¿Cómo eres? Part 2
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Este documento presenta una lección sobre cómo describirse a sí mismo y a otros en español. La lección cubre adjetivos para describir el pelo, los ojos, la estatura y la personalidad. Los estudiantes completan ejercicios para practicar el uso de adjetivos en oraciones cortas y identificar reglas gramaticales como el orden de palabras y género. El objetivo es que los estudiantes puedan crear descripciones breves en español.
¿Cómo eres? Part 2
- 1. Miércoles, 17 Octubre ¿Cómo eres? II Do now... Complete the wordsearch on hair colour and eyes colour Write your name on the lolly stick and A praise word in Spanish on the Other side: Buen trabajo, Perfecto, Estupendo, Maravilloso, Bien hecho Brillante, Genial
- 2. Miércoles, 17 Octubre ¿Cómo eres? II OBJETIVOS • To understand how to recognise a range of adjectives in sentences (L1A) • To demonstrate how to create short descriptive sentences (2C) • To identify language patterns such as word order and masculine/feminine rules (L2B)
- 3. Pop corn way Complete the sentence
- 4. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ pelirrojo negro marrón rubio gris
- 5. ¿Cómo eres? rubio Tengo el pelo _______ pelirojo negro marrón gris
- 6. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ pelirrojo negro castaño gris rubio
- 7. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ castaño pelirojo negro gris rubio
- 8. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ pelirrojo negro marrón gris rubio
- 9. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ pelirrojo negro marrón gris rubio
- 10. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ largo liso corto rizado calvo
- 11. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ largo liso corto rizado calvo
- 12. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ largo liso corto rizado calvo
- 13. ¿Cómo eres? corto Tengo el pelo _______ largo liso rizado calvo
- 14. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ largo liso corto rizado calvo
- 15. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ liso largo corto rizado calvo
- 16. ¿Cómo eres? Soy _______ largo liso corto rizado calvo
- 17. ¿Cómo eres? calvo Soy _______ largo liso corto rizado
- 18. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ largo liso corto rizado calvo
- 19. ¿Cómo eres? Tengo el pelo _______ rizado largo liso corto calvo
- 20. Soy alto Soy bajo
- 22. Él es serio
- 23. Él es perezoso
- 25. Gasol es bastante alto y muy deportista Simon es muy bajo y es simpático Shakira es bastante baja y es seria Shakira es bastante baja y es seria Victoria es un poco alta y es perezosa
- 26. Soy – I am Él / ella es – He / she is • Perezoso/a Lazy • Deportista Sporty • Bajo / a Short • Alto / a Tall • Inteligente Inteligent • Serio / a Serious • Simpático / a Nice • Muy ( + adjective) Very • Bastante ( + adjective) Quite • Un poco ( + adjective) A little bit
- 27. ¿Como eres? Open your text book on page 32. Ex 1: Listen and read Match people with descriptions a b c d e
- 28. Vamos a escribir (L2b) • Ex. 4: Write a description of 3 of the people in the picture. Remember to include: eye colour hair colour, length and shape height something else (glasses, moustache, character) Challenge: describe yourself (soy + size, character tengo + el pelo y los ojos)
- 30. Revisitamos los objetivos OBJETIVOS • To understand how to recognise a range of adjectives in sentences (L1A) • To demonstrate how to create short descriptive sentences (2C) • To identify language patterns such as word order and masculine/feminine rules (L2B)
- 31. Independent Learning • Learn numbers 1-31 in Spanish • Learn days of the week from Monday to Sunday in Spanish How are you going to memorise this vocabulary? Wordsearches www.linguascope.com User- hammer Password- smith
Notas del editor
- #30: Pairwork – describe the people in pairs – try to talk for 1 minute or longer.