Bloque I: Tema 1, 2 y 3
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El documento discute la integración de la tecnología en la educación. Señala que las tecnologías generan nuevos lenguajes y formas de aprendizaje, por lo que las instituciones educativas deben dotarse de recursos y capacitar a los profesores en el uso de medios. También explica que el acceso de los estudiantes y su disposición para usar la tecnología varía. Finalmente, presenta los principios fundamentales del conectivismo según Siemens, incluyendo que el aprendizaje depende de opiniones diversas y de
Bloque I: Tema 1, 2 y 3
- 1. Profesora: • Deysy Carolina Ramírez Conde
- 2. Material elaborado por : Deysy Carolina Ramírez Conde. Octubre de 2016.
- 3. Material elaborado por : Deysy Carolina Ramírez Conde. Octubre de 2016. • Las tecnologías generan nuevos lenguajes, formas de representación y escenarios de aprendizaje. • Para la institución esto implica que deben dotarse de recursos, y dar una formación en el uso de medios a los profesores. • En cuanto al estudiante las condiciones de acceso son distintas, incluso su disposición psicológica y cultural para utilizarlas, comprenderlas y darles sentido. • Al integrar las tecnologías en la educación resulta necesario relacionar el uso de los nuevos medios y la innovación educativa.
- 4. Material elaborado por : Deysy Carolina Ramírez Conde. Octubre de 2016.
- 5. Material elaborado por : Deysy Carolina Ramírez Conde. Octubre de 2016. Gunaguaderna(1999). Es una forma de interacción entre el docente y el alumno bajo nuevas prácticas y estructuras enmarcadas en las tecnologías emergentes. Siemens (2004). Conexión a distancia entre personas con fines educativos. La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover las teorías del aprendizaje hacia la era digital. Las necesidades de aprendizaje y las teorías que describen los principios y procesos de aprendizaje, deben reflejar los ambientes sociales subyacentes (Siemens)
- 6. Material elaborado por : Deysy Carolina Ramírez Conde. Octubre de 2016. Principios fundamentales (Siemens, 2004): 1. El aprendizaje y el conocimiento descansan en la diversidad de opiniones. 2. El aprendizaje es un proceso que consiste en conectar nodos especializados o fuentes de información. 3. No solo los humanos aprenden el conocimiento puede residir , el conocimiento puede residir fuera del ser humano. 4. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el continuo aprendizaje. 5. La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial. 6. La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del conectivismo.
- 7. Material elaborado por : Deysy Carolina Ramírez Conde. Octubre de 2016.
- 8. Material elaborado por : Deysy Carolina Ramírez Conde. Octubre de 2016.
- 9. Material elaborado por : Deysy Carolina Ramírez Conde. Octubre de 2016.