Colegios Digitales Parte 2
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Este documento propone convertir la asignatura de Informática en una asignatura transversal que atraviese las diferentes áreas del currículo desde el séptimo hasta el undécimo grado. La propuesta distribuye la Informática aplicada a diferentes áreas en cada grado, como las Ciencias Sociales en séptimo y las Matemáticas en noveno, con el objetivo de mejorar el aprendizaje académico a través del uso de las tecnologías.
Colegios Digitales Parte 2
- 1. COLEGIOS DIGITALESTERRITORIO PARA SOÑAR, INNOVAR Y CRECER2Si no lo hacemos ahora entonces cuando?Si no lo hacemos aquí entonces donde?Si no lo hacemos nosotros entonces quienes?Alfonso MolanoGuio
- 2. REFLEXIONA qué estudiante no le gustaría aprender la geografía física a través de Google Map, ver un eclipse de sol, recorrer las pirámides de Egipto con una vista panorámica de 360 grados, hacer una investigación en la Encarta, reflexionar sobre el calentamiento global, estudiar las razas humanas con videos incluidos en una presentación de PowerPoint, por citar solo unas pocas actividades en Ciencias Sociales?2Alfonso MolanoGuio
- 3. ColegiosDigitalesLos conocimientos y experiencia adquiridos a través del uso de las MTICs en el aula y la aparición de los recursos Web 2.0 nos permiten continuar formulando propuestas conducentes a la apropiación y uso de estos recursos por parte de los docentes, para enriquecer el quehacer en el aula y orientando el aprendizaje de nuestros estudiantes.2Alfonso MolanoGuio
- 4. AntecedentesSi usted no conoce el proyecto Colegios Digitales lo invitamos a visitar el proyecto en:www.colegiosdigitales.blogspot.comTambien encuentra información enlaces y videos en:www.rededucol.ning.comhttp://www.youtube.com/watch?v=g3HGQgVQnhQwww.colpablovalette.blogspot.comEn Google y Youtube escriba Colegios Digitales o rededucol2Alfonso MolanoGuio
- 5. ColegiosDigitales2a. EtapaTransversalidad de la Informática2Alfonso MolanoGuio
- 6. ObjetivoQue los estudiantes de los diferentes grados tengan acceso a las Nuevas Tecnologías a través de las áreas fundamentales del currículo teniendo como meta el mejoramiento académico, el aprendizaje colaborativo, el uso eficiente de los recursos informáticos y la capacitación permanente de los docentes.2Alfonso MolanoGuio
- 7. JustificaciónLos niños, niñas y jóvenes poseen los conocimientos fundamentales del computador, del software de oficina y navegación de Internet.Los colegios poseen la infraestructura básica para el desarrollo de proyectos que propendan por el mejoramiento académico. Actualmente los estudiantesreciben la asignatura de informática de un solo docente, centrando la temática en el manejo del computador y software de oficinarecibiendo en algunoscasos lo mismotodos los años.2Alfonso MolanoGuio
- 8. PROPUESTAConvertir la Informática en asignatura transversal parapermearlasdiferentesáreas del curriculodesde el gradoséptimohasta el grado once de todaslasInstitucionesEducativas.2Alfonso MolanoGuio
- 9. Transversalidad de la InformáticaContinuando con el proyectoColegiosDigitales, se ha previstopara el año 2010 convertir la asignatura de Informática en transversal a las áreas fundamentales del currículo.I. E. Pablo Valette de San Pablo de Borbur2Alfonso MolanoGuio
- 10. EstrategiasSelección de áreas y grados donde se aplicará la transversalidad.Selección de Docentes que impartirán la informática.Selección de herramientas y temática a manejar en cadagrado.Seguimiento y evaluación.2Alfonso MolanoGuio
- 11. DistribuciónpropuestaGradoSexto – Nivelación : Todos los cursos de estegradorecibentecnología e informáticaparanivelarlos en el manejo de herramientas.GradoSéptimo – InformáticaAplicada a lasCienciasSociales: Todos los cursosrecibirán la informáticadictadapor un docente del área de CienciasSociales y con temática de CienciasSociales.2Alfonso MolanoGuio
- 12. Grado Octavo – InformáticaAplicada a lasCienciasNaturales: Todos los cursosrecibirán la informáticadictadapor un docente del área de CienciasNaturales y con temática de CienciasNaturales.GradoNoveno – InformáticaAplicada a lasMatemáticas: Todos los cursosrecibiránlasMatemáticasdictadapor un docente del área de Matemáticas y con temática de Matemáticas2Alfonso MolanoGuio
- 13. GradoDécimo – InformáticaAplicada a lasHumanidades: Todos los cursosrecibirán la informáticadictadapor un docente del área de Humanidades y con temática de HumanidadesGrado Once – InformáticaAplicada a la Especialidad: Todos los cursosrecibirán la Informáticadictadapor un docente de la especialidad y orientada al proyecto de grado y sistematización del proyecto de Articulación.2Alfonso MolanoGuio
- 14. AspectosGeneralesSe debe separar la asignatura Tecnología de la informática, para que estas cumplan con sus objetivos dentro del plan de estudios. Recordemos que en algunos planteles la Tecnología se convirtió en otra clase de informática.Los docentes de las diferentes áreas deben ser capacitados para que puedan desarrollarse como profesores de informática en su área.2Alfonso MolanoGuio
- 15. Aspectos generalesPreparar la temática, los contenidos y el software que los docentes trabajarán en cada una de las clases.Coordinar el manejo del Aula Taller, para evitar conflictos entre docentes.Coordinar el seguimiento necesario para hacer ajustes al proyecto2Alfonso MolanoGuio
- 16. ESPERE EN LA PARTE TRES3Blogs de Area y de Aula, Wikis y Aula VirtualAlfonso MolanoGuio
- 17. Conozcamás del ProyectoAyudenos a construir el proyectoRecibimossusaportes, sugerencias, inquietudes y propuestas.Escríbanos aamolanog@gmail.comamolanog@hotmail.com rededucol.am@gmail.comAlfonso MolanoGuio