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La educación en Ecuador está regulada por el Ministerio de Educación y es obligatoria hasta el nivel básico y gratuita hasta el bachillerato. Existen dos regímenes educativos, el de la costa y el de la sierra, con diferentes calendarios escolares. La situación de la educación en Ecuador se caracteriza por altas tasas de analfabetismo, bajo nivel educativo, repetición y deserción escolar, así como mala calidad educativa e infraestructura deficiente.
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- 2. Educación en Ecuador • La educación en Ecuador está reglamentada por el Ministerio de Educación sea educación fiscal, fisco misional, municipal, y particular laica o religiosa , hispana o bilingüe intercultural. La educación pública es laica en todos sus niveles, obligatoria hasta el nivel básico, y gratuita hasta el bachillerato o su equivalente. • Por otra parte la enseñanza, tiene dos regímenes, costa y sierra. Al régimen costa, pertenecen el litoral y las islas Galápagos, las clases comienzan a principios de abril de cada año y terminan en enero o febrero del siguiente año. Al régimen sierra la región interandina y Amazonía, inicia en septiembre de cada año y finalizan en junio o julio del próximo año.
- 3. SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL ECUADOR • La situación de la educación en el Ecuador es dramática, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores: persistencia del analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición y deserción escolares elevadas, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa y material didáctico. Los esfuerzos que se realicen para revertir esta situación posibilitarán disponer de una población educada que pueda enfrentar adecuadamente los retos que impone el actual proceso de apertura y globalización de la economía.
- 4. Educación en Finlandia • Aureolada de prestigio por sus resultados en las evaluaciones internacionales • PISA (Programa foro International Suden Assessment) del 2000 y 2003, Finlandia era • para mí, desde hace casi seis años, un tema lleno de interrogantes que no había • logrado responder con la información que podía espigar de muchas conversaciones y • lecturas. El programa europeo Ario, me permitió hacer una visita de estudio en ese • país, en abril del 2006. • Esta visita, organizada por Esa Katy, Director del Colegio de Miniara, • agrupó a dieciocho responsables de oficinas de educación procedentes de 14 países, • desde Noruega a Turquía. Todos ellos viajaron motivados por el deseo de comprender • las razones del asombroso éxito conseguido por los alumnos finlandeses.
- 5. Sistema