Cuador comparativo epidemiologia
- 1. Actividad 8 Cuadro comparativo Estudios epidemiológicos Grupo #2 Daniela Alejandra Usma Ruales ID:631037 Adriana Gomez Ramirez ID:656701 Juan Roman Jaramillo M. ID:639570 Docente MARYLUZ HINCAPIE ACUNA NRC:6908 Administración en salud ocupacional Pereira- Risaralda 25/10/20
- 2. INTRODUCCION Los estudios epidemiológicos desde su origen han sido clasificados de acuerdo con diferentes criterios; por esta razón a lo largo del tiempo se han realizados diversos esfuerzos para lograr una clasificación única que incluya a satisfacción todas las características que lo definen. estudio epidemiológico es cualquier actividad en la que se recurre al método epidemiológico para profundizar en el conocimiento de temas relacionados con la salud. En la práctica, la mayoría de los estudios epidemiológicos tienen como fin aportar información que sirva de apoyo a la toma de decisiones en la planificación o gestión de actividades relacionadas con la salud. El presente trabajo contiene información de los tipos de estudios epidemiológicos que dan lugar a las evidencias científicas de la información para el uso de la salud pública. A continuación, describiremos las características, las generalidades y relevancias de los estudios epidemiológicos.
- 3. Observacionales Se comparan dos grupos Descriptivos No poseen un grupo de comparación Analíticos Hay un grupo de comparación Experimentales Ensayo clínico controlado Estudio experimental en humanos Ensayo comunitario Evalúan intervencionesen comunidades Tienenunafinalidad meramente descriptiva (describenlafrecuenciay distribucióngeográficay/o evolucióntemporal de una enfermedady/osus posiblesdeterminantes,o su historianatural). - Puedengenerar hipótesis,peronunca demostrarunaasociación causal. Los principales tipos de estudios descriptivos son: Estudios transversalesode prevalencia Estudios longitudinalesode cohorte (seriesde casos; de incidencia;historia natural de la enfermedad;series temporales) Estudios ecológicos. ESTUDIOS TRANSVERSALES: Este tipode estudios denominadostambiénde prevalencia,estudian simultáneamentela exposiciónylaenfermedad Evalúanuna presunta relaciónde causa- efectoentre una(o varias) exposicióny una enfermedad. Los principales tipos de estudios analíticos son: Estudiosde casos y controles Estudiosde cohortes ESTUDIOS DE CASOS Y CONTROLES Este tipode estudio identificaapersonas con una enfermedad (uotra variable de interés) que estudiemosylos compara con un grupocontrol apropiadoque no tengala enfermedad. Característica: es analíticoy no experimental.Es epidemiológico porque buscaestudiar Es el estudio experimental más frecuente.Los sujetosson pacientesyevalúa unoo más tratamientospara una enfermedado proceso.La validez de este estudio radica fundamentalmente enque el proceso aleatoriohagalos gruposcomparables enlas variablesmás relevantesen relaciónal problema a estudiar. Ventajas -mayorcontrol enel diseñoymenos posibilidadde sesgos respectoa otros diseños. -sonexperimentos controlados. -Sonestudios prospectivos. -identificayevalúala presenciade efectos secundarios. Desventajas: -complejidad:la posibilidadde manipularlavariable independiente. Incluyen intervenciones sobre bases comunitarias amplias.Este tipo de diseñossuelen sercuasi experimentales (existe manipulación, perono aleatorización), enlosque unao varias comunidades recibiránla intervención, mientrasque otras servirán como control. Ventajas -elevada capacidadde generalizaciónde sus resultados. -desarrollode métodosde reducciónde riesgosque sean aplicablesenlas condiciones realesenlasque vivenlas poblacionespara evaluarsu eficacia.
- 4. enuna poblaciónbien definidaenunmomento determinado. Para que se utilizan Los estudiostransversales se utilizan fundamentalmente para conocerla prevalenciade una enfermedadode un factor de riesgo.Esta informaciónes de gran utilidadparavalorarel estadode saludde una comunidadydeterminar sus necesidades.Asímismo sirvencomotodoslos estudiosdescriptivospara formularhipótesis etiológicas. Ventajas:-eficientes para estudiarla prevalenciade enfermedades enla población. -Se puedenestudiar variasexposiciones. -Sonpoco costososy se puedenrealizarenpoco tiempo. -se puedenestimarla prevalenciadel evento. Desventajas:- problemasparadefiniry medirexposición. -sesgosde selección. -sesgosporcasos prevalentes. -se puede presentar causalidaddébil. SERIE DE CASOS: Estos estudiosdescribenla experienciade unpaciente o un grupode pacientes con un diagnósticosimilar. a travésde la descripciónyanálisis. Ventajas:-son útilesparael estudiodel problemade salud -estudianla relaciónde múltiplesfactores de riesgo. -sonrápidosde elaborary conducir Desventajas:-son poco útilescuando la frecuenciade la exposiciónal eventodel interés esmuy baja. -noproduce estimadores directosde la prevalenciaola incidenciade la enfermedad. ESTUDIO DE COHORTES Es un diseño epidemiológico observacional y analítico,esel que mayor valoro cercanía tiene enlo referente ala búsquedade asociacionescausales. CARACTERISTICA: los estudiosde cohorte se clasificansegúnsu temporalidad.Existen 3 tiposde cohorte: -prospectivo -retrospectivo -ambispectivo. Ventajas: esel único métodopara estimar -sesgosde selección y de información,así como perdida durante el seguimiento. -llevana conclusionesque conservansu legitimidad inclusosi los procesos complejosque conducenal resultadono puedenmedirse. Desventajas: -haydificultadde llevaracabo inferencias causales;la existenciade tendencias temporalesenla evoluciónde la exposición. -nopueden utilizarse para evaluarlas intervenciones que ya se han puestoen práctica. - esfácil que haya contaminación del grupode comparaciónal saberse no intervenido.
- 5. Estos estudios,aunqueson muyútilesparaformular hipótesis,nosirven para evaluaro testarla presenciade una asociaciónestadística. Ventajas:-pueden escribirse enunperiodo corto. -losreportesse encuentranescritosen un lenguaje que cualquiermedicopuede leer. -permite estudiarvarias enfermedadeso exposiciones. Desventajas: -noestablece relación causal Se midende manera simultanea Estudios ecológicos: la unidadde análisis es el sujeto que componela poblaciónen estudio, y es en éstos en los quese mide la exposición y se registra la ocurrencia del eventoen el estudio. Sin embargo, en ocasionesla unidadde análisis puede noser el individuo, sinounconjunto o conglomeradode individuosmiembrosde la poblaciónen estudio. CARACTERISTICAS: La característica principal de este tipo de estudioses que se cuenta con información sobrela exposición o el evento para el conglomeradoen su totalidad, desconociéndose la información a nivel individualpara cada unode la incidenciaentre los gruposexpuestosyno expuestos. -permite el seguimientonatural del fenómenoyasí describirlahistoria natural del evento. -sonútilespara evaluarexposiciones pocosfrecuentes. DESVENTAJAS:noson útilesen enfermedadespoco frecuentes. -puedensermuy costososenespecial enenfermedades o eventospoco frecuentes. -puedenrequerir muchotiempo.
- 6. Webgrafias https://www.isciii.es/QuienesSomos/CentrosPropios/ENS/Documents/2009- 0843_Manual_epidemiologico_ultimo_23-01-10.pdf los miembrosdel conglomerado. Ventajas: - sonrápidos económicosy relativamente fácil de realizar. -en ocasionessonel primer pasopara evaluar unaposible asociación. -suelendar pie a generar hipótesisetiológicas. Desventajas:- noes posible conocer cuales casostuvieron la exposición ni las diferencias en los niveles. -sonsusceptiblesa que se cometa el error de la falacia ecológica.