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FELIPE PINILLA R
Cmap tools. ¿Qué es?
¿ QUE ES
CMAPTOOLS?
Cmap Tools es un software
multiplataforma para crear mapas
conceptuales, por medio de unas
aplicaciones escritas en Java.
Permite tanto el trabajo local
individual, como en red, ya sea
local, o en internet, con lo que
facilita el trabajo en grupo o
colaborativo.
Posibilita la navegación por los
mapas realizados, lo que los
convierte en interactivos. Se
pueden enlazar e indexar
prácticamente todo tipo de
archivos, con la posibilidad de
añadir información contextual a
cada uno de los conceptos o
nodos del mapa.
Uso
pedagógico
Puede describirse en cuatro
momentos fundamentales:
• La fase preparatoria
• La material o materializada
• La verbal
• La mental
La fase
preparatoria
• Carácter motivacional y de
orientación de la actividad del
alumno
• Mapa conceptual como instrumento
didáctico eficaz para presentar los
contenidos del tema
• Se les debe explicar las características
de los mapas conceptuales, su
utilidad para el procesamiento de la
información, así como el
procedimiento para construirlos.
La material o
materializada
• El estudiante debe interactuar con
el objeto real o con su
representación
• El mapa conceptual como un
medio didáctico para la
materialización del objeto de
estudio
La verbal
Se caracteriza por el uso del
lenguaje oral o escrito, los
alumnos pueden construir
grupalmente mapas conceptuales
relacionados con el contenido, de
manera que en la interacción
exterioricen sus estructuras
conceptuales individuales y
negocien sus concepciones.
La mental
El estudiante debe ejecutar las
tareas sin apoyo externo, Aquí el
mapa construido puede ser un
medio para evaluar el aprendizaje
del estudiante.
Autor:
FELIPE PINILLA R

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Cmap tools. ¿Qué es?

  • 3. ¿ QUE ES CMAPTOOLS? Cmap Tools es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.
  • 4. Posibilita la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos. Se pueden enlazar e indexar prácticamente todo tipo de archivos, con la posibilidad de añadir información contextual a cada uno de los conceptos o nodos del mapa.
  • 5. Uso pedagógico Puede describirse en cuatro momentos fundamentales: • La fase preparatoria • La material o materializada • La verbal • La mental
  • 6. La fase preparatoria • Carácter motivacional y de orientación de la actividad del alumno • Mapa conceptual como instrumento didáctico eficaz para presentar los contenidos del tema • Se les debe explicar las características de los mapas conceptuales, su utilidad para el procesamiento de la información, así como el procedimiento para construirlos.
  • 7. La material o materializada • El estudiante debe interactuar con el objeto real o con su representación • El mapa conceptual como un medio didáctico para la materialización del objeto de estudio
  • 8. La verbal Se caracteriza por el uso del lenguaje oral o escrito, los alumnos pueden construir grupalmente mapas conceptuales relacionados con el contenido, de manera que en la interacción exterioricen sus estructuras conceptuales individuales y negocien sus concepciones.
  • 9. La mental El estudiante debe ejecutar las tareas sin apoyo externo, Aquí el mapa construido puede ser un medio para evaluar el aprendizaje del estudiante.