Conclusiones intervencion
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Este documento presenta las conclusiones de una propuesta de intervención psicosocial en una institución educativa. Se concluye que es importante que los profesores crean en sus estudiantes para mejorar el rendimiento escolar, y que los padres y profesores expresen afecto hacia los niños, lo que beneficia a los estudiantes y mejora la calidad de vida de los adultos. También se concluye que las estrategias del ejercicio permitieron desarrollar habilidades para la participación, el apoyo mutuo y las metas académicas y profes
Conclusiones intervencion
- 1. PROPUESTA DE INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN PARDO GARCIA PRESENTA MARIA JIMENA LARA LARA ANA MARIA RAMIREZ Tutora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES INTERVENCION PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVP GRUPO 301130-126 2014
- 2. CONCLUSIONES • El Ejercicio práctico permitió evidenciar que el periodo escolar es importante que los profesores crean en sus estudiantes, de esta manera se aumentan las posibilidades de que el rendimiento escolar mejore como ya lo han demostrado muchos estudios, esto implica que padres y profesores desarrollen su expresión de afecto para con los niños y niñas lo cual no sólo beneficia a los infantes, también mejora la calidad de vida de los adultos.
- 3. CONCLUSIONES • El Ejercicio práctico permitió evidenciar que el periodo escolar es importante que los profesores crean en sus estudiantes, de esta manera se aumentan las posibilidades de que el rendimiento escolar mejore como ya lo han demostrado muchos estudios, esto implica que padres y profesores desarrollen su expresión de afecto para con los niños y niñas lo cual no sólo beneficia a los infantes, también mejora la calidad de vida de los adultos.
- 4. CONCLUSIONES Uno de sus aspectos claves del enfoque critico social es el dar el valor que se merece, la acción - la praxis (acciones que conducen al cambio estructural) y el valor que tiene la comunidad toda; Por lo anterior se puede evidenciar que las estrategias del ejercicio permitieron interiorizar pautas adecuadas para la participación expresiva, serbio de apoyo para visualicen de metas y objetivos a largo y corto plazo en la vida académica y profesional de los estudiantes; como también los estudiantes reforzaron actitudes adecuadas para la escucha y dar la palabra.