula utilización de Chamilo.

Partiendo del esquema de respaldos utilizado en la sección anterior, un esquema apropiado
para las bases de datos sería:

• Respaldo total diario.

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• Rotación anual del respaldo del día 1 de cada mes y bi-semanal de los otros respaldos
diarios (se mantienen hasta 14 respaldos diarios).

dayofmonth=`date +%d`
tapeid=$(($dayofmonth%14))
mysqldump --all-databases | gzip > /home/admin/bkup/databases`$tapeid`.sql.gz

Nota: Se pueden realizar también copias de bases de datos mediante la herramienta vía Web
PhpMyAdmin (aunque condicionada al tamaño de las bases de datos y más lenta que por
línea de comando o script).

12.3.3 Snapshot de máquina(s) virtual(es)
La tendencia actual en los centros de datos es hacia la virtualización. La virtualización es un
término amplio que se refiere a la abstracción de los recursos de una computadora.

Una plataforma de virtualización es un conjunto de software y hardware que simula la
ejecución de equipos o sistemas operativos distintos a los reales. Esto se consigue ocultando
las características físicas de la plataforma real y proporcionando otra plataforma abstracta y
simulada.

La virtualización tiene ventajas de economía y de seguridad. Sin embargo, en este contexto,
nos enfocaremos en su ventaja para respaldo y recuperación.

Ilustración 54: Respaldo mediante copia de una máquina virtual

Una máquina virtual es toda software, nada más que software. Entonces es factible copiarla
en un instante del tiempo y, de ser necesario, regresar precisamente al estado que tenía la

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máquina en ese instante del tiempo. Un snapshot de una máquina virtual es como un clon
congelado de una máquina real.

La Ilustración 54 ilustra cómo una máquina real con una capa de virtualización permite
ejecutar un cierto número de máquinas virtuales. Una máquina virtual puede ser guardada en
su totalidad y posteriormente esa copia puede ser restablecida. Esta facilidad permite crear
copias para respaldo y en su momento utilizarlas para recuperación de fallas.

69


13 Mantenimiento
13.1 Carpetas acumuladoras
Para facilitar el acceso a ciertos archivos temporales (como durante la exportación de
reportes o la generación de un backup de curso), Chamilo acumula archivos en la carpeta
archive/ en la raíz del sistema (en muchos casos /var/www/chamilo/archive/) y en la carpeta
temp/ dentro de cada uno de los cursos.
Estos ficheros se pueden eliminar después de un cierto tiempo y de forma automática gracias
a un script de ejecución de la limpieza, escrito en Bash, o hasta en PHP para la línea de
comando (php-cli) en el caso de que sea disponible.

Este script tiene que revisar el contenido de la carpeta archive/ y, para cada elemento que
esté más antiguo que una semana (por ejemplo), eliminar el archivo o la carpeta
correspondiente, a la excepción de .htaccess y de index.html.

Este trabajo está dejado como ejercicio para el lector, ya que puede tener muchas variantes
(según el lenguaje, la frecuencia de limpieza y la carpeta de base del sistema). La sección
Respaldo de bases de datos debería poder inspirarle.

13.2 Bases de datos
Chamilo no dispone de un sistema de rotación de datos de seguimiento antiguos, por lo que
es necesario revisar ocasionalmente el estado de las tablas de la base de datos y su
eficiencia para responder a pedidos comunes.

Las tablas que más suelen tomar recursos del sistema son:
– la tabla de usuarios
– la tabla track_e_login (dentro de la base stats)
– la tabla track_e_exercises (en el caso de uso importante de ejercicios)

No obstante, en muchos casos un sistema Chamilo puede correr por años sin generar
problemas de base de datos. Se recomienda preocuparse cuando el conjunto de base de
datos alcanza el GB de datos. Esto suele ocurrir después de un par de años con un sistema
de más de 10,000 usuarios, e implicaría un trabajo de guardado progresivo y selectivo de
datos de parte de los administradores de base de datos.

Las técnicas de optimización y de mantenimiento de este tipo son muy variadas. Si requiere
ayuda, no olvide que la Asociación Chamilo recomienda proveedores oficiales que brindan
servicios de calidad en http://www.chamilo.org/en/providers

Requerir servicios de parte de nuestros proveedores oficiales indirectamente apoya al
proyecto a través de las contribuciones (financieras como técnicas) de sus miembros.

70


14 Seguridad: detectar y mitigar problemas
La seguridad es un punto importante para Chamilo, y procedemos regularmente a una
revisión de las fallas de seguridad potenciales de las cuales podrían caer víctimas los
usuarios de Chamilo.
Recomendamos una vez más usar la red de profesionales reconocidos por la Asociación
Chamilo para asuntos de seguridad, un tema apasionante pero muy costoso y complejo en
caso de caer víctima de un ataque.
No obstante, nos parece fundamental revisar unos temas genéricos en este manual del
administrador.

14.1 Usar un sistema operativo seguro
Se ignora muchas veces este punto, pero la seguridad por obfuscación (no revelar sus
métodos) no es una seguridad suficiente para un servidor que permite a miles de usuarios
consultar datos privados. Usar un sistema operativo cerrado representa un riesgo
considerable y más ánimo de parte de piratas para atacar un servidor. Por eso, los equipos
de desarrollo y de administración de sistemas de Chamilo recomiendan usar un sistema
operativo libre, de procedimientos abiertos, y en particular GNU/Linux Debian Lenny por su
seriedad, consistencia y su disponibilidad de información.
En muchos casos, sistemas operativos cerrados demoran meses, sino años, para corregir
fallas de seguridad reportadas. No ponga su servidor en exposición innecesariamente. Use
un sistema operativo seguro.

14.2 Permisos
En un servidor web, un usuario puede acceder a la estructura de ficheros solamente a partir
del servidor web mismo (a menos que usted tenga FTP – lo que les aconsejamos de cerrar
con urgencia – o cuentas SSH simples de adivinar).
Por lo tanto, es importante evitar que, a través de scripts PHP (por ejemplo), se puedan
modificar archivos importantes. Esto implica asegurarse que todos aquellos ficheros que no
requieran específicamente ser cambiados por la plataforma no tengan permisos permitiendo
al servidor web modificarlos.
El servidor web, en muchos casos, está representado en sistemas Linux por un usuario www-
data, apache o httpd.

14.3 DOS
Denial Of Service es un tipo de ataque que implica mandar una gran cantidad de pedidas a
su servidor web desde otro servidor (pilotado por el pirata) en un lapso de tiempo muy corto,
dejando su servidor perdido. Aunque cantidad de dispositivos permitan mitigar este riesgo
(ignorando las pedidas cuando sobre-pasan una cantidad determinada), es importante

71


verificar que es el caso.
El DOS puede, a veces, generar una respuesta inesperada de parte del servidor web, donde
va entregando el contenido de un fichero PHP sin interpretarlo. Por ejemplo, su fichero de
configuración, conteniendo los datos de conexión a su base de datos, podría llegar a ser
disponible para el pirata.
Para evitar esto, se recomienda ubicar el archivo de configuración en el sistema de archivos
en un lugar no disponible para el servidor web (solamente disponible indirectamente desde
un script PHP).

14.4 DDOS
El Distributed Denial Of Service es una versión avanzada del DOS, que usa una serie de
servidores para distribuir el envío de pedidas hacia su servidor. Si el DOS es evitable, el
DDOS es mucho más elaborado y difícil de evitar y requiere de material costoso y complejo.
En muchos casos, se considera que el DDOS tiene una probabilidad baja y que “no vale la
pena” implementar medidas de mitigación.

14.5 Inyección SQL
La inyección SQL es responsabilidad de la aplicación (Chamilo) y nos esforzamos de cubrir
este riesgo para usted, haciendo inversión regular en la revisión del código por especialistas.

14.6 Inyección de ficheros
La inyección de archivos es una forma de subir archivos peligrosos (scripts PHP a veces) en
su servidor, de tal forma que se puedan ejecutar scripts en su servidor, por ejemplo, usando
todos los privilegios disponibles para este efecto. Aunque sea mayormente responsabilidad
de la aplicación (en este caso Chamilo) y que tengamos un cuidado particular para evitar
este tipo de problemas, es una buena idea asegurarse que su servidor tiene una buena
configuración de permisos sobre los ficheros.

14.7 Autenticidad del paquete Chamilo
Para evitar piratería en la elaboración del paquete Chamilo antes de que usted lo descargue,
es importante siempre aprovechar de las llaves de seguridad disponibles (en el sitio de
Google Code, encontrará una llave checksum que permite verificar la autenticidad del archivo
antes de instalarlo, por ejemplo con el comando sha1sum). El peligro de tener un archivo
alterado es que podría contener scripts ajenos al código de Chamilo, que contengan virus o
código maligno.

14.8 Detectar ataques
En muchísimos casos, un ataque se detecta:
– por una carga particularmente alta en sus servidores
– por cambios visuales
No obstante, algunos ataques sirven un propósito específico y son mucho más complejos
detectar. En muchos casos, una revisión rápida de los logs de su servidor web permite ubicar
intentos de ataques o ataques exitosos. Cuídenlos!

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15 Actualizaciones del sistema
Cada poco tiempo, Chamilo publica una nueva versión de su aplicativo. Esto siempre se
acompaña de un procedimiento de actualización en el archivo
main/documentation/installation_guide.html (que también tiene traduccón al Español).

En general el procedimiento es así:
– tomar backups
– quitar carpetas variables modificadas (css, home) del nuevo paquete para evitar
perder cambios (propio a cada instalación, puede no ser necesario)
– cambiar permisos sobre carpetas main/install y main/inc/conf
– aplastar el código existente con el nuevo código
– proceder a la página de instalación y actualización
– seguir los pasos

16 Como encontrar ayuda
Chamilo es un software que existe en distintas versiones, pero también es una asociación,
que intenta asegurar una estructura sostenible para el desarrollo y la difusión de su software,
y también es una comunidad, muchas veces independiente de la asociación, quien rodea el
software y apoya a los demás.

El procedimiento recomendado para encontrar ayuda es, en orden progresivo de
confiabilidad:
– consultar los foros de Chamilo.org7
– consultar el sistema de reporte de errores de Chamilo.org 8
– consultar en el chat de Chamilo9
– añadir su reporte en los foros o, si se siente suficientemente preciso y confiado, en el
sistema de reporte
– si nadie puede atenderlo a tiempo, consultar a los proveedores oficiales de Chamilo.
Si bien ellos actúan de forma remunerada, garantizan un nivel de atención de alta
calidad y podrán ayudarlos prestamente

Para los desarrolladores, existe una lista de correo con poca actividad (ya que la mayor
actividad se genera en http://support.chamilo.org) en la cual se puede registrar en
http://lists.chamilo.org/listinfo/dev

7 http://www.chamilo.org/es/forum
8 http://support.chamilo.org/projects/chamilo-18/issues
9 http://www.chamilo.org/irc

73


17 Cómo contribuir
Chamilo es un aplicativo libre y gratuito (en que su licencia no tiene costo alguno) que
funciona en base a las contribuciones de los miembros de su comunidad, ya sean alumnos,
docentes o profesionales contratados por empresas que tienen una actividad alrededor de
Chamilo.

El proyecto requiere de inversiones constantes por encima de US$250,000 al año, repartidos
entre desarrollo, difusión (eventos, artículos), traducción, documentación (como este
manual), atención a los usuarios, etc.

No sería posible cubrir estos costos sin los miembros de nuestra comunidad, que se
renuevan y aumentan cada año.

Apoyar el proyecto es muy simple y no requiere de grande inversión financiera ni de tiempo.
Se puede hacer de una de las formas siguientes:
– difundir (hablar del sistema con amigos, en una revista, en la radio, en la tele)
– usar
– comentar/sugerir/reportar aspectos funcionales o pedagógicos
– estudiar el sistema
– participar en su desarrollo (con parches, nuevos módulos, etc)

Ver http://www.chamilo.org/en/contribute para más información sobre los primeros pasos
adelante en el camino de la comunidad de Chamilo.

La Asociación Chamilo se hará un gusto guiarle en el proceso de integración a la comunidad.

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A1. GNU Free Documentation License10
0. PREAMBLE

The purpose of this License is to make a manual, textbook, or other functional and useful document "free" in the sense of
freedom: to assure everyone the effective freedom to copy and redistribute it, with or without modifying it, either commercially
or noncommercially. Secondarily, this License preserves for the author and publisher a way to get credit for their work, while
not being considered responsible for modifications made by others.

This License is a kind of "copyleft", which means that derivative works of the document must themselves be free in the same
sense. It complements the GNU General Public License, which is a copyleft license designed for free software.

We have designed this License in order to use it for manuals for free software, because free software needs free
documentation: a free program should come with manuals providing the same freedoms that the software does. But this
License is not limited to software manuals; it can be used for any textual work, regardless of subject matter or whether it is
published as a printed book. We recommend this License principally for works whose purpose is instruction or reference.

1. APPLICABILITY AND DEFINITIONS

This License applies to any manual or other work, in any medium, that contains a notice placed by the copyright holder
saying it can be distributed under the terms of this License. Such a notice grants a world-wide, royalty-free license, unlimited
in duration, to use that work under the conditions stated herein. The "Document", below, refers to any such manual or work.
Any member of the public is a licensee, and is addressed as "you". You accept the license if you copy, modify or distribute
the work in a way requiring permission under copyright law.

A "Modified Version" of the Document means any work containing the Document or a portion of it, either copied verbatim, or
with modifications and/or translated into another language.

A "Secondary Section" is a named appendix or a front-matter section of the Document that deals exclusively with the
relationship of the publishers or authors of the Document to the Document's overall subject (or to related matters) and
contains nothing that could fall directly within that overall subject. (Thus, if the Document is in part a textbook of mathematics,
a Secondary Section may not explain any mathematics.) The relationship could be a matter of historical connection with the
subject or with related matters, or of legal, commercial, philosophical, ethical or political position regarding them.

The "Invariant Sections" are certain Secondary Sections whose titles are designated, as being those of Invariant Sections, in
the notice that says that the Document is released under this License. If a section does not fit the above definition of
Secondary then it is not allowed to be designated as Invariant. The Document may contain zero Invariant Sections. If the
Document does not identify any Invariant Sections then there are none.

The "Cover Texts" are certain short passages of text that are listed, as Front-Cover Texts or Back-Cover Texts, in the notice
that says that the Document is released under this License. A Front-Cover Text may be at most 5 words, and a Back-Cover
Text may be at most 25 words.

A "Transparent" copy of the Document means a machine-readable copy, represented in a format whose specification is
available to the general public, that is suitable for revising the document straightforwardly with generic text editors or (for
images composed of pixels) generic paint programs or (for drawings) some widely available drawing editor, and that is
suitable for input to text formatters or for automatic translation to a variety of formats suitable for input to text formatters. A
copy made in an otherwise Transparent file format whose markup, or absence of markup, has been arranged to thwart or
discourage subsequent modification by readers is not Transparent. An image format is not Transparent if used for any
substantial amount of text. A copy that is not "Transparent" is called "Opaque".

Examples of suitable formats for Transparent copies include plain ASCII without markup, Texinfo input format, LaTeX input
format, SGML or XML using a publicly available DTD, and standard-conforming simple HTML, PostScript or PDF designed
for human modification. Examples of transparent image formats include PNG, XCF and JPG. Opaque formats include

10 En esta URL se encuentra una traducción no-oficial al castellano de esta licencia:
http://docs.danexlandia.com.mx/gfdl/gfdl_es.f.html

75


proprietary formats that can be read and edited only by proprietary word processors, SGML or XML for which the DTD and/or
processing tools are not generally available, and the machine-generated HTML, PostScript or PDF produced by some word
processors for output purposes only.

The "Title Page" means, for a printed book, the title page itself, plus such following pages as are needed to hold, legibly, the
material this License requires to appear in the title page. For works in formats which do not have any title page as such, "Title
Page" means the text near the most prominent appearance of the work's title, preceding the beginning of the body of the text.

The "publisher" means any person or entity that distributes copies of the Document to the public.

A section "Entitled XYZ" means a named subunit of the Document whose title either is precisely XYZ or contains XYZ in
parentheses following text that translates XYZ in another language. (Here XYZ stands for a specific section name mentioned
below, such as "Acknowledgements", "Dedications", "Endorsements", or "History".) To "Preserve the Title" of such a section
when you modify the Document means that it remains a section "Entitled XYZ" according to this definition.

The Document may include Warranty Disclaimers next to the notice which states that this License applies to the Document.
These Warranty Disclaimers are considered to be included by reference in this License, but only as regards disclaiming
warranties: any other implication that these Warranty Disclaimers may have is void and has no effect on the meaning of this
License.

2. VERBATIM COPYING

You may copy and distribute the Document in any medium, either commercially or noncommercially, provided that this
License, the copyright notices, and the license notice saying this License applies to the Document are reproduced in all
copies, and that you add no other conditions whatsoever to those of this License. You may not use technical measures to
obstruct or control the reading or further copying of the copies you make or distribute. However, you may accept
compensation in exchange for copies. If you distribute a large enough number of copies you must also follow the conditions
in section 3.

You may also lend copies, under the same conditions stated above, and you may publicly display copies.

3. COPYING IN QUANTITY

If you publish printed copies (or copies in media that commonly have printed covers) of the Document, numbering more than
100, and the Document's license notice requires Cover Texts, you must enclose the copies in covers that carry, clearly and
legibly, all these Cover Texts: Front-Cover Texts on the front cover, and Back-Cover Texts on the back cover. Both covers
must also clearly and legibly identify you as the publisher of these copies. The front cover must present the full title with all
words of the title equally prominent and visible. You may add other material on the covers in addition. Copying with changes
limited to the covers, as long as they preserve the title of the Document and satisfy these conditions, can be treated as
verbatim copying in other respects.

If the required texts for either cover are too voluminous to fit legibly, you should put the first ones listed (as many as fit
reasonably) on the actual cover, and continue the rest onto adjacent pages.

If you publish or distribute Opaque copies of the Document numbering more than 100, you must either include a machine-
readable Transparent copy along with each Opaque copy, or state in or with each Opaque copy a computer-network location
from which the general network-using public has access to download using public-standard network protocols a complete
Transparent copy of the Document, free of added material. If you use the latter option, you must take reasonably prudent
steps, when you begin distribution of Opaque copies in quantity, to ensure that this Transparent copy will remain thus
accessible at the stated location until at least one year after the last time you distribute an Opaque copy (directly or through
your agents or retailers) of that edition to the public.

It is requested, but not required, that you contact the authors of the Document well before redistributing any large number of
copies, to give them a chance to provide you with an updated version of the Document.

4. MODIFICATIONS

You may copy and distribute a Modified Version of the Document under the conditions of sections 2 and 3 above, provided
that you release the Modified Version under precisely this License, with the Modified Version filling the role of the Document,
thus licensing distribution and modification of the Modified Version to whoever possesses a copy of it. In addition, you must

76


do these things in the Modified Version:

* A. Use in the Title Page (and on the covers, if any) a title distinct from that of the Document, and from those of previous
versions (which should, if there were any, be listed in the History section of the Document). You may use the same title as a
previous version if the original publisher of that version gives permission.
* B. List on the Title Page, as authors, one or more persons or entities responsible for authorship of the modifications in the
Modified Version, together with at least five of the principal authors of the Document (all of its principal authors, if it has fewer
than five), unless they release you from this requirement.
* C. State on the Title page the name of the publisher of the Modified Version, as the publisher.
* D. Preserve all the copyright notices of the Document.
* E. Add an appropriate copyright notice for your modifications adjacent to the other copyright notices.
* F. Include, immediately after the copyright notices, a license notice giving the public permission to use the Modified
Version under the terms of this License, in the form shown in the Addendum below.
* G. Preserve in that license notice the full lists of Invariant Sections and required Cover Texts given in the Document's
license notice.
* H. Include an unaltered copy of this License.
* I. Preserve the section Entitled "History", Preserve its Title, and add to it an item stating at least the title, year, new
authors, and publisher of the Modified Version as given on the Title Page. If there is no section Entitled "History" in the
Document, create one stating the title, year, authors, and publisher of the Document as given on its Title Page, then add an
item describing the Modified Version as stated in the previous sentence.
* J. Preserve the network location, if any, given in the Document for public access to a Transparent copy of the Document,
and likewise the network locations given in the Document for previous versions it was based on. These may be placed in the
"History" section. You may omit a network location for a work that was published at least four years before the Document
itself, or if the original publisher of the version it refers to gives permission.
* K. For any section Entitled "Acknowledgements" or "Dedications", Preserve the Title of the section, and preserve in the
section all the substance and tone of each of the contributor acknowledgements and/or dedications given therein.
* L. Preserve all the Invariant Sections of the Document, unaltered in their text and in their titles. Section numbers or the
equivalent are not considered part of the section titles.
* M. Delete any section Entitled "Endorsements". Such a section may not be included in the Modified Version.
* N. Do not retitle any existing section to be Entitled "Endorsements" or to conflict in title with any Invariant Section.
* O. Preserve any Warranty Disclaimers.

If the Modified Version includes new front-matter sections or appendices that qualify as Secondary Sections and contain no
material copied from the Document, you may at your option designate some or all of these sections as invariant. To do this,
add their titles to the list of Invariant Sections in the Modified Version's license notice. These titles must be distinct from any
other section titles.

You may add a section Entitled "Endorsements", provided it contains nothing but endorsements of your Modified Version by
various parties—for example, statements of peer review or that the text has been approved by an organization as the
authoritative definition of a standard.

You may add a passage of up to five words as a Front-Cover Text, and a passage of up to 25 words as a Back-Cover Text, to
the end of the list of Cover Texts in the Modified Version. Only one passage of Front-Cover Text and one of Back-Cover Text
may be added by (or through arrangements made by) any one entity. If the Document already includes a cover text for the
same cover, previously added by you or by arrangement made by the same entity you are acting on behalf of, you may not
add another; but you may replace the old one, on explicit permission from the previous publisher that added the old one.

The author(s) and publisher(s) of the Document do not by this License give permission to use their names for publicity for or
to assert or imply endorsement of any Modified Version.

5. COMBINING DOCUMENTS

You may combine the Document with other documents released under this License, under the terms defined in section 4
above for modified versions, provided that you include in the combination all of the Invariant Sections of all of the original
documents, unmodified, and list them all as Invariant Sections of your combined work in its license notice, and that you
preserve all their Warranty Disclaimers.

The combined work need only contain one copy of this License, and multiple identical Invariant Sections may be replaced
with a single copy. If there are multiple Invariant Sections with the same name but different contents, make the title of each
such section unique by adding at the end of it, in parentheses, the name of the original author or publisher of that section if

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known, or else a unique number. Make the same adjustment to the section titles in the list of Invariant Sections in the license
notice of the combined work.

In the combination, you must combine any sections Entitled "History" in the various original documents, forming one section
Entitled "History"; likewise combine any sections Entitled "Acknowledgements", and any sections Entitled "Dedications". You
must delete all sections Entitled "Endorsements".

6. COLLECTIONS OF DOCUMENTS

You may make a collection consisting of the Document and other documents released under this License, and replace the
individual copies of this License in the various documents with a single copy that is included in the collection, provided that
you follow the rules of this License for verbatim copying of each of the documents in all other respects.

You may extract a single document from such a collection, and distribute it individually under this License, provided you
insert a copy of this License into the extracted document, and follow this License in all other respects regarding verbatim
copying of that document.

7. AGGREGATION WITH INDEPENDENT WORKS

A compilation of the Document or its derivatives with other separate and independent documents or works, in or on a volume
of a storage or distribution medium, is called an "aggregate" if the copyright resulting from the compilation is not used to limit
the legal rights of the compilation's users beyond what the individual works permit. When the Document is included in an
aggregate, this License does not apply to the other works in the aggregate which are not themselves derivative works of the
Document.

If the Cover Text requirement of section 3 is applicable to these copies of the Document, then if the Document is less than
one half of the entire aggregate, the Document's Cover Texts may be placed on covers that bracket the Document within the
aggregate, or the electronic equivalent of covers if the Document is in electronic form. Otherwise they must appear on printed
covers that bracket the whole aggregate.

8. TRANSLATION

Translation is considered a kind of modification, so you may distribute translations of the Document under the terms of
section 4. Replacing Invariant Sections with translations requires special permission from their copyright holders, but you
may include translations of some or all Invariant Sections in addition to the original versions of these Invariant Sections. You
may include a translation of this License, and all the license notices in the Document, and any Warranty Disclaimers,
provided that you also include the original English version of this License and the original versions of those notices and
disclaimers. In case of a disagreement between the translation and the original version of this License or a notice or
disclaimer, the original version will prevail.

If a section in the Document is Entitled "Acknowledgements", "Dedications", or "History", the requirement (section 4) to
Preserve its Title (section 1) will typically require changing the actual title.

9. TERMINATION

You may not copy, modify, sublicense, or distribute the Document except as expressly provided under this License. Any
attempt otherwise to copy, modify, sublicense, or distribute it is void, and will automatically terminate your rights under this
License.

However, if you cease all violation of this License, then your license from a particular copyright holder is reinstated (a)
provisionally, unless and until the copyright holder explicitly and finally terminates your license, and (b) permanently, if the
copyright holder fails to notify you of the violation by some reasonable means prior to 60 days after the cessation.

Moreover, your license from a particular copyright holder is reinstated permanently if the copyright holder notifies you of the
violation by some reasonable means, this is the first time you have received notice of violation of this License (for any work)
from that copyright holder, and you cure the violation prior to 30 days after your receipt of the notice.

Termination of your rights under this section does not terminate the licenses of parties who have received copies or rights
from you under this License. If your rights have been terminated and not permanently reinstated, receipt of a copy of some or
all of the same material does not give you any rights to use it.

78


10. FUTURE REVISIONS OF THIS LICENSE

The Free Software Foundation may publish new, revised versions of the GNU Free Documentation License from time to time.
Such new versions will be similar in spirit to the present version, but may differ in detail to address new problems or
concerns. See http://www.gnu.org/copyleft/.

Each version of the License is given a distinguishing version number. If the Document specifies that a particular numbered
version of this License "or any later version" applies to it, you have the option of following the terms and conditions either of
that specified version or of any later version that has been published (not as a draft) by the Free Software Foundation. If the
Document does not specify a version number of this License, you may choose any version ever published (not as a draft) by
the Free Software Foundation. If the Document specifies that a proxy can decide which future versions of this License can be
used, that proxy's public statement of acceptance of a version permanently authorizes you to choose that version for the
Document.

11. RELICENSING

"Massive Multiauthor Collaboration Site" (or "MMC Site") means any World Wide Web server that publishes copyrightable
works and also provides prominent facilities for anybody to edit those works. A public wiki that anybody can edit is an
example of such a server. A "Massive Multiauthor Collaboration" (or "MMC") contained in the site means any set of
copyrightable works thus published on the MMC site.

"CC-BY-SA" means the Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 license published by Creative Commons Corporation,
a not-for-profit corporation with a principal place of business in San Francisco, California, as well as future copyleft versions
of that license published by that same organization.

"Incorporate" means to publish or republish a Document, in whole or in part, as part of another Document.

An MMC is "eligible for relicensing" if it is licensed under this License, and if all works that were first published under this
License somewhere other than this MMC, and subsequently incorporated in whole or in part into the MMC, (1) had no cover
texts or invariant sections, and (2) were thus incorporated prior to November 1, 2008.

The operator of an MMC Site may republish an MMC contained in the site under CC-BY-SA on the same site at any time
before August 1, 2009, provided the MMC is eligible for relicensing.

79


A2. Parámetros de configuración
Los parámetros de configuración son la parte más sensible, más amplia y más importante del
sistema Chamilo. Que sea para activar un requerimiento de campo en el perfil del usuario,
para desactivar las sesiones o para , los parámetros permiten cambiar el comportamiento del
sistema, su apariencia, así que su objetivo.
La sección de parámetros de configuración se divide en 13 secciones, de las cuales 3 requieren
instalaciones de componentes adicionales, y 10 están integradas al sistema por defecto (ver ).

Ilustración 55: Parámetros de configuración - Menú

Para cada una de estas secciones, estaremos describiendo la sección en general, y retomando la
descripción disponible en su portal para cada parámetro, simplemente agregando información relevante
cuando es necesario.
Para permitir una mayor distinción entre las variables que tienen una influencia netamente visual y las
variables que inducen un cambio de comportamiento, hemos marcado las últimas con un fondo
ligeramente azul (para que sean visible en impresiones de este manual en tonos de gris).
También agregamos una columna de valor por defecto.
Una mayoría de estas secciones funciona de una sola forma: propone parámetros y un botón que guarda
los parámetros de toda esta sección. Darle clic a cualquier de los botones Guardar configuración de la
sección de Seguridad guardará, por ejemplo, todos los parámetros de seguridad (y únicamente ellos).

A2.1. Plataforma
Las configuraciones de la plataforma son las que permiten cambiar la información genérica sobre el
portal, tanto a nivel de información de contacto como a nivel de limites globales y de modos de uso.

80


Parámetro Descripción Valor por
defecto
Nombre de la Nombre de la Institución (aparece en el lado derecho de la
Institución cabecera)
URL de la Institución URL de la Institución (enlace que aparece en el lado derecho de
la cabecera)
Nombre del Sitio Web El nombre del Sitio Web de su plataforma (aparece en la
de su plataforma cabecera)
Administrador de la La dirección de correo electrónico del administrador de la
plataforma: e-mail plataforma (aparece en el lado izquierdo del pie)
Administrador de la Los apellidos del administrador de la plataforma (aparecen en el
plataforma: apellidos lado izquierdo del pie)
Administrador de la El nombre del administrador de la plataforma (aparece en el lado
plataforma: nombre izquierdo del pie)
Información del ¿ Mostrar la información del administrador de la plataforma en el
administrador de la pie ?
plataforma en el pie
Información del tutor ¿ Mostrar la información del tutor de sesión en el pie ?
de sesión en el pie
Información del ¿ Mostrar la información del profesor en el pie ?
profesor en el pie
Tipo de servidor ¿ Qué tipo de servidor utiliza ? Esto activa o desactiva algunas
opciones específicas. En un servidor de desarrollo hay una
funcionalidad que indica las cadenas de caracteres no traducidas.
¿ Quién está en línea ? ¿ Mostrar el número de personas que están en línea ?
Registro ¿ Está permitido que los nuevos usuarios puedan registrarse por sí
mismos ? ¿ Pueden los usuarios crear cuentas nuevas ?
Registro como ¿ Alguien puede registrarse como profesor (y poder crear
profesor cursos) ?
Olvidé mi contraseña ¿ Cuando un usuario ha perdido su contraseña, puede pedir que el
sistema se la envíe automáticamente ?
Mostrar el código del Mostrar el código del curso en cada uno de los cursos del listado
curso en el título de
éste
Mostrar al profesor en Mostrar el nombre de cada profesor en cada uno de los cursos del
el título del curso listado
Administrador de la Número de teléfono del administrador de la plataforma
plataforma: teléfono

81


defecto
Activar la Vista de Habilitar la Vista de estudiante, que permite que un profesor o un
estudiante administrador pueda ver un curso como lo vería un estudiante
Página después de Página que será visualizada por los usuarios que se conecten
identificarse
Límite de tiempo de Este límite de tiempo define cuantos segundos han de pasar
Usuarios en línea después de la última acción de un usuario para seguir
considerándolo *en línea*
Material de ejemplo Crear automáticamente material de ejemplo al crear un nuevo
para la creación de un curso
curso
Validez de la cuenta Una cuenta de usuario es válida durante este número de días a
partir de su creación
Usar el modo sesión Las sesiones ofrecen una forma diferente de tratar los cursos,
donde el curso tiene un creador, un tutor y unos estudiantes. Cada
tutor imparte un curso por un periodo de tiempo, llamado
*sesión*, a un conjunto de estudiantes
Mostrar la dirección Mostrar a los usuarios las direcciones de correo electrónico
de correo electrónico
Páginas públicas WAI (Web Accessibility Initiative) es una iniciativa para hacer la
conformes a WAI web más accesible. Seleccionando esta opción, las páginas
públicas de Chamilo serán más accesibles. Esto también hará que
algunos contenidos de las páginas publicadas en la plataforma
puedan mostrarse de forma diferente.
Mostrar el número de Mostrar el número de cursos de cada categoría, en las categorías
cursos de cursos de la página principal
Mostrar las categorías Mostrar las categorías de cursos en la página principal, aunque
de cursos vacías estén vacías
Mostrar un enlace Mostrar un enlace para volver a la jerarquía del curso. De todos
para volver atrás modos, un enlace siempre estará disponible al final de la lista.
encima del árbol de
las categorías/cursos
Mostrar los idiomas Mostrar el idioma de cada curso, después de su título, en la lista
de los cursos los cursos de la página principal
Ocultar las marcas Ocultar la marca [=...=] cuando una variable de idioma no esté Sí
DLTT traducida
Mostrar categorías en Esta opción mostrará u ocultará las categorías de cursos en la
la página principal página principal de la plataforma

82


defecto
Pestañas en la Seleccione que pestañas quiere que aparezcan en la cabecera. Las
cabecera pestañas no seleccionadas, si fueran necesarias, aparecerán en el
menú derecho de la página principal de la plataforma y en la
página de mis cursos
Juego de caracteres El juego de caracteres es el que controla la manera en que
determinados idiomas son mostrados en Chamilo. Si, por
ejemplo, utiliza caracteres rusos o japoneses, es posible que
quiera cambiar este juego. Para todos los caracteres anglosajones,
latinos y de Europa Occidental, el juego por defecto iso-8859-15
debe ser el correcto.
No responder a este Esta es la dirección de correo electrónico que se utiliza cuando se
correo (No-reply e- envía un correo para solicitar que no se realice ninguna respuesta.
mail address) Generalmente, esta dirección de correo electrónico debe ser
configurada en su servidor eliminando/ignorando cualquier
correo entrante.
Selección de tema por Permitir a los usuarios elegir su propio tema visual en su perfil.
el usuario Esto les cambiará el aspecto de Chamilo, pero dejará intacto el
estilo por defecto de la plataforma. Si un curso o una sesión han
sido asignados a un tema específico, en ellos éste tendrá prioridad
sobre el tema definido para el perfil de un usuario.
¿ Mostrar los cursos ¿ Mostrar los cursos cerrados en la página de registro y en la
cerrados en la página página principal de la plataforma ? En la página de inicio de la
de registro y en la plataforma aparecerá un icono junto al curso, para inscribirse
página principal de la rápidamente en el mismo. Esto solo se mostrará en la página
plataforma ? principal de la plataforma tras la autentificación del usuario y
siempre que ya no esté inscrito en el curso.
Mostrar el tutor de la Mostrar el nombre del tutor global de la sesión dentro de la caja
sesión de título de la página del listado de cursos
Permitir la creación Los profesores pueden crear cursos en la plataforma
de cursos
Gestor avanzado de ¿ Activar el gestor avanzado de archivos para el editor
ficheros para el editor WYSIWYG ? Esto añadirá un considerable número de opciones
WYSIWYG al gestor de ficheros que se abre en una ventana cuando se envían
archivos al servidor.
Estudiantes pueden Permitir a los estudiantes revisar el catálogo de cursos para poder
revisar el catálogo de matricularse
cursos
Permite definir sub- Al activar esta opción, usted podrá definir variaciones para cada
idiomas término del lenguaje usado para la interfaz de la plataforma, en la

83


defecto
forma de un nuevo lenguaje basado en un lenguaje
existente.Podrá encontrar esta opción en el menu de idiomas de
su página de administración.
Habilitar Términos y Esta opción mostrará los Términos y Condiciones en el
Condiciones formulario de registro para los nuevos usuarios
Tabla 9: Parámetros de plataforma

A2.2. Seguridad
Las configuraciones de seguridad permiten alterar o mejorar la plataforma en términos de protección
frente a los ataques.

84


defecto
Tipo de filtrado en los Utilizar un filtrado blacklist o whitelist. Para más detalles, vea Blacklist
envíos de documentos más abajo la descripción ambos filtros.
Blacklist - parámetros La blacklist o lista negra, se usa para filtrar los ficheros según sus ''
extensiones, eliminando (o renombrando) cualquier fichero cuya
extensión se encuentre en la lista inferior. Las extensiones deben
figurar sin el punto (.) y separadas por punto y coma (;) por
ejemplo: exe; COM; palo; SCR; php. Los archivos sin extensión
serán aceptados. Que las letras estén en mayúsculas o en
minúsculas no tiene importancia.
Whitelist - parámetros La whitelist o lista blanca, se usa para filtrar los ficheros según htm;html;j
sus extensiones, eliminando (o renombrando) cualquier fichero pg;jpeg;gif
cuya extensión *NO* figure en la lista inferior. Es el tipo de ;png;swf;a
filtrado más seguro, pero también el más restrictivo. Las vi;mpg;mp
extensiones deben figurar sin el punto (.) y separadas por punto y eg;mov;flv
coma (;) por ejemplo: htm;html;txt;doc;xls;ppt;jpg;jpeg;gif;sxw . ;doc;docx;
Los archivos sin extensión serán aceptados. Que las letras estén xls;xlsx;pp
en mayúsculas o en minúsculas no tiene importancia. t;pptx;odt;
odp;ods;pd
f
Comportamiento del Si elige eliminar, los archivos filtrados a través de la blacklist o ''
filtrado de la whitelist no podrán ser enviados al sistema. Si elige
(eliminar/renombrar) renombrarlos, su extensión será sustituida por la definida en la
configuración del reemplazo de extensiones. Tenga en cuenta que
renombrarlas realmente no le protege y que puede ocasionar un
conflicto de nombres si previamente existen varios ficheros con
el mismo nombre y diferentes extensiones.
Reemplazo de Introduzca la extensión que quiera usar para reemplazar las dangerous
extensiones extensiones peligrosas detectadas por el filtro. Sólo es necesario
si ha seleccionado filtrar por reemplazo.
Permisos para los La posibilidad de definir la configuración de los permisos 0777
nuevos directorios asignados a los nuevos directorios, aumenta la seguridad contra
los ataques de hackers que puedan enviar material peligroso a la
plataforma. La configuración por defecto (0770) debe ser
suficiente para dar a su servidor un nivel de protección razonable.
El formato proporcionado utiliza la terminología de UNIX
Propietario-Grupo-Otros con los permisos de Lectura-Escritura-
Ejecución.
Permisos para los La posibilidad de definir la configuración de los permisos 0666
nuevos archivos asignados a los nuevos archivos, aumenta la seguridad contra los
ataques de hackers que puedan enviar material peligroso a la

85


defecto
plataforma. La configuración por defecto (0550) debe ser
suficiente para dar a su servidor un nivel de protección razonable.
El formato proporcionado utiliza la terminología de UNIX
Propietario-Grupo-Otros, con los permisos de Lectura-Escritura-
Ejecución.
Autentificación Activar la autentificación basada en URL OpenID (muestra un No
OpenID formulario de adicional de identificación en la página principal
de la plataforma)
Registro de usuarios El tutor puede registrar nuevos usuarios en la plataforma e No
por el tutor inscribirlos en una sesión.
Ampliar los permisos La activación de esta opción dará a los tutores los mismos No
del tutor permisos que tenga un profesor sobre las herramientas de autoría
Ampliar los permisos La activación de esta opción dará a los tutores el derecho de crear Sí
de los tutores en las y editar encuestas
encuestas
Tabla 10: Parámetros de seguridad

A2.3. Curso
La sección de curso permite de definir las opciones relativas a los cursos (y que afectan a todos los
cursos).

86


defecto
Vista de la página ¿ Cómo quiere que se presente la página principal del curso ? Ver la
principal actividad
Barra de acceso rápido ¿ Mostrar la barra de acceso rápido a las herramientas en la No
a las herramientas cabecera ?
Categorías de grupos Permitir a los administradores de un curso crear categorías en el No
módulo grupos
Cuota de espacio por ¿ Cuál es la cuota de espacio por defecto en el servidor para la 50000000
defecto en el servidor herramienta documentos ? Usted puede cambiar este espacio para
para los documentos un curso específico a través de: administración de la plataforma
-> Cursos -> modificar

Nota: Este parámetro solo se aplica a los nuevos cursos
Cuota de espacio por ¿ Cuál es la cuota de espacio por defecto en el servidor para la 5000000
defecto en el servidor herramienta documentos de los grupos ?
para los grupos
Permitir encabezados ¿ El administrador de un curso puede definir cabeceras para No
de usuarios obtener información adicional de los usuarios ?
Mostrar menú de Mostrar el menu de navegación facilitará el acceso a las No
navegación del curso diferentes áreas del curso.
Activar introducción a Habilitar las introducciones en cada herramienta de la página No
las herramientas principal
Barra de navegación La barra de navegación es un sistema de navegación horizontal Título del
de la página principal mediante enlaces que generalmente se sitúa en la zona superior curso
del curso izquierda de su página. Esta opción le permite seleccionar el
contenido de esta barra en la página principal de cada curso
Vista del foro por Cuál es la opción por defecto cuando se crea un nuevo foro. Sin Plana
defecto embargo, cualquier administrador de un curso puede elegir una
vista diferente en cada foro
Remitente de la ¿ Los correos electrónicos utilizados para enviar las encuestas, Correo
encuesta (no deben usar el correo electrónico del tutor o una dirección especial electrónico
responder) de correo electrónico a la que el destinatario no responde del tutor
(definida en los parámetros de configuración de la plataforma) ?
Permitir temas Permitir que los cursos puedan tener un tema gráfico distinto, Sí
gráficos cambiando la hoja de estilo usada por una de las disponibles en
personalizados en los Chamilo. Cuando un usuario entra en un curso, la hoja de estilo
cursos del curso tiene preferencia sobre la del usuario y sobre la que esté
definida por defecto para la plataforma.

87


defecto
Mostrar los términos Desde aquí usted puede configurar la forma de como se añadirán Ninguno
del glosario en los los términos del glosario a los documentos
documentos
Tabla 11: Parámetros de cursos

A2.4. Herramientas
Las opciones clasificadas bajo Herramientas retoman opciones difíciles de clasificar en otras partes,
pero que en general activan funcionalidades adicionales a nivel del campus o a nivel de una
herramienta dentro de todos los cursos.

88


defecto
Módulos activos al ¿ Qué herramientas serán activadas (visibles) por defecto al crear Todas
crear un curso un curso ?
Utilice un título para Esto permitirá utilizar un título para el nombre de cada No
el nombre del documento en lugar de nombre_documento.ext
documento
Los archivos Si en el área de documentos elimina un archivo, esta eliminación No
eliminados no pueden será definitiva. El archivo no podrá ser recuperado después
ser recuperados
Compartir ¿ Puede sobreescribirse el documento original cuando un Sí
documentos: los estudiante o profesor sube un documento con el mismo nombre
documentos se de otro que ya existe ? Si responde sí, perderá la posibilidad de
sobreescribirán conservar sucesivas versiones
Compartir ¿ Qué tamaño (en bytes) puede tener un documento ? 100000000
documentos: tamaño
máximo de los
documentos
¿ Compartir Permitir a los profesores y a los estudiantes subir documentos en Sí
documentos: subir al su propia sección de documentos compartidos sin enviarlos a
propio espacio ? nadie más (=enviarse un documento a uno mismo)
Compartir Permitir a los estudiantes enviar documentos a otros estudiantes Sí
documentos: (peer to peer, intercambio P2P). Tenga en cuenta que los
estudiante <-> estudiantes pueden usar esta funcionalidad para enviarse
estudiante documentos poco relevantes (mp3, soluciones,...). Si deshabilita
esta opción los estudiantes sólo podrán enviar documentos a sus
profesores
Compartir Los usuarios pueden enviar archivos a los grupos Sí
documentos: permitir
al grupo
Compartir Con la funcionalidad de envío por correo, Vd. puede enviar un No
documentos: permitir documento personal a cada estudiante
el envío por correo
Activar el editor de Si se activa esta opción, al hacer clic en un correo electrónico, se No
correo electrónico en abrirá un editor en línea.
línea
Mostrar en la agenda Esta configuración activa o desactiva el pequeño calendario Sí
el calendario mensual mensual que aparece a la izquierda en la herramienta agenda de
reducido un curso
Mostrar los próximos Esta configuración activa o desactiva los próximos eventos que Sí

89


defecto
eventos en la agenda aparecen a la izquierda de la herramienta agenda de un curso.
Número de próximos Número de próximos eventos que serán mostrados en la agenda. 1
eventos que se deben Esto requiere que la funcionalidad próximos eventos esté
mostrar activada (ver más arriba la configuración)
Habilitar la Esta opción habilitará el sistema de Reservas No
herramienta de
Reservas
Habilitar la Esta opción habilitará la herramienta de mensajes No
herramienta mensajes
Habilita la Esta opción habilitará la herramienta de red social No
herramienta de red
social
Tabla 12: Parámetros de herramientas

A2.5. Usuarios
Las opciones de usuarios permiten controlar la información que se guarda sobre los usuarios.
defecto
Perfil ¿Qué parte de su perfil desea que el usuario pueda modificar?
Registro: campos Campos que obligatoriamente deben ser rellenados (además del
obligatorios nombre, apellidos, nombre de usuario y contraseña)
Agenda personal ¿ El usuario puede añadir elementos de la agenda personal a la No
sección 'Mi agenda' ?
Perfil extendido Si se configura como 'Verdadero', un usuario puede rellenar los Sí
siguientes campos (opcionales): 'Mis competencias', 'Mis títulos',
'¿Qué puedo enseñar?' y 'Mi área personal pública'
Campos del perfil ¿ Qué campos del perfil extendido deben estar disponibles en el
extendido del registro proceso de registro de un usuario ? Esto requiere que el perfil
extendido esté activado (ver más arriba).
Campos requeridos en ¿ Qué campos del perfil extendido son obligatorios en el proceso
el perfil extendido del de registro de un usuario ? Esto requiere que el perfil extendido
registro esté activado y que el campo también esté disponible en el
formulario de registro (véase más arriba).
Tabla 13: Parámetros de usuarios

90


A2.6. Evaluaciones
Las opciones de evaluaciones (o certificados) son opciones específicas a la herramienta de
evaluaciones.
defecto
Activación de la La herramienta Evaluaciones le permite evaluar las competencias No
herramienta de su organización mediante la fusión de las evaluaciones de
Evaluaciones actividades de clase y de actividades en línea en Informes
comunes. ¿ Está seguro de querer activar esta herramienta ?
Coloreado de Seleccione la casilla para habilitar el coloreado de las
puntuaciones puntuaciones (por ejemplo, tendrá que definir qué puntuaciones
serán marcadas en rojo)
Personalización de la Marque la casilla para activar la personalización de las
presentación de las puntuaciones (seleccione el nivel que se asociará a cada
puntuaciones puntuación)
Límite para el Porcentaje límite por debajo del cual las puntuaciones se 50
coloreado de las colorearán en rojo
puntuaciones
Mostrar el límite Marque la casilla para mostrar el límite superior de la puntuación
superior de puntuación
Tabla 14: Parámetros de evaluaciones

A2.7. LDAP
Las opciones de LDAP requieren la activación, a nivel del fichero de configuración (ver Error: No se
encuentra la fuente de referencia), de las variables $extAuthSource["ldap"]["login"] y
$extAuthSource["ldap"]["newUser"] .
La subsecuente configuración de estas opciones permitirá combinar fácilmente Chamilo con un sistema
LDAP.

91


defecto
Dirección del servidor La dirección IP o la URL de su servidor LDAP principal. localhost
LDAP principal
Puerto del servidor El puerto en el que el servidor LDAP principal responderá 389
LDAP principal (generalmente 389). Este parámetro es obligatorio.
Dominio LDAP Este es el dominio (dc) LDAP que será usado para encontrar los dc=nodom
contactos en el servidor LDAP. Por ejemplo: dc=xx, dc=yy, ain
dc=zz
Dirección del servidor Cuando el servidor principal no está disponible, este servidor le localhost
de replicación dará acceso. Deje en blanco o use el mismo valor que el del
servidor principal si no tiene un servidor de replicación.
Puerto del servidor El puerto en el que el servidor LDAP de replicación responderá. 389
LDAP de replicación
Término de búsqueda Este término será usado para filtrar la búsqueda de contactos en
el servidor LDAP. Si no está seguro de lo que escribir aquí,
consulte la documentación y configuración de su servidor LDAP.
Versión LDAP Por favor, seleccione la versión del servidor LDAP que quiere LDAPLD
usar. El uso de la versión correcta depende de la configuración de AP 3
su servidor LDAP.
Campo de Comprobará el contenido del campo de contacto LDAP donde los employeen
identificación de nuevos usuarios serán insertados. Si este campo no está vacío, el umber
profesor usuario será considerado como profesor y será insertado en
Chamilo como tal. Si Vd. quiere que todos los usuarios sean
reconocidos como simples usuarios, deje este campo en blanco.
Podrá modificar este comportamiento cambiando el código. Para
más información lea la guía de instalación.
Identificador de Si está usando un servidor LDAP que no acepta acceso anónimo,
autentificación rellene el siguiente campo con el nombre de usuario que debe ser
usado. No incluya "cn=". En el caso de aceptar acceso anónimo y
querer usarlo, déjelo vacío.
Contraseña de Si está usando un servidor LDAP que no acepta acceso anónimo,
autentificación rellene el siguiente campo con la contraseña que tenga que
usarse.
Valor de identificación Cuando se realice una comprobación en el campo profesor que
de un profesor aparece arriba, para que el usuario sea considerado profesor, el
valor que se le dé debe ser uno de los subelementos del campo
profesor. Si deja este campo en blanco, la única condición para
que sea considerado como profesor es que en este usuario LDAP
el campo exista. Por ejemplo, el campo puede ser "memberof" y

92


defecto
el valor de búsqueda puede ser "CN=G_TRAINER,OU=Trainer"
Tabla 15: Parámetros LDAP

A2.8. Idiomas
Estas opciones son en realidad un vínculo hacia la página de configuración de idiomas. Ver Error: No
se encuentra la fuente de referencia para más detalles.

A2.9. Mejorar el rendimiento
Estas opciones intentan mejorar le eficiencia de algunas cosas en su servidor en el caso de que supere
los 10,000 usuarios.
defecto
Dividir el directorio de En plataformas que tengan un uso muy elevado, donde están No
transferencias (upload) registrados muchos usuarios que envían sus fotos, el directorio al
de los usuarios que se transfieren (main/upload/users/) puede contener
demasiados archivos para que el sistema los maneje de forma
eficiente (se ha documentado el caso de un servidor Debian con
más de 36000 archivos). Si cambia esta opción añadirá un nivel
de división a los directorios de la carpeta upload. Nueve
directorios se utilizarán en el directorio base para contener los
directorios de todos los usuarios. El cambio de esta opción no
afectará a la estructura de los directorios en el disco, sino al
comportamiento del código de Chamilo, por lo que si la activa
tendrá que crear nuevos directorios y mover manualmente los
directorios existentes en el servidor. Cuando cree y mueva estos
directorios, tendrá que mover los directorios de los usuarios 1 a 9
a subdirectorios con el mismo nombre. Si no está seguro de usar
esta opción, es mejor que no la active.
Tabla 16: Parámetros de rendimiento

A2.10. Plugins
Las opciones de plugins permiten de activar plugins dentro de la plataforma.
Los plugins son pequeñas aplicaciones que se pueden agregar a Chamilo sin afectar su estructura.
Los plugins se instalan en la carpeta /plugins del sistema, donde se encuentra el plugin de ejemplo date.
Este plugin muestra como desarrollar una pequeña funcionalidad adicional dentro del sistema. Para
probar el plugin, se puede activar las opciones de ubicación dentro de la pantalla de opciones
correspondiente.

93


A2.11. Hojas de estilo
Las hojas de estilo son lo que permite cambiar el estilo de todo el portal. A través de esta sección de
administración, se puede seleccionar la hoja de estilo usada por defecto en el portal. Dependiendo de
las demás opciones seleccionadas en el sistema, se puede seleccionar un estilo por usuario, un estilo por
itinerario de aprendizaje (lección: ver opciones de cursos) y un estilo por curso.
El orden de prioridad, de lo más prioritario al menos prioritario es:
Lección > Curso > Usuario > Plataforma
Es decir que si el usuario seleccionó un estilo propio, verá su estilo a menos que entre en un curso que
tiene un estilo propio definido. En este caso, se usará el estilo del curso mientras el usuario permanezca
en este curso.
Si el usuario entra a una lección que tiene un estilo propio definido, se cambiará del estilo del curso al
estilo de la lección mientras permanezca ahí.

A2.12. Plantillas
Las plantillas son los documentos de ejemplo que se presentan a los usuarios al momento de generar
documentos en línea (en la herramienta de documentos). Como son recursos pesados (imágenes,
sonidos y vídeos), se han guardado en el sistema a nivel global, para evitar repetición.

A2.13. Buscar
La herramienta de búsqueda requiere la activación de la indexación de documentos y búsqueda de texto
completo (por ahora únicamente disponible en las versiones Pro y Medical de Chamilo)

94


A3. Índices
Índice alfabético
A
Admin.......................................................................................................................................................12
Admin de sesión.......................................................................................................................................12
Administración.........................................................................................................................................40
administrador...........................................................................................................................................10
Administrador de Sesiones.......................................................................................................................11
Agenda.....................................................................................................................................................28
Alumno..................................................................................................................................................11p.
Añadir usuarios a un curso.......................................................................................................................41
Anuncios..................................................................................................................................................27
Apache.......................................................................................................................................................7
archive......................................................................................................................................................70
Archivos...................................................................................................................................................59
B
base stats..................................................................................................................................................70
Blacklist...................................................................................................................................................85
C
carpeta upload..........................................................................................................................................93
Categorías.................................................................................................................................................23
certificados...............................................................................................................................................91
Chamilo.....................................................................................................................................80, 91, 93p.
Coach de curso.........................................................................................................................................12
Coach de sesión........................................................................................................................................12
comportamiento.......................................................................................................................................80
controlar y reportar actividades administrativas importantes..................................................................54
cron...........................................................................................................................................................65
CSS...........................................................................................................................................................23
Curso..................................................................................................................................................12, 86
cursos.......................................................................................................................................................40
Cursos.......................................................................................................................................................12
D
Dokeos.......................................................................................................................................................5
E
eficiencia..................................................................................................................................................93
encabezado...............................................................................................................................................24
Estructuras de datos.................................................................................................................................59
Evaluaciones............................................................................................................................................91
F
filtrado......................................................................................................................................................85

95


FTP...........................................................................................................................................................25
H
Herramientas............................................................................................................................................88
Hojas de estilo..........................................................................................................................................94
hosting......................................................................................................................................................66
I
identidad...................................................................................................................................................39
indexación de documentos.......................................................................................................................94
L
LAMP.........................................................................................................................................................7
LDAP.......................................................................................................................................................91
Linux..........................................................................................................................................................7
Logotipo...................................................................................................................................................24
M
main/upload/users/...................................................................................................................................93
Medical.....................................................................................................................................................94
MySQL.................................................................................................................................................7, 60
N
No-reply...................................................................................................................................................83
O
opciones de usuarios................................................................................................................................90
P
página principal........................................................................................................................................23
parámetros de configuración....................................................................................................................18
pérdida de datos.......................................................................................................................................65
Perfiles.....................................................................................................................................................33
Permite definir sub-idiomas.....................................................................................................................83
Permitir la creación de cursos..................................................................................................................83
PHP............................................................................................................................................................8
Plantillas...................................................................................................................................................94
Plataforma................................................................................................................................................80
Plugins......................................................................................................................................................93
Pro............................................................................................................................................................94
Profesor.................................................................................................................................................11p.
R
recuperación.............................................................................................................................................61
recursos humanos.....................................................................................................................................34
registro.....................................................................................................................................................28
Registro....................................................................................................................................................19
rendimiento..............................................................................................................................................93
Respaldo.....................................................................................................................................61pp., 66p.
Respaldo de curso....................................................................................................................................64
Respaldo de cursos...................................................................................................................................63
Respaldo de usuarios................................................................................................................................62
Responsable de Recursos Humanos.........................................................................................................11

96


Responsable de RRHH..........................................................................................................................11p.
roles......................................................................................................................................................9, 33
S
seguridad..................................................................................................................................................20
Seguridad.................................................................................................................................................84
Sesión.......................................................................................................................................................12
Sesiones....................................................................................................................................................13
soporte a los docentes y alumnos.............................................................................................................10
T
Términos y Condiciones..........................................................................................................................19
track_e_exercises.....................................................................................................................................70
track_e_login............................................................................................................................................70
Tutor.........................................................................................................................................................11
U
User tag....................................................................................................................................................36
usuarios....................................................................................................................................................33
Usuarios...................................................................................................................................................90
V
virtualización............................................................................................................................................68
Vista de estudiante ...................................................................................................................................19
W
WAI..........................................................................................................................................................82
Web Accessibility Initiative.....................................................................................................................82
Whitelist.............................................................................................................................................20, 85
WYSIWG.................................................................................................................................................23
WYSIWYG........................................................................................................................................28, 83
X
XML.........................................................................................................................................................35
XML/CSV................................................................................................................................................34
Z
Zonas horarias..........................................................................................................................................22
.
.htaccess................................................................................................................................................64p.

Índice de ilustraciones
Ilustración 1: Chamilo sobre LAMP..........................................................................................................7
Ilustración 2: Roles de usuarios.................................................................................................................9
Ilustración 3: Cursos con profesores y tutores.........................................................................................13
Ilustración 4: Cursos y sesiones con sus administradores y sus alumnos................................................13
Ilustración 5: Página principal de curso...................................................................................................17
Ilustración 6: Bloque de parámetros de plataforma, parámetros de configuración..................................18
Ilustración 7: Secciones de parámetros de configuración........................................................................18
Ilustración 8: Bloque de parámetros de plataforma, configuración de la página principal......................22

97


Ilustración 9: Subir hojas de estilo...........................................................................................................26
Ilustración 10: Subir archivo de estilo.....................................................................................................27
Ilustración 11: Aviso de menú..................................................................................................................27
Ilustración 12: Bloque de parámetros de plataforma, configuración de la página de registro.................28
Ilustración 13: Bloque de parámetros de plataforma, agenda global.......................................................28
Ilustración 14: Paquetes de idiomas disponibles......................................................................................29
Ilustración 15: Opción adicional de sub-idiomas.....................................................................................31
Ilustración 16: Formulario de creación de nuevo sub-idioma..................................................................31
Ilustración 17: Confirmación creación de sub-idioma.............................................................................31
Ilustración 18: Opciones de nuevo sub-idioma........................................................................................31
Ilustración 19: Definición de términos en un nuevo sub-idioma.............................................................32
Ilustración 20: Bloque de usuarios...........................................................................................................33
Ilustración 21: Bloque de usuarios, importaciones..................................................................................34
Ilustración 22: Bloque de usuarios, gestionar campos de usuario..........................................................36
Ilustración 23: Búsqueda avanzada de usuarios.......................................................................................37
Ilustración 24: Herramientas de administración del curso.......................................................................39
Ilustración 25: Contenido principal de curso...........................................................................................39
Ilustración 26: Pestaña "Mis cursos"........................................................................................................40
Ilustración 27: Bloque de cursos..............................................................................................................40
Ilustración 28: Bloque de cursos, categorías de cursos............................................................................41
Ilustración 29: Bloque de cursos, añadir usuarios a un curso..................................................................41
Ilustración 30: Búsqueda avanzada de cursos..........................................................................................42
Ilustración 31: Entrada de estadísticas.....................................................................................................47
Ilustración 32: Reportes disponibles........................................................................................................47
Ilustración 33: Número de cursos, por categoría.....................................................................................48
Ilustración 34: Uso de herramientas.........................................................................................................48
Ilustración 35: Último acceso a cursos.....................................................................................................49
Ilustración 36: Repartición de cursos por idioma....................................................................................50
Ilustración 37: Cantidad de usuarios registrados.....................................................................................51
Ilustración 38: Cantidad de logins recientes............................................................................................51
Ilustración 39: Cantidad de logins por mes..............................................................................................52
Ilustración 40: Cantidad de logins por día...............................................................................................52
Ilustración 41: Cantidad de logins por hora.............................................................................................53
Ilustración 42: Cantidad de usuarios con foto..........................................................................................53
Ilustración 43: Actividades administrativas importantes.........................................................................54
Ilustración 44: Mensajes privados enviados por usuario.........................................................................55
Ilustración 45: Mensajes privados recibidos por usuario.........................................................................55
Ilustración 46: Contactos individuales en la red social............................................................................55
Ilustración 47: Panel de control...............................................................................................................56
Ilustración 48: phpMyAdmin...................................................................................................................60
Ilustración 49: Ciclo de vida de un curso.................................................................................................62
Ilustración 50: Bloque de usuarios, exportaciones...................................................................................62
Ilustración 51: Bloque de configuración de la plataforma.......................................................................63
Ilustración 52: Las exportaciones especiales quedan accesibles via web................................................64
Ilustración 53: Herramientas de administración del curso.......................................................................64

98


Ilustración 54: Respaldo mediante copia de una máquina virtual............................................................68
Ilustración 55: Parámetros de configuración - Menú...............................................................................80

Índice de tablas
Tabla 1: Roles de usuarios........................................................................................................................12
Tabla 2: Parámetros de plataforma - resumen..........................................................................................19
Tabla 3: Parámetros de seguridad - resumen............................................................................................20
Tabla 4: Parámetros de cursos - resumen.................................................................................................21
Tabla 5: Parámetros de herramientas - resumen......................................................................................21
Tabla 6: Parámetros de usuarios - resumen..............................................................................................22
Tabla 7: Parámetros de zonas horarias - resumen....................................................................................22
Tabla 8: Iconos de administración de usuarios........................................................................................38
Tabla 9: Parámetros de plataforma...........................................................................................................84
Tabla 10: Parámetros de seguridad..........................................................................................................86
Tabla 11: Parámetros de cursos................................................................................................................88
Tabla 12: Parámetros de herramientas.....................................................................................................90
Tabla 13: Parámetros de usuarios.............................................................................................................90
Tabla 14: Parámetros de evaluaciones.....................................................................................................91
Tabla 15: Parámetros LDAP....................................................................................................................93
Tabla 16: Parámetros de rendimiento.......................................................................................................93

99


A4. El valor del software libre
Es un error común pensar que por ser libre, un software es inmediatamente gratuito. En la
asociación Chamilo, nos esforzamos informar nuestros usuarios sobre los costos del
software. Costos de producción y de documentación (a cargo de la asociación y sus
miembros), costos de implementación, soporte y capacitación (a cargo de la institución que lo
implementa) y costos de licencia (ahí sí, es gratuito) para que se pueda generar un modelo
sostenible en el cual todos puedan gozar de un software de calidad con una curva de
aprendizaje muy suave.

Según estimaciones de valor con fórmulas matemáticas reputadas, el valor total de las
herramientas 1.8 y 2.0 de Chamilo al momento de la redacción de este manual es de US$
180,951,32711, de los cuales alrededor 20% fueron esfuerzos voluntarios sin aporte
financiero.

Para esto, es inestimable poder contar con el respecto de todos los usuarios. Un ingeniero
especializado en diseño de sistemas open-source es tan competente, sino más, que un
consultor Oracle o Microsoft, ya que tiene que construir una herramienta que pueda dar
satisfacción a miles o millones de usuarios en el mundo, con culturas y técnicas de
aprendizaje distintas. Por lo tanto, no hay razón por despreciar el trabajo de estos
profesionales u ofenderse por costos posiblemente altos (pero siempre nivelados con el
mercado) del trabajo de un proveedor de servicios de Chamilo. Si piensa que un profesional
cuesta caro, intente con un iniciante...

Finalmente, queremos resaltar que este manual fue hecho posible por la combinación de
esfuerzos de varios proveedores oficiales (y otros no oficiales) de Chamilo, con la ayuda
financiera de clientes privados como públicos, y es el resultado de mucho más de 250 horas
de trabajo. Si usted quiere apoyar a Chamilo y al esfuerzo de documentación, le invitamos a
aportar una participación como miembro de la asociación. Ver http://www.chamilo.org/es/lista-
miembros-chamilo. Esto nos permitirá alcanzar nuevos objetivos más rápido, beneficiando a
todos y a la educación global.

11 https://www.ohloh.net/p/chamilo

100


A5. Licencia
Copyright © 2010, Athena Soft, S.A. de C.V. (www.athenasoft.com.mx)
Copyright © 2010, NoSoloRed SL (www.nosolored.com)
Copyright © 2010, BeezNest Belgium SPRL (www.beeznest.com)

Permission is granted to copy, distribute Se concede permiso para copiar, distribuir y/o
and/or modify this document under the modificar este documento bajo los términos
terms of the GNU Free Documentation de la Licencia de Documentación Libre de
License, Version 1.3 or any later version GNU, Versión 1.3 o cualquier otra versión
published by the Free Software posterior publicada por la Free Software
Foundation; with no Invariant Sections, no Foundation; sin Secciones Invariantes ni
Front-Cover Texts, and no Back-Cover Textos de Cubierta Delantera ni Textos de
Texts. A copy of the license is included in Cubierta Trasera. Una copia de la licencia
the section entitled "GNU Free está incluida en la sección titulada “GNU
Documentation License". Free Documentation License”.

A6. Historia de cambios
Fecha Nombre Descripción
06/07/10 Jorge González V0.0.1 Primer borrador
(Athena Soft S.A. de C.V.)
12/07/10 Jorge González V0.0.2 Incluyendo comentarios de la revisión de Mayra Angeles,
(Athena Soft S.A. de C.V.) de Athena Soft.
20/07/10 Jorge González V0.1.0 Incluyendo comentarios de la revisión de José García, de
(Athena Soft S.A. de C.V.) NOSOLORED SL.
18/11/10 Yannick Warnier V0.1.1 Revisión, correcciones, adición de elementos,
(BeezNest Belgium SPRL) ilustraciones, tablas, capítulo mantenimiento y como contribuir,
anexos.
26/11/10 Yannick Warnier V0.1.2 Agregado sección de seguimiento.
(BeezNest Belgium SPRL)
27/11/10 Yannick Warnier V0.1.3 Agregado sub-idiomas, Búsquedas avanadas, Gestionar
(BeezNest Belgium SPRL) sesiones, Configuración de Apache, Mitigación de Seguridad,
Cambios de CSS, Instalar extensiones.
05/12/10 Yannick Warnier V0.1.4 Revisión sobre respaldos y adición de sección sobre cron y
(BeezNest Belgium SPRL) anexo sobre el valor del software libre.
11/01/10 Yannick Warnier V0.1.5 Corrección de historial de cambios.

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