Clase para el blog
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Este documento presenta una lección sobre el uso de diminutivos y aumentativos en español para estudiantes de segundo grado. Explica que los diminutivos terminan en "ito-ita" y expresan pequeño tamaño, mientras que los aumentativos terminan en "ote-ota" y expresan tamaño grande. Como ejemplo, presenta un poema con palabras subrayadas en diminutivo y aumentativo. La maestra guiará a los estudiantes a identificar las características de estas palabras y dar más ejemplos. Luego, los estudiantes completarán ejerc
Clase para el blog
- 1. Diminutivo y aumentativo.<br />Fecha: 15-03-2011 Asignatura: Español. Grado: 2º <br />Logro: Desarrollar habilidades y competencias lingüísticas y que permitan a los estudiantes a aprender a diferenciar entre diminutivo y aumentativo, y explicarlo.<br />Contenido – que enseñar<br />Los diminutivos expresan tamaño pequeño. Terminaran en ito-ita ejemplo: pulguita <br />Los aumentativos expresan tamaño grande. Terminan en ote-ota ejemplo: pulgota<br />Los aumentativos y diminutivos se forman cambiando la terminación de las palabras.<br />Haciendo caminos <br />Iniciaremos nuestra clase<br />Iniciare la case mostrando una lectura:<br />Yo tengo un caballito blanco. Es fuertote y juguetón. Tiene el acienquito blando y los ojitos negros. Impresiona con su miradota y su alegre caminar. Tiene la colita larga y fina. Sus patitas son blancas. Ayer hizo tremendo carreron. Es muy lindo mi caballito blanco.<br />La idea es que observen la lectura y noten las palabras subrayadas, ¿Qué tienen las palabras subrayadas? ¿Qué notan en ellas? ¿Qué características tienen estas palabras? ¿Como es la terminación de cada una de las palabras?<br />Desarrollo de la experiencia<br />Una vez los niños me hayan respondido las preguntas procederé a explicarles de que será la clase, que aprenderemos, y daré una pequeña explicación del tema. Diré como se usan estas palabras y pondré ejemplos como si un zapato grande es zapatote, un pequeño es… (Zapatito) ; si una casa es pequeña es casita, una casa grande es… (Casota) y así sucesivamente.<br />Fortaleciendo competencias <br />Para esta actividad les pediré que saquen sus cuadernos y escriban lo siguiente: <br />Actividad en clase<br />Relaciona y escribe los nombres de los objetos:<br />Casa pequeña ote__________ Oso grande ita__________ Mamá pulga ote__________ Hijo perro ito__________ Gato grande ota__________ Lápiz pequeño ito__________<br />Completa las oraciones. <br />Si un carro pequeño es carrito, un carro es grande es________ Si una muñeca grande es muñecota, una muñeca pequeña es________ Un cuaderno pequeño es________ y un cuaderno grande es________ Un gato pequeño es_________ y uno grande es_______<br />Ratificando y evaluando lo aprendido<br />Para ratificar que los niños aprendieron les pondré la siguiente actividad. <br />Actividad en clase<br />Escribe ito –ote – ota – ito.<br /> <br /> Os______ Os_____ Lapic______ Lapiz_______<br />Estrell_____ Estrell_______ Bol______ Bol______<br />Convierte las siguientes palabras en diminutivo y aumentativo sique el ejemplo.<br />Caballo caballito caballote <br />Libro _______ _______<br />Maleta _______ _______<br />Galleta _______ _______<br />Sueño _______ _______<br />