Diamante Curricular Constructivismo FSE
- 1. RECURSOS ¿Con qué enseñar? *Entre los recursos más utilizados se encuentran los recursos materiales (libros, revistas académicas), físicos (aulas, bibliotecas, patios,), tecnológicos (materiales multimedia, internet, web 2.0, softwares de acceso libre). *Los recursos permiten alcanzar el conocimiento mediante la participación activa del estudiante. EVALUACIÓN ¿Se cumplió? *Es esencial para obtener información sobre el cumplimiento y desarrollo de los objetivos, a través de esta información se puede realizar la retroalimentación. *Se basa en principios como a) Racionalidad, b) responsabilidad, c) colegialidad, d) ejemplaridad, e) puntualidad. *Debe ser objetiva y tener criterios previamente definidos MÉTODO ¿Cómo enseñar? *La elección del método está regida en la oportunidad de adquirir el conocimiento y practicarlo en un contexto de uso realista. *Para alcanzar con el objetivo de los alumnos de aprender a aprender es necesario utilizar estrategias metodológicas como: la exploración y el descubrimiento; así mismo se utiliza la planificación, el análisis comprensivo y el control de actividad. SECUENCIA ¿Cuándo enseñar? *Las corrientes Constructivistas organizan sus contenidos con secuencias lógicas en el cual se prioriza la organización de las ciencias. *De acuerdo con los principios que se derivan del aprendizaje significativo, se comienza por los elementos generales y simples para ir a los más complejos. CONTENIDO ¿Qué enseñar? *Debe ser significativo tanto desde su estructura Interna como en su asimilación. *La actividad mental del alumno se aplica a un contenido con un proceso de construcción a nivel social. *El facilitador (Docente) orienta al alumno a una actividad mental en la que se logre una construcción de significados de los contenidos como saberes culturales. PROÓSITO ¿Para qué enseñar? *El ambiente de aprendizaje más óptimo es donde existe una interacción dinámica, es por ello que el constructivismo enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de lo que está sucediendo en la sociedad; es decir el objetivo principal es aprender mediante la construcción de conocimientos obtenidos de la realidad. Referencia Bibliográfica: Salcedo (2010),”el constructivismo y su construcción pedagógica”,pág. 23 56. Paradigmas del Constructivismo