Computador
- 1. AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TALLER DE ANALISIS DE ARTEFACTOS GRADO NOVENO AÑO LECTIVO 2019 Versión: 01 Fecha: 03/05/2018 Página 1 de 1 Código: LD-FR-88 LICEO DEPARTAMENTAL PERIODO 1 EQUIPO N° 4 Al equipo le ha correspondido un artefacto tecnológico diseñado y construido por el hombre: ¡………LOS INVITO A COMPRENDERLO……….. ¡ 1. Nombre del objeto que les ha correspondido: Computador 2. Realicen el análisis dela forma, estructura y función del artefacto yEspecifiquen: a) las partes o elementos que lo conforman El computador exteriormente tiene un teclado, un mouse, un monitor (pantalla) y algunos traen cámara incorporada, y tienen una CPU; En el caso de los computadores portátiles no hay CPU y tampoco mouse, el Mouse esta incorporado de forma táctil abajo del teclado y la CPU es interna. Internamente el computador tiene un disco duro, cable de datos IDE, cable de datos SATA, fuente de poder, memoria RAM, tarjeta madre, procesador. b) Materiales de que está hecho Se ocupan luces LED, para el monitor. Utilizan litio para que la batería sea más ligera en el computador. Además la estructura interna y externa contiene cobre, aluminio, pasta, hierro, acero. c) Forma o formas que tiene Su monitor es un cubo, y su CPU es un prisma rectangular, el teclado es rectangular. d) Función que cumple El computador sirve para muchas cosas:
- 2. 1 Almacenar información (Imágenes, vídeos, documentos, música, etc…) 2 Instalar programas determinados para acciones especificas 3 Crear trabajos, presentaciones, estadísticas, etc… Para la Universidad, el colegio o el trabajo 4 Acceder a la herramienta INTERNET e) Principios de la ciencia que tiene aplicados Las ciencias de la computación son aquellas que abarcan las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas computacionales. En términos más específicos se trata del estudio sistemático de la factibilidad, estructura, expresión y mecanización de procedimientos metódicos (o algoritmos) que subyacen en la adquisición, representación, procesamiento, almacenamiento, comunicación y acceso a la información si dicha información está codificada en forma de bits en una memoria de computadora o especificada en una estructura de genes y proteínas en una célula biológica. 3. Familia de inventos.....escriba al menos 3 inventos que tengan un Propósito similar al invento objeto de análisis: Celular inteligente, Tablet, Máquina analítica.
- 3. 4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un Ancestro oantepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas ANCESTROS DESVENTAJAS 1 MAQUINA ANALÍTICA 1 Manejo complejo 2 No es portable en lo absoluto 3 Diseño complejo 4 Resultados buenos, pero sistema lento 2 5. Tomen el invento seleccionado y evalúenlo según estos criterios: INVENTO: CRITERIOS SI NO EVALUACION POR QUE? Da buenos resultados X Cumple todas las funciones que ofrece y le facilitas la vida a el ser humano Fácil de usar X Cualquier persona puede aprender rápido a usarlo, puedes hacer lo esencial con el mouse y el teclado Seguro X Si le das buen uso es totalmente seguro depende de tus limites, y el uso que le des Durable X Si le das mal uso se dañara rápidamente, pero si le das buen uso dura de 5 a 10 años Atractivo X Su interfaz y su forma es llamativa Cómodo X Si es una computadora de mesa puedes aún tener comodidad sentándote, y si es portátil mucho mejor puedes llevarla a cualquier lugar De costo razonable X Su precio varia de 1 millón a 3 millones e
- 4. para una persona de bajos recursos es difícil comprar una computadora 6. imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando – elaboren un esquema o dibujo. a) ¿qué le cambiarían o mejorarían? Implementaría cámara en absolutamente todas las computadoras, además las convertiría todas en portátiles con diseños minimalistas sin tantos cables, además incorporaría un sistema de impresora b) ¿por qué? Por que de esta forma este artefacto seria mucho más útil, portable y llamativo c) ¿qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora? Computadora múltiple 7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con la basura electrónica? . Elaboran un informe por equipo, lo suben aslideshare y posteriormente al blog.