Corrientes económicas
- 1. Características Corriente económica Escuela o no. ¿Por qué? Espacio/Tiempo Principales personajes. Valor o riqueza. Principal actividad económica. Relación con el estado. Principales ide teorema. Mercantilismo. No, porque no construyó una corriente edificada. Siglo XVI y XVIII en España, Francia, e Inglaterra. G. Maynes J. Bodino E. Misseldeen. Oro y plata amonedables y no amonedables. Comercio exterior e Industria manufacturera. El estado dirigía política económica. Era nacionalist proteccionista Escuela Fisiócrata. Si, esta afirmaba que la economía está asegurada si el estado no interviene. Siglo XVIII en Francia. F. Quesnay. A.R Turgot. Dupont De Nemours. Mercier De La Rivière. Agricultura la cual genera excedentes. La agricultura que genera producto neto. Industria y comercio son estériles. Comercio libre de prohibición, el estado no interviene. Teoría del orde natural. Producto neto 3 clases sociale el impuesto a l tierra. Escuela Clásica. Si, esta corriente crea el marco general capitalista. Siglo XVIII al XIX en Francia, Inglaterra y USA. A. Smith. T. R. Malthus. D. Ricardo. Busca la plusvalía de toda aquella actividad económica y la recolección de impuestos La existencia de la propiedad privada. Mercado libre. El estado no debe intervenir. Ley natural Ma invisible. Oferta-Deman Teoría del capi Teoría objetiva valor Escuela Marxista. Si, esta busca el porqué de la realidad social sea un proceso continuo y el cómo se efectúa. Siglo XIX-XX en Rusia. C. Marx. F. Engels. V. Lenin. El valor de las mercancías y del trabajo del capital y la plusvalía. Todo el trabajo relacionado con el hombre. El estado aparece como producto del carácter irreconocible de las contradicciones de clase. Socialismo científico. Materialismo dialéctico. Teoría del valo del trabajo.
- 2. Escuela Neoclásica. Sí, porque ellos se encargaron de refinar y desarrollar las ideas clásicas. Siglo XIX-XX en Europa. A. Marshall. L. Walras. K. Menger. F. Von Wieser. El uso de productos como oferta y demanda Una competencia perfecta. El estado no debe intervenir o intervenir en lo más mínimo Economía del desequilibrio. Teoría subjetiv del valor. Escuela Keynesiana. A esta no se le considera una escuela, sino un pensamiento. Siglo XX en USA y México. M. Keynes. R.F Harrod. El empleo y la mano de obra es la principal riqueza. La obra pública tiene gran importancia. La participación del estado. Regulación de empresa y mercado. Leyes monetar y fiscales. Teoría plena empleo.