Componente disicplinar
- 1. DISCIPLINAR DIDAXIS S.G.E. COMPONENTE DISCIPLINAR El componente disciplinar, está encaminado a medir la capacidad del docente para tomar los conocimientos específicos de su área de formación y trasladarlos al aula para que los alumnos puedan apropiarse de ellos. Para lograr este objetivo el docente debe demostrar que conoce o tiene un gran dominio de los temas que componen la disciplina que enseña, es decir, entre mayor sea el conocimiento del docente acerca de lo que enseña, será mas sencillo lograr que los alumnos aprendan. También se busca establecer la capacidad del docente para recontextualizar los conocimientos específicos de su área y mediante la implementación de situaciones reales, facilitar el acceso del alumno a esos conocimientos. Para hacer ésta medición, se han planteado tres criterios: El área de desempeño del docente El nivel de enseñanza del que se ocupa el docente El cargo que ocupa A continuación se muestran los ámbitos de desempeño identificados por el ICFES para el diseño del examen: Ámbito de desempeño Directivo Rector / Director rural docente Coordinador Docente Docente de preescolar Docente de básica primaria Ciencias naturales y educación ambiental Ciencias naturales y educación ambiental (química) Ciencias naturales y educación ambiental (física) Ciencias sociales económicas y políticas Docente de Educación artística y cultural básica Educación física, recreación y deporte secundaria y Educación ética y en valores media Educación religiosa Filosofía Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero Matemáticas Tecnología e informática Fuente: Documento guía evaluación de competencias. ICFES y U. Nacional. 2009. DIDAXIS S.G.E TEL: (1) 8563542 e-mail: didaxis.sge@gmail.com
- 2. DISCIPLINAR DIDAXIS S.G.E. Como puede apreciarse en la tabla anterior, para aprobar el componente disciplinar, el docente debe demostrar el dominio de uno de los ámbitos de desempeño que allí se enuncian, para ello se requieren dominios conceptuales y teóricos especializados, además el docente debe demostrar que es capaz de impulsar procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la habilidad de llevar los conocimientos a escenarios prácticos, para solucionar problemas concretos. La valoración de las competencias disciplinares se harán teniendo en cuenta dos dimensiones: Los conocimientos propiamente dichos La capacidad de utilizar estos conocimientos en situaciones prácticas. Las competencias disciplinares constituyen entonces un conjunto de capacidades del docente o directivo docente, relacionadas con sus dominios y saberes específicos, que implican el uso y la aplicación del conocimiento en situaciones educativas concretas. Con base en lo anterior, se tendrán en consideración el dominio conceptual, las capacidades didácticas y evaluativas del docente. Dada la naturaleza conceptual de estas competencias, se requiere de unos referentes epistemológicos que sustenten su formulación. Para el caso de los docentes se han tenido en cuenta los Estándares Básicos de Competencias, las orientaciones pedagógicas y los Lineamientos Curriculares que el Ministerio de Educación Nacional ha desarrollado para las diferentes áreas. Para los directivos docentes se ha considerado el modelo de autoevaluación y mejoramiento institucional que propone el Ministerio de Educación Nacional, el cual comprende cuatro áreas de gestión: pedagógica, directiva, administrativa y financiera, y comunitaria. Por lo anterior, se sugiere al docente revisar cuidadosamente los listados de estándares suministrados por el ministerio de educación nacional para repasar los contenidos que debe manejar en su área de desempeño. DIDAXIS S.G.E TEL: (1) 8563542 e-mail: didaxis.sge@gmail.com