El documento habla sobre diferentes tipos y conceptos relacionados con el aprendizaje y la percepción. Menciona que la percepción puede ser semántica, figurativa, simbólica o motora, y que cuanto más concreta sea la percepción, más poderosa será. También discute técnicas como el manejo de la pregunta, el ritmo de la clase, y la expansión y reducción del campo perceptual. Finalmente, menciona capacidades como percatarse, distinguir y establecer propiedades.