Crecimiento Y Desarrollo Integral
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El documento discute el desarrollo integral de los niños desde una perspectiva espiritual. Propone que los niños pasan por tres dominios de desarrollo - prepersonal, personal y transpersonal - representados por diferentes niveles de conciencia. A medida que los niños ascienden por estos niveles, su sentido de identidad, moralidad y necesidades cambian. Si no logran integrar un nuevo nivel, pueden distanciarse de la realidad y desarrollar patologías relacionadas con el nivel no integrado.
Crecimiento Y Desarrollo Integral
- 1. Crecimiento y desarrollo integral La Espiritualidad en Niños Alexis Muñoz Alumno practicante en OPD Psicologia U. del mar
- 2. La preocupación por lograr un desarrollo integral en cada niño/a, atender sus necesidades y procurar un entorno apto para su crecimiento, además de velar que se protejan sus derechos, es la tarea constante de la OPD-Iquique. es un caracterizado por (habilidad presente desde los 4 años según algunos estudios, en otros, desde los 6). Experiencia Espiritual Elemento Cognitivo Capacidad de contemplar el mundo como algo más que lo que perciben los sentidos
- 3. Los niños se desarrollan en escenarios caracterizados por: Condiciones que interfieren en el proceso de desarrollo integral de nuevas generaciones. Crecimiento rápido de la población Urbanización, Globalización Cultural Pérdida de Valores y Significados Cambios en la naturaleza de las relaciones sociales Cultura Materialista Roles sociales y de género menos definidos
- 4. Estas condiciones provocan una lejanía en lo que K. Wilber (Psicología Integral), denomina los niveles: PRE-PERSONAL TRANSPERSONAL PERSONAL
- 5. Modelo espectral global de crecimiento y desarrollo integral. La Carta de Declaración de los Derechos del Niño, contempla el área Espiritual: Aún así muy poco se ha investigado Ken Wilber propone un modelo dividido en tres dominios En esta etapa no ha aparecido el EGO personal individual o separado. - Sensorio – Físico Está dividido en los niveles: - Fantásmico Emocional -Mente Representativa Artículos 2 y 10 NIVEL PREPERSONAL (5 a 7 años)
- 6. En esta etapa aparece el EGO y se asocia a la etapa de Operaciones Concretas y Operaciones Formales (J. Piaget). - Mente Regla-Rol Está dividido en los niveles: -Reflexivo - Formal -Visión – Lógico En esta etapa se desarrollaría un nivel TRANSEGOICO . En la adolescencia el individuo pasa de ser Autocéntrico a ser Sociocéntrico , luego Cosmocéntrico , en camino hacia lo Teocéntrico . Ahora la persona puede forjar su propia identidad. - Psíquico Este dominio está dividido en los niveles: -Sutil -Causal NIVEL PERSONAL (7ª 11 años) NIVEL TRANSPERSONAL (11 años en adelante)
- 7. Cada nivel está conformado por: MATERIA CUERPO MENTE FUSIÓN CUERPO MENTE ALMA ESPÍRITU Cada estructura es comparada con una gran escalera por donde asciende el Self (Sí mismo, sistema del Self, que se constituye de: Locus de Identificación, Volición, Defensa, Organización, Metabolismo de la Experiencia). Estructura Superficial de conciencia Estructura Básica de conciencia Estructuras Profundas de conciencia
- 8. En cada ascensión por esta escalera, el SELF va transformándose en una: Que incluye Al hablar de Integridad nos referimos a que el Self debe aceptar “la muerte” del nivel inferior e identificarse (consolidarlo, fortalecerlo y conservarlo) con la nueva estructura básica superior. De esta forma se trasciende cada nivel, adquiriendo un nivel mayor y profundo de conciencia. VISIÓN O PERSPECTIVA DIFERENTE DE LA REALIDAD Sensación de Identidad Sensación de Moralidad Necesidades que cambian
- 9. Cuando no se logra una identificación establecida de un nivel mencionado, Se puede producir un En términos de: manteniéndose un nivel más primitivo que el que le sucede. Distanciamiento de la Realidad Moralidad Identidad Necesidades
- 10. Este distanciamiento puede generar posibles patologías que acompañan a cada uno de los tres grandes dominios del desarrollo del Self en los tres dominios: Nivel Posible Patología Pre-personales (psicótico, borderline y neurótico), Personales (neurosis de identidad, patología existencial) Transpersonales (trastornos psíquicos, sutiles y causales).
- 11. Hemos visto por lo tanto que: Patologías cualitativamente distintas están relacionadas con niveles de organización y desarrollo del Self cualitativamente diferentes. En este sentido, deberíamos esperar pues, que cada uno de los niveles de desarrollo responde de diferente manera a un determinado tipo de intervención psicoterapéutica.