Computacion-basica-1.pdf

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos
Wilfrido Massieu
COMPUTACIÓN BÁSICA I
No. 1 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(PRACTICAS)

Wilfrido Massieu
UNIDAD I
SISTEMA OPERATIVO GRAFICO
COMPETENCIA PARTICULAR:
Administra y edita información utilizando las herramientas de un Sistema Operativo
Grafico

Wilfrido Massieu
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1
I. NOMBRE: HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN
II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y
función
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 En base a la siguiente lectura
Historia de las computadoras De Lillian E. Ríos Rodríguez
https://comunidadteleinformatica.files.wordpress.com/2011/12/historiacomputadoras.pdf
 Realiza un Mapa Conceptual en donde especifiques el concepto de la
computadora y cada una de las cinco generaciones de la computación con sus
características principales.
 Entregar a tu profesor en hoja blanca tamaño carta.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: SOPA DE LETRAS DE ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA
II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y
función
 Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras
COMPUTADORA MONITOR
ENTRADA MOUSE
CPU PERIFERICO
HARDWARE SALIDA
IMPRESORA SOFTWARE
TECLADO USB
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA
II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y función
 Resuelve lo siguiente:
1.- Que es una Computadora:
_______________________________________________________________________
_________________________________________________
2.- Concepto de Hardware: ___________________________________________________
__________________________________________________
3.- Concepto de Software: ___________________________________________________
__________________________________________________
4.- Describe las partes que integran una computadora:
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
5.- Enumera 3 dispositivos de entrada:
_________________ ______________________ _________________
6.- Enumera 3 dispositivos de salida:
_________________ _______________________ ________________
7.- Enumera 3 dispositivos de entrada/salida:
_________________ ______________________ _________________
8.- Escribe los tres tipos de clasificaciones de software:
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Wilfrido Massieu
9.- Características de la Primera Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
10.- Características de la Segunda Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
12.- Características de la Tercera Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
13.- Características de la Cuarta Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
14.- Características de la Quinta Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
15.- Relaciona las siguientes columnas
( ) Virus Informático A) Caballo de Troya, gusanos, virus de
macro
( ) Antivirus B) Programa que causa daño a las
computadoras, se replica y se
propaga a otras
( ) Tipos de Virus C) Programa para combatir el
problema del virus

Wilfrido Massieu
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4
I. NOMBRE: ELEMENTOS DEL SISTEMA OPERATIVO GRAFICO
II. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de
acuerdo a su uso o función.
1.- Describe cual es el contenido de la pantalla de bloqueo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.- Que información muestra la pantalla de inicio de Windows 10
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.- Describe como se reduce un icono “App” en la pantalla de inicio
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.- Anota el nombre de por lo menos 4 “App” en Windows 10
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.- Describe como apagar la computadora con Windows 10
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6.- Dibuja la pantalla de inicio de Windows 10.
Resuelve tu actividad y entrégasela al profesor.

Wilfrido Massieu
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5
I. NOMBRE: EL ESCRITORIO Y SUS ELEMENTOS
II. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de
acuerdo a su uso o función.
1.- Identifica los siguientes elementos del escritorio:
a) Barra de tareas
b) Ventanas
c) Carpeta
d) Iconos
e) Archivos
Describe como anclar una aplicación del escritorio a la barra de tareas y realiza el
procedimiento en la computadora del icono del escritorio que desees.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Personaliza el escritorio como a ti te guste.
Organiza los iconos del escritorio por nombre.
Entrega tu actividad resuelta a tu profesor y muéstrasela en la computadora para que la
revise.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: BLOC DE NOTAS Y WORD PAD
II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema
Operativo Gráfico
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Abre el programa bloc de notas y crea un documento nuevo
 Escribe una historia de 15 renglones
 Aplícale formato a tu documento
 Guarda tu archivo en el escritorio y observa con que extensión se guardó tu
archivo.
 Abre el programa Wordpad y crea un nuevo documento
 Copia la historia de 15 renglones creada en bloc de notas y pégala en
Wordpad.
 Aplícale formato a tu documento
 Guarda el archivo y observa con que extensión se guardó el archivo.
 Observa las diferencias en los dos programas y realiza un cuadro
comparativo escribiendo cinco diferencias de cada programa y la extensión
con la que se guarda cada documento en cada uno de los programas.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: MANEJO DE CARPETAS Y ARCHIVOS
Operativo Gráfico
 Crea una carpeta en el escritorio con tu nombre, con los siguientes opciones:
a) Explorador de Windows
b) Seleccionando el escritorio, en esta ubicación crea la carpeta nueva con
tu nombre.
 Posiciónate en esta nueva carpeta que creaste, y crea 9 carpetas más con el
nombre de cada una de tus materias, pero utilizando el botón derecho del mouse
La estructura de las carpetas debe de quedar de la siguiente forma:
 Realiza tu actividad y muéstrasela al profesor para que la revise en la
computadora
Nombre del Alumno
Computación Básica I Algebra Inglés I
● ● ●

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TRABAJANDO CON PAINT
Operativo Gráfico
 Identifica y explica cada uno de los elementos de Paint
a) Barra de Titulo
b) Cinta de opciones
c) Barra de acceso rápido
d) Área de Dibujo

Wilfrido Massieu
 Con el programa Paint realiza la siguiente figura
 Coloréala del color de tu elección
 Agrégale la siguiente leyenda “Esta es una Figura de Prueba en Paint”
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor y muéstrasela en la computadora para
que la revise

Wilfrido Massieu
UNIDAD II
INTERNET
Aplica servicios que brinda Internet en su ámbito académico

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: CORREO ELECTRONICO
II. RAP: Aplica servicios que ofrece Internet de acuerdo a su función
 Ingresa a la página www.google.com y sigue las instrucciones para crear un correo
electrónico de gmail que se llame computación y tu nombre.
 Redacta un nuevo mensaje indicando en el campo “Para” la
dirección de correo de 3 compañeros de clase, en el Asunto teclea “Prueba de
Correo” y adjunta un archivo que se llame “amigos.doc” creado
anteriormente con los nombres de tus mejores amigos
 Envía el mensaje
 Revisa los mensajes de su Bandeja de Entrada y envíales una respuesta
 Anota los resultados obtenidos de esta actividad
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Muéstrale los resultados de la actividad a tu profesor en la computadora.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: INTERNET Y BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
II. RAP: Diferencia servicios que ofrece Internet de acuerdo a los fines para los que fueron
creados
 Forma equipos de tres personas.
 Ingresa a Internet por equipo y por medio de diferentes tipos de búsqueda
investiga los siguientes conceptos:
1) Internet 9) Concepto de Red
2) www y URL 10) Medio de transmisión y ejemplos
3) Protocolo 11) Protocolo de comunicación
4) DNS y tipos 12) Tarjeta de interfaz de red
5) Que es un navegador y ejemplos 13) Equipo de conectividad
6) Que es un buscador y ejemplos 14) Red de área local (LAN)
7) Correo electrónico 15) Red metropolitana (MAN)
8) Foro de discusión 16) Red de gran alcance (WAN)
 Elabora un organizador gráfico con los conceptos investigados.
 Comparte tu investigación con una breve exposición del tema.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: FORO DE DISCUSIÓN
II. RAP: Aplica servicios que ofrece Internet de acuerdo a su función
 Ingresa a la página www.google.com
 Accesa a tu correo de Gmail creado en la actividad de aprendizaje no. 9
 Acepta la invitación para unirte al grupo que te especifique el profesor y al foro de
discusión.
 Participa en el foro de discusión resolviendo las preguntas.
 Y revisa las respuestas de todos los participantes.

Wilfrido Massieu
UNIDAD III
PROCESADOR DE TEXTOS
Elabora documentos con diferentes formatos mediante las herramientas del procesador de
textos.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: AMBIENTE DE PROCESADOR DE TEXTOS
II. RAP: Identifica los elementos del ambiente del procesador de textos de acuerdo a su uso
y función.
 Identifica los elementos de la pantalla de Word 2013 y describe brevemente para
que sirve cada uno.
a) Barra de herramientas de acceso rápido
b) Barra de titulo
c) Cinta de opciones
d) Barra de estado
e) Vistas de documento
f) Zoom
- Enlista 10 opciones que hayas aprendido en esta actividad.
Entregar la actividad resuelta a tu profesor

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: DISEÑO DE PAGINA
II. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
 Genera un texto aleatorio de 12 párrafos con el comando =rand(12)
 Cambia el tamaño del documento a A4
 Personaliza los márgenes a los siguientes tamaños:
 Superior e inferior 4 cm, derecho e izquierdo 3.5 cm
 Cambia la orientación del documento a horizontal
 Insertar un encabezado de página tipo integral con la siguiente leyenda: “PRACTICA
NO. 2”
 Inserta un pie de página de tipo retrospectiva con tu nombre
 Inserta número de página al inicio de la pagina
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: EDICIÓN
 Teclea el siguiente texto
Primera Generación
En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se
realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los
Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos.
Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas
tenían las siguientes características:
 Estas máquinas estaban construidas por medio de tubos de vacío.
 Eran programadas en lenguaje de máquina.
En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de ciento de miles de
dólares).
En 1951 aparece la UNIVAC, fue la primera computadora comercial, que disponía de mil palabras de memoria
central y podían leer cintas magnéticas, se utilizó para procesar el censo de 1950 en los Estados Unidos.
En las dos primeras generaciones, las unidades de entrada utilizaban tarjetas perforadas, retomadas por
Herman Hollerith (1860 - 1929), quien además fundó una compañía que con el paso del tiempo se conocería
como IBM. Después se desarrolló por IBM la IBM 701 de la cual se entregaron 18 unidades entre 1953 y 1957.
Posteriormente, la compañía Remington Rand fabricó el modelo 1103, que competía con la 701 en el campo
científico, por lo que la IBM desarrollo la 702, la cual presentó problemas en memoria, debido a esto no duró en
el mercado.
La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos.
Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el
antecesor de los discos actuales.

Wilfrido Massieu
.
 Copia el primer párrafo y pégalo al final del documento
 Busca las siglas IBM y reemplázalas por International Bussines Machines
 Mover el tercer párrafo que dice “En esta generación las maquinas son grandes….”
Antes del último párrafo
 Cortar el párrafo que dice “En las dos primeras generaciones, las unidades de
entrada” y pegarlo después del primer párrafo del documento
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: FORMATO I
Quinta Generación
En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner
también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la
competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que,
sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora
en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados.
Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos
explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos
ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de
la siguiente manera:
 Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseños especiales y circuitos de gran velocidad.
 Manejo de lenguaje natural y sistemas de inteligencia artificial.
El futuro previsible de la computación es muy interesante, y se puede esperar que esta ciencia siga siendo
objeto de atención prioritaria de gobiernos y de la sociedad en conjunto.
 Cambia la fuente del título a Calibri 14, con negritas y cursiva, color de fuente café
 Cambia la fuente al texto a Century 12, color de fuente automático
 Selecciona el último párrafo y resáltalo con color amarillo
 Aplicar borde al documento, tipo Sombra
 Aplicar Color de Pagina al documento (Rojo)

Wilfrido Massieu
IV. NOMBRE: FORMATO II
V. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
VI. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
Cuarta Generación
Aquí aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son
circuitos integrados de alta densidad con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras
con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende
al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones
enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada revolución informática.
En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primera microcomputadora de uso masivo y
más tarde forman la compañía conocida como la Apple que fue la segunda compañía más grande
del mundo, antecedida tan solo por IBM; y está por su parte es aún de las cinco compañías más
grandes del mundo.
En 1981 se vendieron 800 00 computadoras personales, al siguiente subió a 1 400 000. Entre
1984 y 1987 se vendieron alrededor de 60 millones de computadoras personales, por lo que no
queda duda que su impacto y penetración han sido enormes.
Con el surgimiento de las computadoras personales, el software y los sistemas que con ellas de
manejan han tenido un considerable avance, porque han hecho más interactiva la comunicación
con el usuario. Surgen otras aplicaciones como los procesadores de palabra, las hojas electrónicas
de cálculo, paquetes gráficos, etc. También las industrias del Software de las computadoras
personales crece con gran rapidez, Gary Kildall y William Gates se dedicaron durante años a la
creación de sistemas operativos y métodos para lograr una utilización sencilla de las
microcomputadoras (son los creadores de CP/M y de los productos de Microsoft).
 Al primer párrafo aplícale un espaciado ( entre cada párrafo) de 12 puntos y un interlineado
de 1.5
 Al segundo párrafo aplícale sangría francesa
 Al tercer párrafo aplicarle alineación a la derecha
 Al Cuarto párrafo aplicarle letra capital.

Wilfrido Massieu
VII. NOMBRE: FORMATO III
VIII. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
IX. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
Segunda Generación
Cerca de la década de 1960, las computadoras seguían evolucionando, se reducía su
tamaño y crecía su capacidad de procesamiento. También en esta época se empezó a
definir la forma de comunicarse con las computadoras, que recibía el nombre de
programación de sistemas.
Las características de la segunda generación son las siguientes:
Están construidas con circuitos de transistores.
Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel.
En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo.
Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época
como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester.
Algunas de estas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras más por
medio de cableado en un tablero. Los programas eran hechos a la medida por un equipo
de expertos: analistas, diseñadores, programadores y operadores que se manejaban
como una orquesta para resolver los problemas y cálculos solicitados por la
administración. El usuario final de la información no tenía contacto directo con las
computadoras. Esta situación en un principio se produjo en las primeras computadoras
personales, pues se requería saberlas "programar" (alimentarle instrucciones) para
obtener resultados; por lo tanto su uso estaba limitado a aquellos audaces pioneros que
gustaran de pasar un buen número de horas escribiendo instrucciones, "corriendo" el
programa resultante y verificando y corrigiendo los errores o bugs que aparecieran.
 Con el texto capturado genera dos columnas
 A cada párrafo insértale viñetas
 Al documento insértale una marca de agua personalizada, con el texto “Ejemplo”, en
diagonal, color rojo

Wilfrido Massieu
 A cada columna aplícale Fuente Cambria con tamaño 16 y a cada columna un color diferente
de fuente.
 Insertar fecha al documento y que se actualice automáticamente

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: FORMAS
II. RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
 Mediante la utilización de la herramienta de formas que se encuentra en la cinta de
opciones, pestaña insertar, grupo ilustraciones. Elabora gráficamente el mapa
conceptual de historia de las computadoras que realizaste al principio de la unidad I.
 Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión

Wilfrido Massieu
IV. NOMBRE: SMART ART
V. RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
 Mediante la utilización de la herramienta de SMART ART que se encuentra en la cinta
de opciones, pestaña insertar, grupo ilustraciones. Elabora gráficamente el
organigrama (estructura orgánica) del Cecyt Wilfrido Massieu. Esté se encuentra en la
página web del Cecyt www.cecyt11.ipn.mx.
 Aplícale el diseño que más te guste.
 Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: INSERCIÓN DE ILUSTRACIONES E HIPERVÍNCULOS
II. RAP: Inserta Ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos
 Escribe un texto de tu flor favorita e inserta una imagen de la siguiente manera
Los rosales (Rosa spp) son un conocido género de arbustos espinosos y floridos
representantes principales de la familia de las rosáceas. Coloquialmente, las denominaciones
"rosal" (planta), "rosa" (flor) y "escaramujo" (fruto) se usan indistintamente como nombres
vulgares para Rosa spp.
Hay alrededor de 100 especies de rosales silvestres, originarios de zonas templadas del
Hemisferio Norte. La mayoría de las especies de Rosa son cultivadas como ornamentales por
su conspicua flor: la rosa; pero también para la extracción de aceite esencial (perfumería y
cosmética), usos medicinales (fitoterapia) y gastronómicos.
 El Titulo debe de ser con WordArt, estilo 28
 Insertar un cuadro de texto al lado derecho de la imagen que diga “Datos Generales del
Autor”
Datos Generales del Autor

Wilfrido Massieu
 En este Texto insertar un hipervínculo que nos lleve a otro documento que contenga lo
siguiente: (como se muestra a continuación)
- Borde de pagina
- Color de página amarillo
- Nombre del Alumno
- Escuela
- Grupo

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TABLAS I
 Escribe una lista de 10 nombres y teléfonos de tus amigos separadas por punto y
coma, como se muestra a continuación
Nombre;Apellido;Telefono
Juana;Martinez;55308020
Luis;Rodriguez;57202830
Rosa;Gonzalez;58604724
 Crear una tabla con los datos anteriores con la opción de convertir texto a tabla, para que
la tabla se cree de la siguiente manera
Nombre Apellido Teléfono
Juana Martínez 55308020
Luis Rodríguez 57202830
Rosa González 58604724

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TABLAS II
 Crear la siguiente tabla
 La tabla contiene 8 filas y 4 columnas
 La tabla tiene el estilo lista clara, énfasis 1
 Emplear las opciones de combinar y dividir celdas.
 Cada grupo de "Excelente, Bueno, Regular y Malo", está formado por dos columnas y cuatro
filas.
ENCUESTA DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN
Marque con una cruz los indicado
Material Instalaciones Profesor Ambiente de trabajo
Excelente Excelente Excelente Excelente
Bueno Bueno Bueno Bueno
Regular Regular Regular Regular
Malo Malo Malo Malo
Observaciones

Wilfrido Massieu
VII. NOMBRE: TABLAS III
VIII. RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
IX. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Crea una tabla de 4 filas por tres columnas
 Mediante la herramienta de dibujar y borrar tabla, modifica la tabla creada anteriormente
para que te quede de la siguiente manera:
 Aplícale el formato que desees.
Celda 1 Celda 2 Celda 3

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TABLAS IV
 Crea una tabla de 9 filas y 8 columnas, con la siguiente información.
VENTAS DE PAPELERIA
SEMESTRALES
ARTICULO ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO Total por
producto
CUADERNOS 1200 3700 800 750 400 200
LAPÍCES 1400 1000 400 300 200 100
PLUMAS 800 750 150 500 400 300
GOMAS 700 500 100 120 200 50
BICOLORES 900 500 200 300 330 100
SACAPUNTAS 450 360 200 170 195 50
TOTALES MENSUALES
 A la tabla anterior aplicarle formato (diseño Lista 5 oscura, énfasis 3), combinar y
centrar celdas.
 Ordenar por nombre de artículo
 Por medio de fórmula, calcula el total mensual, y total por producto.
La tabla resultante se muestra a continuación:

Wilfrido Massieu
VENTAS DE PAPELERIA SEMESTRALES
ARTICULO ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Total
por
producto
BICOLORES $900 $500 $200 $300 $330 $100 $2330
CUADERNOS $1200 $3700 $800 $750 $400 $200 $7050
GOMAS $700 $500 $100 $120 $200 $50 $1670
LAPÍCES $1400 $1000 $400 $300 $200 $100 $3400
PLUMAS $800 $750 $150 $500 $400 $300 $2900
SACAPUNTAS $450 $360 $200 $170 $195 $50 $1425
TOTALES MENSUALES $5450 $6810 $1850 $2140 $1725 $800

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TABLAS E HIPERVINCULOS
 Crea una tabla de 7 filas y 3 columnas. En la columna DEPORTE, escribe el nombre de 6
deportes que conozcas.
 En la comuna IMAGEN, inserta una imagen alusiva a cada deporte
 En la columna DESCRIPCIÓN, inserta una breve descripción del deporte enlistado, así como un
hipervínculo a una página web de cada deporte enlistado.
 La tabla resultante se muestra a continuación:
DEPORTE IMAGEN DESCRIPCIÓN
Basquetbol
El baloncesto, basquetbol o básquetbol
(del inglés basketball; de basket,
'canasta', y ball, 'pelota')o simplemente
básquet, es un deporte de equipo que
se puede desarrollar tanto en pista
cubierta como en descubierta, en el que
dos conjuntos de cinco jugadores cada
uno, intentan anotar puntos, también
llamados canastas o dobles y/o triples
introduciendo un balón en un aro
colocado a 3,05 metros del suelo del
que cuelga una red, lo que le da un
aspecto de cesta o canasta.
https://es.wikipedia.org/wiki/Baloncesto
Futbol

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TRIPTICO
 Crea un documento con la siguiente información:
- Informaciòn organizada sobre tu pasatiempo favorito (carros, musica, artistas)
- Imágenes del tema seleccionado
 En otro documento elabora un triptico.
 El triptico lo deberas distribuir en 3 columnas por cada cara de la hoja anverso y
reverso, orientacion de la pagina horizontal.
 Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión.
 Imprime el tríptico para la siguiente clase.
Las caras del tríptico son
Anverso (frente) Reverso (atrás)
5 6 1 2 3 4

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: CURRICULUM Y TARJETA DE PRESENTACIÓN
 Crea un documento con tu historia a futuro, como te vez dentro de 10 años, tanto en tu vida
personal, como laboral y profesional.
 En otro documento nuevo elabora tu curriculum, usando la plantilla curriculum cronológico,
inserta tu foto.
 Crea tu tarjeta de presentación, utilizando las plantillas con el diseño de tarjeta de
presentación que más te guste.

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA
Crear un documento principal con una carta de felicitación a los alumnos del plantel, por su
promedio obtenido, esta incluye el texto fijo y dejar espacios en los textos variables (nombre del
alumno, promedio, semestre, carrera) que se tomaran del archivo de datos, de la siguiente manera:
CARTA DE FELICITACIÓN
(NOMBRE DEL ALUMNO)
TE FELICITAMOS POR HABER OBTENIDO UN PROMEDIO DE (PROMEDIO) DURANTE EL (SEMESTRE)
SEMESTRE; DE LA CARRERA DE (CARRERA) Y TE EXORTAMOS PARA QUE SIGAS COMO HASTA AHORA
CON TU GRAN DESEMPEÑO Y MOTIVACION
FELICIDADES
EL DIRECTOR DEL PLANTEL
Crear otro documento con los siguientes datos, que van a ser los datos variables que se combinaran
en el documento principal.
NOMBRE APELLIDO
PATERNO
APELLIDO
MATERNO
PROMEDIO SEMESTRE CARRERA
ALBERTO HERNANDEZ RAMIREZ 9 CUARTO TELECOMUNICACIONES
MARTA ESPINOZA SALGADO 8 SEGUNDO CONSTRUCCION
RUBEN ESTRADA LOZANO 9 SEXTO INSTALACIONES
JAVIER MONTESINOS HIDALGO 10 SEXTO CONSTRUCION

Wilfrido Massieu
Realizar la combinación de correspondencia, para que documento final quede de la siguiente
manera:
CARTA DE FELICITACIÓN
MARTA ESPINOZA SALGADO
TE FELICITAMOS POR HABER OBTENIDO UN PROMEDIO DE 8 DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE;
DE LA CARRERA DE CONSTRUCCION Y TE EXORTAMOS PARA QUE SIGAS COMO HASTA AHORA CON
TU GRAN DESEMPEÑO Y MOTIVACION.
FELICIDADES
EL DIRECTOR DEL PLANTEL

Wilfrido Massieu
IV. NOMBRE: TABLA DE CONTENIDO
V. RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
 Elabora un documento en Word en el cual en cada hoja escribas como título el número de
la actividad de aprendizaje y como descripción el nombre de la actividad, como se muestra
a continuación:
 Agrega estilo a cada título del documento, seleccionando el título y en estilos de la pestaña
de inicio, elije título 1, 2, o 3.
 Crea la tabla de contenido, posiciona el cursor al inicio del documento y en la pestaña de
referencias, selecciona “tabla de contenido” y elije el tipo de tabla de contenido que deseas.
 Si realizas cambios en el documento que afecte a la tabla de contenido, seleccionar
actualizar la tabla.
 La tabla de contenido es como la que se muestra a continuación:

Wilfrido Massieu
UNIDAD IV
PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
Elabora presentaciones electrónicas a través de las herramientas del
diseñador de presentaciones electrónicas

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: CONCEPTOS BÁSICOS
II. RAP: Identifica el entorno de trabajo del diseñador de presentaciones electrónicas de
acuerdo a su uso y función
1.- Que es Power Point: ________________________________________________________
2.- Que es una presentación: ____________________________________________________
3.- Que es una diapositiva: ______________________________________________________
A) Barra de Titulo
B) Barra de acceso Rápido
C) Cinta de Opciones
D) Botones de Vistas
E) Panel de Diapositivas
F) Área de Trabajo
G) Diapositivas

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: Vistas
II. RAP: Identifica el entorno de trabajo del diseñador de presentaciones electrónicas de
acuerdo a su uso y función.
 Relaciona ambas columnas
Clasificador de
diapositivas
( ) a) Permite acercar o alejar las
diapositivas
Vista Normal ( ) b) Muestra las diapositivas en
miniatura
Zoom ( ) c) Permite ver cómo se ejecuta la
presentación y apreciar las
animaciones.
Presentación con
diapositivas
( ) d) Con esta se trabaja
habitualmente
 Crea una presentación con 4 diapositivas, en la primera diapositiva insertar el título
“DIAPOSITIVA 1”, en la segunda “DIAPOSITIVA 2” y así sucesivamente hasta la
diapositiva 4.
 Muestra tu presentación con vista normal y explica que se observa:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Muestra tu presentación con el clasificador de diapositivas y explica que observas
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Aplica a tu presentación el 30 % , después el 90% y describe que observaste
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Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: CREACIÓN Y EDICIÓN DE DIAPOSITIVAS
II. RAP: Modifica el aspecto de la diapositiva por medio de las herramientas del diseñador
de presentaciones electrónicas.
 Crear una presentación en blanco
 Agrégale el título “Actividad no. 3”
 Y el subtítulo “Editando Diapositivas”
 Inserta una nueva Diapositiva con el botón “nueva diapositiva” o “Ctrl+M”
 En el título de esta inserta la leyenda “diapositiva 1”
 Inserta otra diapositiva con la leyenda “diapositiva 2” y otra con la leyenda “diapositiva 3”
 Mueve la Diapositiva 1, al final de la presentación
 Copia la diapositiva 3 y pégala al inicio de la presentación

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: DISEÑO DE DIAPOSITIVAS (TEMAS)
II. RAP: Modifica el aspecto de la diapositiva por medio de las herramientas del diseñador
de presentaciones electrónicas
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes 3 diapositivas:
1.- ¿QUE ES POWER POINT?
Es un programa que contiene un conjunto de herramientas para preparar presentaciones
electrónicas.
2.- TEMAS IMPORTANTES DE POWER POINT
 Manejo de Objetos
 Tablas
 Gráficos
 Organigramas
 Animaciones y Transiciones
3.- DISEÑO DE DIAPOSITIVAS
 Trabajar con combinaciones de colores.
 Diseño de las diapositivas.
 Diseño de presentaciones con diapositivas.
 Los diseños de PowerPoint.
 Fondo de la diapositiva.
 Encabezados y pies de página.
 Trabajar con colores.
 Aplica a las diapositivas el tema de diseño “SECTOR”
 Los títulos de las diapositivas deben de tener fuente Arial Black de 36 ptos, color de fuente rojo
 Aplica a las diapositivas un fondo relleno de trama
 Aplica a las diapositivas numeración

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: TABLAS
II. RAP: Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de
presentaciones electrónicas
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes 3 diapositivas:
DIAPOSITIVA 1
PRACTICA DE TABLAS
EN POWER POINT 2013
DIAPOSITIVA 2
Elaborar una tabla con las siguientes características:
 Tabla de 4 columnas y 6 filas
 Tabla con estilo claro 2 acento 2
 Filas y columnas con bandas
 Título de la tabla centrado, con fuente calibri de 10 puntos, color rojo
 Llenar la tabla con nombres de frutas, verduras, carnes, lácteos
 Combinar celdas en la última fila
 Aplicar estilo de fondo a las diapositivas
La tabla debe de quedar como se muestra en la siguiente figura:

Wilfrido Massieu
TABLA DE ALIMENTOS
FRUTAS VERDURAS CARNES LACTEOS
MANGO CEBOLLA PUERCO QUESO
MELON APIO RES CREMA
DIAPOSITIVA 3
Nombre del Alumno:
Grupo:

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: OBJETOS
II. Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas de diseñador de
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes diapositivas:
Copiar el siguiente objeto 5 veces (el objeto se
encuentra en la opción formas-diagrama de flujo),
posteriormente mueve 3 de estos objetos a la derecha.
A un cilindro insértale un cuadro de texto “Cilindro 1”, y
cambia el tamaño del objeto (6cm. de alto, 4 cm de
ancho.
Gira un objeto 90º a la izquierda
Cilindro 1

Wilfrido Massieu
pingüinos
Inserta una imagen, a esta imagen insértale un
cuadro de texto, con el nombre de la imagen y
gira el texto a 270º.
Inserta otro cuadro de texto con un titulo que
abarque mas que la imagen como se muestra a
continuación
pingüinos
Copia la diapositiva anterior, y al texto
que cruza toda la imagen envíalo al fondo
(formato, enviar al fondo)

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: ILUSTRACIONES
presentaciones electrónicas.
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las 2 siguientes diapositivas:
DIAPOSITIVA 1
PRACTICA DE ORGANIGRAMA
DIAPOSITIVA 2
 En esta diapositiva crea un organigrama con grafico SmartArt
 Aplícale a la dispositiva un estilo de escena a vista de pájaro
 En el organigrama agrégale a los cuadros el siguiente texto: dirección, staff y subdirecciones
 Al organigrama agrégale 4 departamentos utilizando la opción de formas (rectángulos y
flechas)
 A la diapositiva insertarle un título de WordArt
 Aplicarle a toda la presentación formato de fondo papel seda rosa
DEPTO 1 DEPTO 2
DEPTO 3
DEPTO 4

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: ANIMACIONES Y TRANSICIONES
presentaciones electrónicas.
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes diapositivas:
 La presentación tendrá un tema de viaje
 En esta primera diapositiva se personalizara la animación para cada uno de los
objetos
 En el titulo se crea una animación de cuadros bicolores, velocidad lenta
 En el Texto la animación es énfasis girar
EJEMPLO DE ANIMACIONES
En las presentaciones de Power Point se puede
dar movimiento a los objetos y textos para así
poder hacer mas amena la presentación.

Wilfrido Massieu
 En la segunda diapositiva transcribe el texto y después genera 2 columnas y agrega el
efecto de transición de diapositiva “Disolver”
TRANSICIONES
 La actualidad existen
numerosas variedades de
periquitos. No obstante el
silvestre se le conoce por la
coloración de su plumaje,
en general es verde, la
cara, la garganta son de
color amarillo limón, con
tres manchas negras a
cada lado del cuello. Las
marcas de las alas y el
dorso son amarillas y
negras. Las plumas
ostentan u borde amarillo,
lo cual les confiere un
aspecto rizado u ondulado;
parecen conchas
diminutas, es por eso que
se les conoce también
como "periquitos concha".
 En la tercera diapositiva inserta una imagen y aplicale la transición de barrido tipo cuña

Wilfrido Massieu
I. NOMBRE: HIPERVÍNCULOS
II. RAP: Manipula objetos e Hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de
 Crea una presentación que incluya tus programas favoritos (máximo 5), y hacer un
hipervínculo a otra diapositiva de la misma presentación en la cual especifiques horario
de transmisión y motivos por el cual te gusta ese programa
 La presentación tendrá un tema de diseño “Intermedio”
 La primera diapositiva es la siguiente:
HIPERVINCULOS
Un hipervinculo es una conexión entre dos
diapositivas de la misma presentación
 La segunda diapositiva tendrá la lista de tus programas favoritos
MIS PROGRAMAS FAVORITOS
 NOTICIERO HECHOS
 DEPORTV
 EN FAMILIA CON CHAVELO

Wilfrido Massieu
 Posteriormente se hará una diapositiva por cada programa favorito, como se muestra a
continuación:
NOTICIERO HECHOS
 Se transmite todos lo días de lunes a viernes a las
10:30 de la noche por canal 13
 Me gusta este noticiero porque me mantiene
formada de todo lo que ocurre en nuestro país y en
el mundo
Regresar
 En esta diapositiva se incluirá una etiqueta con el texto regresar la cual incluirá un
hipervínculo a la primera diapositiva

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