Conectivismo
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El documento presenta un modelo de aprendizaje que enfatiza la importancia de las conexiones sociales y el uso de nuevas tecnologías en la construcción del conocimiento. Los estudiantes son activos en su aprendizaje, formando redes de información que les permiten desarrollar competencias y resolver problemas de manera creativa. Además, destaca la necesidad de la curaduría de contenidos y el papel de los entornos digitales en la organización del aprendizaje personal.
Conectivismo
- 2. Presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los cambios experimentados en nuestra sociedad en los que el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual. La forma en la que trabajan y funcionan las personas se altera con el uso de nuevas herramientas que están definiendo y modelando nuestro pensamiento.
- 3. Ocurre como parte de una red social con muchas conexiones y lazos que existe a través de varias herramientas y tecnologías. Su objetivo es conectar conjuntos de información especializada cuya importancia crece de acuerdo a nuestro estado actual de conocimiento. Todo esta conectado con todo por lo que es fundamental reconocer y ajustarse a los continuos y rápidos cambios que se producen.
- 4. El conocimiento personal se compone de una red , la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez retroalimentan a la red y proveen nuevo aprendizaje para los individuos. Esto les que les permite a su vez estar actualizados en su área mediante las conexiones que han formado.
- 5. El aprendizaje y el conocimiento se crean y construyen en comunidad. Los estudiantes no son receptores del saber transmitido por los profesores sino que construyen su propio aprendizaje guiados por ellos.
- 6. Estimula a los Les enseña a: estudiantes para que: • distinguir la información •sean protagonistas de correcta, a vetar un su propio aprendizaje recurso y a organizar los •desarrollen las caudales de información competencias •construir y mantener sus tecnológicas propias redes •hagan nuevas •aprovechar las conexiones para el oportunidades de desarrollo individual la aprendizaje y colaboración y •resolver de manera cooperación con otros creativa los problemas. estudiantes o profesores.
- 7. Valora sus necesidades de Observa y crea un banco de aprendizaje y toma sus propias lecciones aprendidas que decisiones sobre el debe actualizar aprendizaje. constantemente por los continuos cambios que se producen a su alrededor. Construye su red personal de aprendizaje generando nodos Genera un pensamiento que se relacionan entre si y crítico y reflexivo, y debe generan especialización. evaluar y valorar la información para asegurar su veracidad.
- 8. Son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar control de su propio aprendizaje Si quieres experimentar y empezar a organizar tu entorno digital puedes acceder a un servicio que te permitirá hacerlo: Symbaloo.
- 9. La “curaduría de contenidos”, es la tarea que implica elegir, clasificar, destacar y presentar los contenidos que sean relevantes y que se encuentren disponibles en la red. En los últimos tiempos se ha desarrollado un buen número de aplicaciones que facilitan la operación. Marcadores sociales Redifusores Curadores Plataforma social educativa
- 10. http://www.itea.edu.uy http://teduca3.wikispaces.com/5.+CONECTIVISMO#x5. CONECTIVISMO-5.1. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=8LoLMBF2SCA Autor: Rosinella Radici Enseñando con Teconologìas en Liceo I.E.P. Curso ITEA. Año 2012