Constructivismo y tic
- 1. UNIVERSIDAD PEAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PERDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA CONSTRUCTIVISMO Y TIC Integrantes: •Aldana Raíza •Briceño Leonardo •María de los A
- 2. El Modelo Constructivista La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores. El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo. Participación en actividades. Cada uno individualment e construye significados a medida que va aprendiendo.
- 3. Docente MotivaciónEstudiante Presentar el material de manera organizada, interesante y coherente
- 4. Constructivismo El Maestro Constructivista El maestro es visto como un facilitador del proceso de enseñanza y aprendizaje. El maestro guía al estudiante estimulando y provocando pensamiento crítico.
- 5. Constructivismo Tomar decisiones Investigar constantemente Dar participación a sus estudiantes. Identificar recursos y utilizarlos efectivamente Planificar actividades propias para el aprendizaje. Promover el aprendizaje activo.
- 6. Principios básicos del Pensamiento Constructivista. El aprendizaje toma tiempo. El aprendizaje es un proceso activo en que el aprendiz utiliza lo que recibe del medios ambiente a través de sus sentidos y construye significado partiendo de este. Al construir el conocimiento la tarea mental es crucial El aprendizaje es una actividad social. Constructivismo
- 7. El Aprendizaje según el Constructivismo El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. “el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias” (Ormrod, 2003).
- 8. Las nuevas tecnologías de la comunicación TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
- 9. Las TIC Pueden ser buenas herramientas de construcci ón del aprender de los aprendices. En un contexto constructivista el entorno favorece un uso flexible de las TIC con un sentido pedagógico claro. Con muy pocas herramientas y no necesariament e de última generación. podemos ayudar a la detección de qué es lo que el aprendiz sabe. con el nuevo conocimiento para luego construir significado. Herramienta s como: el computado r Internet software educativ o son suficientes para apoyar la construcción de significados en nuestros aprendices
- 10. Constructivismo y TIC Constructivismo TIC -Un enfoque constructivista propicia el uso de las nuevas tecnologías comO herramientas. -El conocer y el aprender lo hacen y construyen los aprendices. -La tecnología sólo es una herramienta con una gran capacidad que, cuando es utilizada con una metodología y diseño adecuados puede ser un buen medio con el cual construir y crear.
- 11. Aportes de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) Facilita el acceso a la información A través de la televisión e Internet Ayuda al procesamiento de datos Proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos y tratamiento de imágenes entre otros.. Canal eficiente de comunicación Mediante la edición y difusión de información en formato web, correo electrónico, servicios de mensajería inmediata, fórums telemáticos, videoconferencias, blogs o wikis entre otros medios.
- 12. Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes Facilita su almacenamiento y transporte que hoy en día puede ser en pendrives, CD, discos duros y tarjetas de memoria entre otros. De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet. Ofrece una amplia red de conexión Este permite desarrollar nuevas actividades, inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, teleformación, teleocio Aportes de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
- 13. Impactos Sociales del desarrollo Tecnológico La televisión El consumo masivo de imágenes conduce a la pasividad, esto repercute en la conducta del un sujeto, y se produce puesto que viendo la televisión no hace falta pensar, inventar ni esforzarse. Permiten la transmisión de datos que llegan con la creación de diversos aparatos tales como: telégrafo, teléfono, radio y la creación de un aparato mecánico capaz de efectuar una cadena de cálculos, esencia del software. La conectividad