Compendio del módulo 2
- 1. COMPENDIO TEÓRICO DEL MÓDULO 2 Programa de Apoyo al Estudiante
- 2. I. Acentuación 1. Letra: representación gráfica del sonido. 2. Abecedario o Alfabeto: conjunto de letras con que representamos gráficamente los sonidos de nuestra lengua. 3. Sílaba: sonido o sonidos que pronunciamos en un solo golpe de voz. 4. Sílaba tónica: es la sílaba que tiene mayor fuerza de pronunciación en la palabra. 5. Acento: mayor fuerza de pronunciación en una sílaba en oposición a las demás dentro de la palabra. a. Prosódico: se marca en la pronunciación pero no se escribe. Se percibe auditivamente mediante el énfasis o fuerza de la voz sobre una vocal tónica. b. Ortográfico: se marca mediante una tilde o raya oblicua que se escribe sobre algunas vocales prosódicamente tónicas. Nota: no siempre se le escribe una tilde a la vocal tónica. Ej. Pa-red sen-ci-llo vocal tónica vocal tónica c. Diacrítico: es el acento que se coloca en palabras que cumplen más de una función gramatical para diferenciar una de otra. Es el acento que escribimos sobre él (pronombre personal) y que no escribimos sobre el (artículo). 6. Tilde: marca gráfica para el acento. 7. Vocales fuertes o abiertas: a, e, o. 8. Vocales débiles o cerradas: i, u. 9. Diptongo: unión o combinación de dos vocales pronunciadas en una sola sílaba. Dos débiles: rui-do Una fuerte y una débil: ai-re Una débil y una fuerte: via-je 10. Triptongo: Unión de tres vocales en una sola sílaba en el siguiente arreglo: débil- fuerte-débil (DFD) Ej. A-ve-ri-güéis miau buey 11. Hiato: separación de dos vocales en sílabas diferentes. Dos fuertes: A-é-re-o Una fuerte y una débil acentuada: Ra-úl Una débil acentuada y una fuerte: Ci-ru-gí-a Programa de Apoyo al Estudiante
- 3. II. Palabras Agudas De acuerdo con la sílaba que recibe el énfasis de la pronunciación, las palabras se clasifican como: agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. Regla general de acentuación de las palabras AGUDAS Las palabras agudas están prosódicamente acentuadas en la última sílaba. Se acentúan ortográficamente cuando terminan en n, s ó vocal. Ejemplo: a-vión, ci-prés, ca-fé Excepciones a la regla general de acentuación de las palabras AGUDAS 1. Aunque la palabra no acabe en n, s ó vocal se escribe el acento en la última vocal acentuada prosódicamente, si esta vocal es una i o una u en hiato con e, a, o. Ejemplo: re-ír. a. La palabra es aguda porque tiene acento prosódico en la última sílaba. b. De acuerdo con la regla general de las agudas, no tendría que acentuarse porque no termina en n, s ó vocal. c. Sin embargo, se acentúa porque la última vocal prosódicamente acentuada i forma hiato con e: re-ír. Por esta misma razón de excepción se escriben con acento ortográfico las palabras agudas: ma-íz, o-ír, ba-úl, Sa-úl. 2. Las palabras agudas terminadas en n ó s, precedidas de otra consonante, no se acentúan: Mayans, Llorens, etc. Programa de Apoyo al Estudiante
- 4. III. Palabras Llanas Regla general de acentuación de las palabras LLANAS Las palabras llanas están prosódicamente acentuadas en la penúltima sílaba. Se acentúan ortográficamente cuando terminan en consonante que no sea n ó s. Ejemplo: dó-cil, ás-pid, al-mí-bar, fé-nix Se escribirán sin acento las palabras llanas terminadas en n, s ó vocal tales como: do-sis, qui- sie-ron, si-lla. Excepciones a la regla general de acentuación de las palabras LLANAS Llevan acento ortográfico las palabras llanas cuando la penúltima vocal tónica es i ó u, en hiato con a, e, o. Ejemplo: re-ú-ne a. La palabra es llana porque tiene acento prosódico en la penúltima sílaba. b. De acuerdo con la regla general de las llanas, no tendría que acentuarse porque termina en vocal. c. Sin embargo, se acentúa porque la penúltima vocal tónica es una u en hiato con e. Se escribe el acento sobre la ú: re-ú-ne Por esta misma razón de excepción, se escriben con acento ortográfico las palabras llanas: le-í-a, in-si-nú-a, in-cre-í-ble, tran-se-ún-te. Debes recordar que la combinación especial ui/iu (en medio de palabra) seguirá siempre la regla general de acentuación de las palabras llanas. por tal motivo, no importa como pronuncies estas vocales (en hiato o diptongo) no se escribe acento ortográfico sobre palabras tales como: diluido, genuino, construido, jesuita. Programa de Apoyo al Estudiante
- 5. IV. Palabras Esdrújulas, Compuestas, Sobresdrújulas y Terminadas en -mente Palabras esdrújulas y sobresdrújulas Las palabras esdrújulas llevan el acento prosódico en la antepenúltima sílaba. Las palabras sobresdrújulas reciben el énfasis de la pronunciación antes de la antepenúltima sílaba. Tanto las palabras esdrújulas como las sobresdrújulas llevan acento ortográfico en todos los casos. Esdrújulas Sobresdrújulas Pi-rá-mi-de Cuén-ta-me-lo Rít-mi-co Prés-ta-se-las Fi-ló-so-fo Palabras compuestas Cuando se unen dos palabras para formar una palabra compuesta, la primera pierde el acento ortográfico que tendría si estuviese aislada; sin embrago, la segunda palabra conserva su acento ortográfico, siguiendo las reglas de acentuación. Ejemplo: Décimo + Séptimo Decimoséptimo Palabra compuesta que sólo conserva el acento en la segunda palabra Cuando las palabras se únen unas con otras mediante un guion, ambas palabras conservan sus respectivos acentos en caso de que los tengan. Ejemplo: Teórico + Práctico Ejemplo: Franco + Prusiano Teórico-práctico Franco-prusiano Programa de Apoyo al Estudiante
- 6. Palabras derivadas con el sufijo –mente Las palabras derivadas que se forman añadiendo el sufijo –mente a un adjetivo son adverbios. Estas palabras derivadas conservan el acento de la palabra primitiva, si lo tuviera, de lo contrario, no se acentúan. Ágil Ágilmente Rápida Rápidamente Física + MENTE Físicamente Lenta Lentamente Brusca Bruscamente Programa de Apoyo al Estudiante
- 7. V. Acentuación gráfica de palabras especiales Los monosílabos son palabras que constan de una sola sílaba y no llevan acento ortográfico. En estos casos no es preciso discriminar cual es la sílaba tónica, pues reciben el énfasis de la pronunciación en la única sílaba que tienen. Así pues, los monosílabos fe, fue, fui, da, di, dio, vio, ti, bien, pues, etc. se escriben sin acento ortográfico. La nueva Ortografía de la Lengua Española (1999) considera que son monosílabos ortográficos (y por lo tanto no se acentúan) las palabras fie (de fiar), hui (de huir), guion y Sion, a menos que el que escribe tenga plena conciencia de que las pronuncia como hiatos. Monosílabos homónimos diferenciados por el acento En el idioma español existen varios monosílabos que se refieren a cosas distintas (Ej. te- pronombre y té-bebida). En estos casos, el acento ortográfico sirve para diferenciar entre sí la función o el significado de la palabra. A este acento ortográfico que escribimos en algunos monosílabos homónimos también se le conoce como diacrítico (que significa distintivo). Los siguientes monosílabos homónimos se diferencian en la escritura por el acento ortográfico: Se escriben SIN acento ortográfico Se escriben CON acento ortográfico - el (artículo) - él (pronombre) El niño estudia. Ella salió temprano con él. - mi (adjetivo posesivo) - mí (pronombre) Mi casa es pequeña. Lo dijo por mí. Lo trajo para mí. - tu (adjetivo posesivo) - tú (pronombre) Tu vecino es artista. Tú no sabes lo que quieres. Programa de Apoyo al Estudiante
- 8. - Si (conjunción condicional) - sí (pronombre o afirmación) Si puedo, te acompañaré. Volvió en sí. Me contestó que sí. - se (pronombre) - sé (del verbo saber) Se lo dije. Sé tú y no te importe lo que piensen de ti - te (pronombre) - té (bebida) Te lo dije. Me gusta el té caliente. - de (preposición) - dé (del verbo dar) El libro de español es nuevo. Quiere que le dé agua. - mas (conjunción que significa pero) - más (adverbio de cantidad) Lo buscó mas no lo encontró. No quiero más. Los casos de aun y solo SIN acento CON acento - aun (equivalente a hasta, también, incluso) - aún (equivale a todavía) Asistieron todos aun los más jóvenes. No lo he saludado aún. Nota: la frase aun cuando se escribe sin acento. - solo (adjetivo que significa sin compañía) - sólo (equivale a solamente) El niño llegó solo a su casa. Sólo quiero saludarte. Partículas interrogativas Se escriben con acento ortográfico las partículas interrogativas y exclamativas siguientes: CON acento SIN acento Qué ¿Qué dices?; ¡Qué belleza! Que Deseo que llegues bien. Quién ¿Quién llegó? Quien Quien bien te quiere, te hará llorar. Cuál ¿Cuál prefieres? Cual Este es el amigo del cual te hablé. Cuándo ¿Cuándo saliste? Cuando Salí cuando me llamaste. Cuánto ¿Cuánto cuestan?; ¡Cuánto sufrimiento! Cuanto Hice cuanto me pediste. Cómo ¿Cómo pudiste?; ¡Cómo te extraño! Como Lo contesté como pude. Dónde ¿Dónde estás? Donde Estoy donde me dejaste. Programa de Apoyo al Estudiante
- 9. Las 4 formas de por que (junto y separado, con y sin acento) Pregunta Conjunción Separado con acento Junto sin acento ¿Por qué preguntas? Pregunto porque no entiendo Ignoro el porqué de tu actitud Lo hizo por que aprendiera Precedido de el Significa para que Junto con acento Separado sin acento Monosílabos no diferenciados por el acento Otros monosílabos homónimos no se diferencian por el acento ortográfico. Aunque se refieren a cosas distintas, siempre se escriben sin acento ortográfico: Ve – del verbo ver. No ve bien sin espejuelos. Ve – del verbo ir. Ve con ellos. La – artículo. La niña es gimnasta. La – pronombre con verbo. Yo se la compré. La – nota musical. Interpretó el concierto en la menor. Sol – astro luminoso. Protégete del sol. Sol – nota musical. Escribió la melodía en clave de sol. Di – del verbo dar. Yo le di lo que necesitaba. Di – del verbo decir. Di la verdad. Los demostrativos Para evitar la ambigüedad, es preferible acentuar los demostrativos éste, ése, aquél con sus femeninos y plurales cuando funcionan como pronombres: Programa de Apoyo al Estudiante
- 10. SIN acento ortográfico = adjetivos demostrativos CON acento ortográfico = pronombres demostrativos este, ese, aquel éste, ése, aquél esta, esa, aquella ésta, ésa, aquélla estos, esos, aquellos éstos, ésos, aquéllos estas, esas, aquellas éstas, ésas, aquéllas Ese niño es más inteligente que aquel hombre. Éste es más inteligente que aquél. Nota: Nunca acentúes las palabras esto, eso y aquello, porque siempre serán pronombres y no es preciso establecer diferencia alguna. Otras reglas La conjunción ó lleva acento cuando relaciona números (4 ó 5) o letras (a ó b). Se escribe sin acento entre palabras (cuatro o cinco). Las palabras latinas usadas en español siguen las reglas generales de acentuación de nuestro idioma. Ejemplo: memorándum (plural memorandos). referéndum (plural referendos). déficit (no se usa en plural). Los nombres propios extranjeros se escriben, por lo general, sin las tildes que no tengan en sus lenguas de origen, sin embrago, podrán acentuarse cuando su grafía lo permita, de acuerdo con la pronunciación original. Ejemplo: Mózart o Mozart Lyón o Lyon Otros nombres extranjeros se han acomodado a la fonética y grafía del español siguiendo así las reglas generales: París, Londres. A los verbos con pronombres enclíticos se les aplican las reglas generales de acentuación. Así pues estate, buscole, pidiole ( no se acentúan en tanto son llamas terminadas en vocal. Por su parte, dígame, búscalo, permítamelo, habiéndosenos se acentúan por ser esdrújulas o sobresdrújulas. Programa de Apoyo al Estudiante