Cuadro Conceptos
- 1. FRANCISCA KIABETH LÓPEZ BENÍTEZ LEPREE 702° CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL 12DNL0001I LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ASIGNATURA: OPTATIVO (PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA) MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS ALUMNA: FRANCISCA KIABETH LÓPEZ BENÍTEZ GRUPO: 702 CICLO ESCOLAR 2017 -2018 SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
- 2. FRANCISCA KIABETH LÓPEZ BENÍTEZ LEPREE 702° La convivencia y la disciplina una relación de sentido en el acto educativo. Convivencia Disciplina Es un hecho propiamente humano. Con-vivir implica vivir con. Construcción de reglas básicas de funcionamiento, y la asignación de roles complementarios para que la comunidad alcance sus metas. ConvivenciaEscolar: Proceso dinámico y en construcción que permite entablar relaciones democráticas e incluyentes, favoreciendo los espacios de aprendizaje y el clima escolar. Disciplina: Proceso progresivo en el que los estudiantes van compartiendo objetivos e internalizando, apropiándose y ensayando los roles que desempeñarán en marcos comunitarios más amplios y de los que parten responsabilizándose en la escuela. Convivencia: Es una herramienta fundamental para aprender a aprender, al tiempo que constituye un fin en si misma, “aprender a convivir” Construcción colectiva cotidiana y es responsabilidad de todos los actores educativas. ConvivenciaInclusiva: Reconoce el derecho a la dignidad, dentro de la escuela se trata de valorar y respetar la diversidad de los actores educativos, eliminando las prácticas discriminatorias y de exclusión social. Cumplimiento del rol que cada uno de los actores tienen el contexto de una comunidad organizada.
- 3. FRANCISCA KIABETH LÓPEZ BENÍTEZ LEPREE 702° Proceso que involucra la transformación de las prácticas educativas. ConvivenciaDemocrática: implica la participación y la corresponsabilidad en la construcción y seguimiento de los acuerdos que regulan la vida colectiva. Abre la posibilidad de aprender a resolver con argumentos sólidos sobre los derechos y deberes, los conflictos de poder y las normas. La disciplina es una consecuencia de la participación democrática; implica la comprensión de la interrelación que implica la convivencia. ConvivenciaPacífica: Capacidad de establecer interacciones humanas basadas en el aprecio, el respeto y la tolerancia, la prevención y la atención de conductas de riesgo, el cuidado de los espacios y bienes colectivos.