Clase invertida
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Alexander Centeno T. 08 de Enero del 2015
- 2. Forma de aprendizaje semipresencial donde los alumnos aprenden los conceptos en casa viendo vídeos educativos en línea y los ejercicios que anteriormente eran realizados en casa, se convierten ahora en tareas llevadas a cabo en clase.
- 3. Entonces cuando se habla de la Clase Invertida nos refiriendo a una estrategia didáctica, un método de enseñanza que está cambiando el modelo tradicional de clase.
- 4. Características Las características de la clase invertida o el término utilizado en inglés “flipped classroom”, contiene las siguientes características Los temas de clase, son enviados como investigaciones para fuera de la clase.
- 5. Las investigaciones se lo puede realizar en foros con otros docente y los compañeros de clase utilizando la tecnología como recurso didáctico. El tiempo de la clase, se aprovecha la presencia del tutor para realizar los ejercicios que en el esquema tradicional serían enviados como tarea.
- 6. Beneficios Aprovechar de mejor manera el tiempo que el estudiante se encuentra con el docente y sus propios compañeros. Aclarar las dudas presentadas en los estudiantes al momento de la investigación como tarea en la presencia del tutor y sus compañeros de clase. Mejorar significativamente el ambiente de trabajo en el aula.
- 7. Aplicaciones pedagógicas Los temas que son motivo de consulta, el docente puede construir un repositorio digital de vídeos en youtube, para facilitar el acceso al material en tiempo y espacio. Se puede apoyar con un software de captura de vídeo, para comenzar a construir los videos.
- 8. Otra aplicación pedagógica, puede ser la utilización del foro presente en EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje), para que los estudiantes expongan sus puntos de vista bajo la guía del docente. Además el chat utilizado en las horas designadas por el docente, para aclarar los conceptos motivo de consulta, y así aprovechar al máximo el tiempo en clase con la solución de ejercicios de complejidad.
- 9. Mejorar la atención educativa a cada alumno, en función de sus capacidades, de su estilo básico de aprendizaje, etc. Convertir el aula en un espacio de trabajo activo para todos los miembros de la comunidad educativa presentes. Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico. Facilitar en cumplimiento de las normas al eliminar algunos de los riesgos que potencian su incumplimiento.