Cognitivismo vs constructivismo
- 1. DIFERENCIAS ENTRE PARADIGMAS EDUCATIVOS. RUBEN DARIO URIBE VALDERRAMA. DOCTORANDO. CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES. CEPES DOCTORADO DE INVESTIGACION Y DOCENCIAS COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO EL APRENDIZAJE SE ORIGINA BAJO LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO, EN RELACION CON CONOCIMIENTOS PREVIOS Y NUEVOS. EL APRENDIZAJE SE ORIGINA BAJO LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO, GENERADO POR EL PROPIO ESTUDIANTES, MEDIENTE LA REPRESENTACION DE UN CONOCIMIENTO O DE UNA EXPERIENCIA VIVIDA EL APRENDIZAJE DEBE SER CONSTRUIDO, PARA FACILITAR SU ADQUISICION, MEDIANTE ESTRATEGIAS Y MODELOS EL ESTUDIANTE ES PROTAGONISTA DEL APRENDIZAJE Y EL DOCENTE ES UNA ORIENTADOR, EN LA ACTIVIDAD CONSTRUCTURA DEL INDIVIDUO SE BASA EN LA TEORIA DE LA INTELIGENCIA MULTIPLE Y ASI ES COMO APRENDE. ETICA, LOGICA MATEMETICA, MUSICA EL CONOCIMIENTO DEBE SER INTEGRAL, NO FRACMENTADO. EL ESTUDIANTE REPRESENTA UNA REALIDAD DEL MEDIO DONDE SE ENCUENTRA Y DE LO QUE ESTA APRENDIENDO. EL ESTUDIANTE CREA SU CONOCIMIENTO, BASADO EN LAS EXPERIENCIAS REALIZADAS. AUNQUE EXISTE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO NO SE ESTIMULA LA CREATIVIDAD EXISTE UN APRENDIZAJE SIGNIFITAVIDO, ESTIMULANDO LA CREATIVIDAD. EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DINAMICO EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO EN CONTINUA CONTRUCCION. SE FUNDAMENTA EN LOS PRINCIPIOS DE PIAGET, BRUNER, AUSUBEL, GAGNE Y GARDNER SE FUNDAMENTA EN LOS PRINCIPIOS DE PIAGET, AUSUBEL, BRUNER, BARLETT Y VYGUTSKY. NO SE INVOLUCRA AL ESTUDIANTES EN EL CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO, SOLO SE LE DA PARA QUE LO REPRESENTE INVOLUCRA AL ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO CON TAREAS BASICAS, PARA QUE CREE SU CONOCIMIENTO.