¿Como interpretar un texto bíblico? - módulo 2
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Este documento ofrece recursos prácticos para interpretar textos bíblicos de manera adecuada. Recomienda invocar al Espíritu Santo, leer y releer el texto varias veces tomando notas, entender bien el lenguaje y significado de las palabras en su contexto histórico, y detectar el género literario para comprender la intención del autor sagrado. Interpretar correctamente requiere considerar estos factores y dejarse iluminar por la Palabra de Dios.
¿Como interpretar un texto bíblico? - módulo 2
- 1. ¿Cómo interpretar un ¿Cómo interpretar un texto bíblico?texto bíblico? RecursosRecursos prácticosprácticos
- 2. Invocar al EspírituInvocar al Espíritu SantoSanto Sin la asistencia del EspSin la asistencia del Espííritu, laritu, la lecturalectura de la Palabra se transforma en unde la Palabra se transforma en un ejercicio intelectual: un indagar la letraejercicio intelectual: un indagar la letra escrita.escrita. Sin el EspSin el Espíírituritu no entendemos lasno entendemos las EscriturasEscrituras ni menos podemosni menos podemos actualizarla a nuestroactualizarla a nuestro ““hoyhoy”” Sin el EspSin el Espíírituritu ““no sabemos orarno sabemos orar”” nini podemos llegar al corazpodemos llegar al corazóón de Dios.n de Dios. Sin el EspSin el Espííritu no tenemos fuerza pararitu no tenemos fuerza para obedecerobedecer ni parani para vivirvivir su Palabra.su Palabra. 11
- 3. Leer, releerLeer, releer el textoel texto yy escribirescribir Después de leer el texto una y otra vez … tomar un lápiztomar un lápiz para marcar (en la misma Biblia) o escribir (en unapara marcar (en la misma Biblia) o escribir (en una hoja aparte) las cosas importantes que vayashoja aparte) las cosas importantes que vayas encontrando:encontrando: todos los detalles ayudan y son necesarios. Así,Así, leer el texto una y otra vezleer el texto una y otra vez hasta quehasta que deje de parecernos extraño y se vuelva familiardeje de parecernos extraño y se vuelva familiar …… hasta sentirlo “nuestro”.hasta sentirlo “nuestro”. Cuando uno se detieneCuando uno se detiene aa mirar el rostromirar el rostro dede una persona, primerouna persona, primero mira la nariz, los ojos,mira la nariz, los ojos, la sonrisa …la sonrisa … pero depero de tanto mirarla, letanto mirarla, le descubre nuevosdescubre nuevos detallesdetalles: un lunar,: un lunar, una arruga, unauna arruga, una mancha …mancha … 22
- 4. Entender bien el lenguajeEntender bien el lenguaje Asegurarnos deAsegurarnos de entenderentender bien elbien el significadosignificado de lasde las palabraspalabras.. Recurrir a un DICCIONARIDICCIONARI O de laO de la lengualengua castellanacastellana .. Otras veces, porque el texto tiene 2.000 o 3.000 años, su lenguaje es muy distinto al de ahora. Entendemos las palabras, pero no lo que significaban en aquella época.Entendemos las palabras, pero no lo que significaban en aquella época. Nos hace falta un DICCIONARIO BÍBLICODICCIONARIO BÍBLICO .. 33 Además,Además, entre un libro de la Biblia y otro pueden haber 500 años.. UnaUna misma palabra puede tener distintos significadosmisma palabra puede tener distintos significados en uno yen uno y en otro libro.en otro libro. Nos ayuda unNos ayuda un COMENTARIO BÍBLICOCOMENTARIO BÍBLICO Por ejemploejemplo, en aquella época, la palabra: JUSTICIAJUSTICIA = “santidad” (Lv), “cumplimiento de los mandamientos” (Dt), “acción salvadora de Dios” (Is 40-55) JUZGARJUZGAR = “salvar”. El libro de los Jueces, los que “juzgaban”, trataban de salvar a los inocentes o al pueblo oprimido. JUEZJUEZ = “Salvador”. JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN = Para Pablo expresa el amor gratuito de Dios que nos perdona, nos libera del pecado, nos transforma (Gal 2,16) CARNE / CARNALCARNE / CARNAL = “alguien cerrado, que no está abierto al Espíritu o a los hermanos” (1Cor 3,3) CUERPOCUERPO = “lo que permite las relaciones entre las personas”. Sus partes se necesitan y se ayudan unas a otras (1Cor 12,12-30).
- 5. Para ser fieles alPara ser fieles al texto y dejar quetexto y dejar que la Palabra nosla Palabra nos ilumine, tambiénilumine, también es necesarioes necesario detectar losdetectar los génerosgéneros literariosliterarios:: descubrir para quédescubrir para qué el autor escribió eseel autor escribió ese texto.texto. Los génerosLos géneros literariosliterarios Ej: supongamos que la idea principal sea “Dios es TodopoderosoDios es Todopoderoso”; sin embargo dependiendo del género del texto, cambia el sentido. En un género sapiencial: invita ainvita a contemplarlo, a admirar su potencia …contemplarlo, a admirar su potencia … En una exhortación moral: invita a queinvita a que descubramos, que con el poder dedescubramos, que con el poder de Dios, podemos cumplir su voluntad yDios, podemos cumplir su voluntad y cambiar de vida …cambiar de vida … En un texto apocalíptico: invita a que losinvita a que los perseguidos no bajen los brazos yperseguidos no bajen los brazos y confíen en el poder de Dios que seguroconfíen en el poder de Dios que seguro triunfará sobre el mal …triunfará sobre el mal … En un Himno: invita a unirse eninvita a unirse en adoración para alabarloadoración para alabarlo En un Salmo de acción de gracias: invitainvita a reconocer que todo lo que tenemosa reconocer que todo lo que tenemos viene del poder de Dios …viene del poder de Dios … En un Salmo de súplica: invita a pedirinvita a pedir con confianza, creyendo que realmentecon confianza, creyendo que realmente Él tiene poder para cambiar las cosasÉl tiene poder para cambiar las cosas 44
- 6. Los génerosLos géneros literariosliterarios Narraciones o relatosNarraciones o relatos “históricos”“históricos” LeyesLeyes Textos proféticosTextos proféticos Textos sapiencialesTextos sapienciales EvangeliosEvangelios CartasCartas Textos apocalípticosTextos apocalípticos Géneros mayores:Géneros mayores: AlgunosAlgunos SubgénerosSubgéneros EpopeyasEpopeyas SagasSagas EtiologíasEtiologías MidrashMidrash Cuentos didácticosCuentos didácticos o parábolaso parábolas CrónicasCrónicas Narraciones deNarraciones de milagrosmilagros ExorcismosExorcismos
- 7. Los génerosLos géneros literariosliterarios A modo de ejemploA modo de ejemplo …… recordemos algunosrecordemos algunos significadossignificados EpopeyaEpopeya: narración exagerada donde Dios, por medio de un personaje que acepta una misión, actúa para liberar a su pueblo. Ej. libración de Egipto; Macabeos SagaSaga: tienen una parte real; pero el narrador pone en un personaje lo que le sucedió al Pueblo. Ej. historia de Abraham; los hijos de Jacob EtiologíaEtiología: es la explicación del origen de una costumbre, de un nombre, de un lugar … para darle un significado religioso. Ej. Gn 32,23-32 (Penuel) MidrashMidrash: narración que recoge relatos del pasado, y los adapta, modifica o transforma. Ej. Mt 2; Lc 1-2 (estrella, inocentes, Moisés); Sab 16,20-21 (maná) Cuentos didácticos o parábolasCuentos didácticos o parábolas: narración inventada sólo para dar una enseñanza. Ej. Jonás; Lc 15,4-32 CrónicaCrónica: narración que transmiten “fielmente” los hechos. Ej. 2Sam 10-20 MilagrosMilagros: narraciones prodigiosas que testimonian o dan credibilidad al Profeta. En los evangelios, anuncian que el Reino ha llegado: signos de la compasión de Dios. Ej. Lc 6,6-11 ExorcismosExorcismos: hablan de la acción benéfica de Dios que libera todas las dimensiones del ser humano. Ej. Mc 1,23-28
- 8. Los génerosLos géneros literariosliterarios CV IICV II Dei Verbum 12Dei Verbum 12 ““Para descubrir la intención del autor, hay quePara descubrir la intención del autor, hay que tener en cuenta, entre otras cosas, lostener en cuenta, entre otras cosas, los génerosgéneros literariosliterarios. Pues la verdad se presenta y se. Pues la verdad se presenta y se enuncia de modo diverso en obras de diversaenuncia de modo diverso en obras de diversa índole histórica, en libros proféticos o poéticos,índole histórica, en libros proféticos o poéticos, o en otros géneros literarios. El intérpreteo en otros géneros literarios. El intérprete indagará lo que el autor sagrado dice e intentaindagará lo que el autor sagrado dice e intenta decir, según su tiempo y cultura, por medio dedecir, según su tiempo y cultura, por medio de loslos géneros literariosgéneros literarios propios de su época …”propios de su época …”