Un software educativo visto desde el modelo NOM
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El documento describe un proyecto llamado "Leo, aprendo y me divierto", un software diseñado para acercar la lectura a la educación preescolar. El software contiene textos interactivos que permiten explorar, observar y desarrollar la imaginación y familiarizarse con la lectura y escritura. Según el modelo NOM, el software existente no puede ser modificado por el profesor o estudiante, aunque el profesor puede establecer estrategias para usarlo. El software se enfoca en el aprendizaje y puede usarse para instru
Un software educativo visto desde el modelo NOM
- 1. EQUIPO PJWSYSTEM 2014 INTEGRANTES: PAULA CECILIA MORENO HURTADO JUAN PABLO ENRIQUEZ RODEA WILLIAMS GUADARRAMA CASTRO En la siguiente URL http://aprenderydivertirse.jimdo.com/, encontramos un proyecto denominado “Leo, aprendo y me divierto”, un software que permite acercar la lectura en la educación preescolar, siendo una recopilación de textos con los cuales se pueden interactuar, explorar, observar y ayudar a desarrollar la imaginación de los niños y a familiarizarse con la lectura y la escritura. Así también una serie de reflexiones y consejos que permiten inculcar los valores a los educandos. De acuerdo con el modelo NOM desarrollado por el Dr. Gándara, concebimos este software de la siguiente manera: Por su propia naturaleza, el profesor y educando utilizan un software ya existente que no les permite modificarlo o adaptarlo, sino que lo tienen que utilizar tal cual fue creado. Obviamente el docente puede establecer estrategias para utilizarlo y sacarle provecho, pero lo tiene que usar como se le presenta. En cuanto a la orientación de uso está enfocado al aprendizaje; en primera instancia, se utilizará como apoyo a la instrucción o al aprendizaje con la computadora, en el programa se puede interactuar, ver los contenidos de cada cuento, la oportunidad de práctica la lectura y la escritura; ello en virtud de que los educandos de preescolar necesitan que el docente, o en su caso, los padres sean su facilitadores. Pero también podría llegar a la autoinstrucción, ya que el educando después de un tiempo de utilizarlo con ayuda y supervisión, tendrá la capacidad de hacerlo solo. Esto permitirá, enriquecer su vocabulario, conocimientos, reforzar el lenguaje como un medio para comunicarse, expresarse y explicar detalladamente la información que se le pida al alumno. Por último, cuando nos referimos a las modalidades de uso tenemos que el presente software de ninguna manera estaría en la modalidad tradicional, sino más bien lo ubicamos dentro de las modalidades de uso alternativo, específicamente en dos rubros: la computadora en el salón o bien multimedios en casa. El programa tiene la flexibilidad que se puede trabajar en grupo o de manera individual, sino hay suficientes computadoras en el aula se tendrá que buscar estrategias para que los niños interactúen con la computadora, van a poner a
- 2. trabajar la imaginación, la observación, la lecturay la audición, posteriormente se conocerá la información que tiene cada educandos porque cada uno observa de manera diferente. Por otro lado, parte de los multimedios en casa se puede relacionar la educación con el entretenimiento y utilizando un acceso a una World Wide Web (WWW) para la interacción, buscando un aprendizaje significativo. Todo lo anterior con las características y naturaleza del software con el que se implementó.